新時期基層黨校思想政治教育模式的創新研究

旦正加

摘要：基層黨校思想政治教育工作，有助于提高基層黨員干部的綜合素養，在培養黨員過程中有助于黨員樹立正確的發展觀以及價值觀。當前我國市場經濟制度逐步發展與社會的方方面面發生了重大的變化，部分黨員干部在思想與認知層面上會存在各類問題。所以根據新的發展局勢，為了進一步提 高基層黨員干部的人格修養，避免基層黨員誤入歧途，就必須做好新時期基層黨校思想政治教育工作，創新思想政治教育方法則顯得勢在必行。

關鍵詞：新時期;基層黨校;思想政治教育;創新;研究;

1新時期基層黨校思想政治教育創新機制的主要特征

1.1高雅的藝術性

黨校思想政治教育課堂，是通過具有藝術性的教學模式及方法，將枯燥的理論知識教學，賦予了高雅的藝術性，同時注重其課堂教與學的每個環節，鼓勵學員參與到課堂教學的討論交流中來，在激發學員學習興趣，促進其主導思考的同時，也極大的提升了黨校思想政治教育的教學質量。

1.2一定的時效性

黨校思想政治教育，其內容會隨時政發生變化，因而有一定的時效性特征。黨校思想政治教育教師及學員要結合當前社會環境不斷的學習，在掌握必備的思想政治理論知識的同時，也要不斷更新現有知識體系，從而不斷提升黨員干部的思想政治素養。

2新時期基層黨校思想政治教育存在的問題

2.1教學內容、課時量不足

基層黨校領導對意識形態和思想政治教育的重要性認識不強，培訓計劃或者課程設置在思想政治教育方面明顯不足，導致當前基層黨校的思想政治課程比較少，當前基層黨校思想政治教育課程的設置缺乏統一性、規范性，思想政治教育的內容和方法既無法適應黨員干部需求，也與中央要求有差距。

2.2學員缺乏學習積極性

基層黨校的學員大多是在職的黨員領導干部，其社會屬性非常明顯，功利意識比較強。他們對于實際工作的重視程度偏高，認為學習思想政治理論知識只是務虛，對本職工作意義不大，并未認識到思想政治教育對實際工作的重要作用，導致這些學員對基層黨校設置的思想政治教育課程缺乏學習的熱情。當前大部分基層黨校采用的思想政治教育方法脫離學員的實際生活以及工作等情況，學員在思想政治教育課堂上無法學習到能夠解決實際問題的知識，導致學員的學習積極性偏低。

3新時期基層黨校思想政治教育模式的創新策略

3.1創新工作要堅持以人為本

教師應認識到新形勢下學員工作和生活環境的新變化，把握學員的思想、行為發展變化規律，及時發現學員當前面臨的問題，并據此制定出與學員實際生活關聯密切，又容易為學員所接受的教學方案和專題講義。深入了解學員實際情況，轉變教育觀念是進行思想政治教育方式方法創新的前提。不斷完善思想政治教育的體系。在當前的我國很大一部分黨校中，尤其是在一些基層黨校的思想政治教育中，其教育體系落后及不健全的情況十分普遍，這極大的阻礙著黨校思想政治教育質量的提升，因此建立健全黨校思想政治教育體系，就顯得尤為必要了。

3.2確保基層黨校思想政治教育的實效性

基層黨校要想做好思想政治教育，不僅要以理服人，更 重要的是做到以情感人，在教育方法創新中應當加強黨員關 懷工作，這是做好思想政治教育工作的重要基礎。由于黨員 在學習過程中難免會存在各類問題。所以教師必須確保日常 教學中能夠予以較多的關心與呵護，及時引導其解決問題， 教師應當與學員構建深厚的友誼，能夠做到亦師亦友的師生 關系，才能夠確保基層黨校思想政治教育工作有序開展。

3.3構建分層教育方式

基層黨校的教育對象的差異性很大，這就需要基層黨校根據教育對象的職位、學歷、行業以及需求等具有差異性的特點對其進行分層教育。針對科級領導干部文化素質比較高，工作經驗比較豐富，對數據信息的涉及面比較廣，關注社會熱點新聞，思想比較開放等特點，基層黨校的思想政治教育方法的創新應該采用頭腦風暴法、課題研究、討論辯論等教學法等。針對普通黨員干部的思想政治覺悟參差不齊、行業差別大、溝通表達能力弱等特點，基層黨校思想政治教育方法的創新應該采用比較新穎直觀的參觀學習、拓展訓練、典型案例、情景模擬，菜單教學等教學法。

3.4現代化教育方法的運用

隨著科技的不斷發展，基層黨校可以借鑒運用現代化方式手段創新思想政治教育。如，當前，電腦和手機的使用非常普遍，上網是現代人生活中必不可少的事情，因此可以運用網絡教育方法。當下黨員干部獲取信息的途徑增多，信息量增大，各種思想文化雜陳，會對學員的思想觀念產生負面影響，因此，基層黨校要充分認識新形勢，加強網絡思想政治教育的建設，適應時代發展需要。比如，我國現已進入微媒體時代，人們時時刻刻都在通過微博、微信等關注社會熱點信息，因此基層黨校可以通過創建一個微信公眾賬號或學校的官方微博等形式，及時發布社會的熱點新聞，加強思想政治教育。

3.5強化師資隊伍建設

要想高效實現黨校思想政治教育工作的創新體系，強化黨校思政教育師資隊伍的建設，是十分必要的。黨校思想政治教育質量的高低，在很大程度上由思政教育工作者自身的素養決定，因此黨校相關領導應定期組織思政教育工作者開展思政教育相關知識及技能的培訓，提升其思政教育專業素養，同時不斷優化思政教育師資隊伍的年齡及專業結構，有效提升師資隊伍綜合素養，從而高效實現黨校思想政治教育工作質量的提高。此外，還要不斷完善相關人員的考評工作，不斷完善師資隊伍的評價方式，定期對思政教育教師進行考核，對于考核優秀的教師，要予以相應的獎勵，對于考核不合格的教師，要予以相應的處罰，以調動黨校教師工作積極性。

結語：

新時期廣大黨員領導干部的思想觀念、道德觀念等有了新的變化，基層黨校思想政治教育對廣大黨員干部的成長發展具有重要影響，因此，基層黨校應該及時創新思想政治教育的方法，提供貼近學員實際的教育方式，提升思想政治教育的質量，使廣大黨員干部增強看齊意識，始終保持政治上堅定自信、思想上同心同德、行動上高度自覺，為實現中國夢貢獻更大力量。

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