新形勢下高職輔導員就業指導工作面臨的問題與對策研究

張瀛尹

摘要：隨著高校的不斷擴招，就業形勢變得更加嚴峻。高職教育作為我國教育的重要組成之一，承擔著培育人才的重要任務，屬于我國現有職業教育中的高層次院校。面對嚴峻的就業形勢，作為高職的輔導老師有義務展開對學生的工作就業指導，以促進高職學生能不斷增強自身業務能力。此外，高職輔導員還要做好學生的心理輔導工作，幫助其樹立正確的就業觀，積極探索高職學生的職業發展路徑。基于此，本文將根據新形勢下高職輔導員在就業指導中面對的問題，提出相應對策。

關鍵詞：高職輔導員;就業指導工作;高職院校

如今，高等教育擴張的趨勢不斷發展，使得高職院校在數量上已經超過了全國普通高校的一半以上。在社會主義轉型的重要階段，如何加強高職學生的就業指導，促進學生成才，成為了教育部門和高校輔導員重點關注的問題。我國有著相對完善的職業教育體系，在不同的行業里都創建了不同形式的職業教育模式，職業教育豐富的形式能夠給社會各行各業引入更多人才，讓勞動者有著更強的競爭力。高職院校中的學生在勞動力市場有著十分重要的作用，所以，輔導員要在就業指導上發揮正確的指引作用。就業指導又名擇業指導，一方面能夠通過與學生的交流，了解學生想要從事的職業，另一方面，讓學生了解社會對想從事行業的人才需求，樹立正確的擇業觀，以便其在今后的職業選擇中，找到最適合自己發展的道路。接下來，將展開對高職輔導員就業輔導存在問題的探討。

1.新形勢下高職輔導員就業輔導存在的問題

雖然，高職院校十分重視對學生的就業輔導工作，但在具體的開展上存在很多問題，導致就業指導工作沒能發揮應有的效果，且很多學生沒有對自己的職場定位，無法實現就業，造成了人才的浪費。

1.1就業指導時機安排的不合理

很多高職院校在就業指導的時機安排上存在問題，很多高職的輔導員在畢業前夕才展開就業指導，沒能起到應有的效果，畢業生在之后的面試、簽約過程中，依然缺乏經驗，甚至一問三不知。雖然畢業之前的臨時就業指導能夠起到一些作用，但是并不明顯，導致畢業生在之后的職業方向調整上缺乏參考和相應的服務意識。

1.2就業指導方式單一

很多高職院校在對畢業生的就業指導方式上過于單一，一般是用統一輔導的方式，在講座或者報告會上選擇一些實時政策進行講解，也會發布一些企業的招聘信息。這種形式較為單一，組織的講師在講解時基本照讀，很多畢業生只是左耳朵進、右耳朵出，缺乏對就業指導會的重視。所以高職院校要合理化安排職業規劃課程設置，讓學生接受多元化指導。

1.3就業指導效果不明顯

高職院校輔導員在就業指導工作中，缺乏統一體系的建立。一般高職院校有專門的責任人來負責，要由專業的部門協調、制定、實施輔導方案，讓就業指導更加符合學生的需要，但是實際上很多高職院校只局限于特定環節，缺乏對學生的全面了解，導致就業指導效果的不明顯。

2.高職輔導員就業指導工作對策

2.1改革高職就業指導內容

當前，教育部門在不斷推進高職院校就業指導內容改革，希望高職院校能夠發揮自身優勢，幫助高職畢業生明確職業定位，并能夠發揮地域優勢，在專業課程的設置上符合當地的經濟發展特點，恰當的對教學內容進行改革創新。此外，輔導員處理要了解學生的專業課程設置，還要加強對社會求職信息的了解，幫助學生發揮專業優勢，降低高職畢業生的失業率。

2.2提高高職輔導員專業素質

在開展高職畢業生的就業輔導過程中，需要由專業的人才進行學生輔導工作，首先有充分認識到高職畢業生的特點，針對性的幫助每一個學生制定專業化職業發展道路。同時，面對出現心理誤差或者就業心態緊張的學生，輔導員要做出心理疏導。所以，參與就業指導的輔導員要不斷提高自身專業素質，掌握一些心理學知識，用足夠的耐心和細心來為學生服務，幫助學生制定合適的職業生涯規劃。

2.3加強高職院校與企業的合作

高職院校的輔導人員要積極幫助學生尋找合適的就業機會，很多高職院校都在校外與企業有合作關系，一方面，能夠為企業輸送源源不斷的人才，另一方面能夠給高職畢業生提供就業機會。對此高職輔導員也要積極多聯系一些企業，拓展學生的就業機會，開拓多種網絡渠道與企業合作，增加高職畢業生的選擇機會。只有這樣，才能給畢業生帶來實質性幫助。

小結

綜上所述，在新的就業形勢下，高職院校的就業輔導人員要能夠擺正自身的角色，抱有強烈對學生的責任感，不斷拓寬自身的知識面，以實事求是的精神為學生將來的職業發展提供幫助。當前，高職畢業生在就業問題上面對著很多困難，對此，輔導人員不僅要在理論上為學生提供幫助，還要幫助學生拓寬就業渠道，讓高職院校的畢業生為社會的發展做出更多貢獻，促進校企合作，讓畢業生在實習階段就能接觸到更多實際工作，以便今后做出最適合自己的職業規劃。

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