初中數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)研究

袁智強(qiáng)

摘 ?要：問題是思考的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的開始。當(dāng)前，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問題情境成為促進(jìn)教學(xué)效率提升的重要方式。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識和技能，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。同時在問題情境當(dāng)中，學(xué)生之間需要互相交流、協(xié)作，對提升學(xué)生的探究能力與合作意識有著重要的意義。本文筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐，首先分析了初中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的意義，并在此基礎(chǔ)上探討了初中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的策略。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);問題情境;創(chuàng)設(shè)

數(shù)學(xué)是初中的基礎(chǔ)性學(xué)科，也是學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。數(shù)學(xué)是一門邏輯性、抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以利用問題來創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，帶動學(xué)生積極思考，使學(xué)生真正享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和魅力。因此，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)過程中利用問題情境來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，也讓數(shù)學(xué)課堂更具有生機(jī)與活力。

一、初中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的意義

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境具有許多意義，首先，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)效果得到提升。初中生的好奇心比較重，而數(shù)學(xué)當(dāng)中有許多形形色色、生動有趣的問題等著學(xué)生去探索，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，可以讓學(xué)生更好地探索數(shù)學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)的神體與魅力。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，要求學(xué)生能夠獨立思考和自主學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)過程中要通過小組合作的形式來實現(xiàn)，生生之間、師生之間的互動都得到了增強(qiáng)，這對發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的意義。……