小學低年級學段家庭教育與行為習慣養成

張好學

摘? 要：家庭教育作為教育教學的重要組成部分，學生良好行為習慣的養成與之有著密切的聯系。在立德樹人背景下，如何發揮家庭教育的作用引導學生養成良好的行為習慣，是擺在廣大班主任面前的一大難題，尤其是處于發展關鍵時期的小學低年級學生，利用家庭教育培養其良好的行為習慣，影響著其終身發展。那么，家庭教育到底在小學低年級學生良好形成習慣養成中發揮著怎樣的作用呢？我們要如何發揮家庭教育的作用培養學生的良好行為習慣呢？這是本文需要重點解決的問題。

關鍵詞：小學低年級;學生;家庭教育;行為習慣;養成對策

【中圖分類號】G 785? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）30-0017-01

教育要從娃娃抓起，小學是學生有效發展的關鍵時期，在該階段，無論是教師還是家長，其都應發揮自身的教育責任，采取多樣的方式，從知識、能力、情感態度等方面對學生給予有效指導。但是，在當前的立德樹人背景下，家庭教育缺失，導致學生無法在家長的指導下養成良好的行為習慣，這是擺在我們面前的一大難題。我們為什么要發揮家庭教育的作用引導學生養成良好的行為習慣呢？要如何利用家庭教育培養學生良好的行為習慣呢？這是需要我們深入探究的。

1.家庭教育對低年級及小學生行為習慣養成的作用

家庭教育是教育教學活動不可或缺的一部分，家長作為孩子的第一任老師，其在孩子的成長、發展歷程中扮演著重要的角色。尤其，家長在與孩子的日常相處中，其言行舉止會對孩子產生潛移默化的影響，甚至影響孩子的終身發展。在行為習慣養成方面，家庭教育發揮著這樣的作用。

（1）家庭教育影響學生的行為取向

在家庭教育活動開展中，家長的態度往往直接影響著孩子的行為習慣。家長要想使孩子養成良好的行為習慣，其首先要從自身的態度入手，與孩子建立共同的理念，尊重孩子，同時立足孩子的角度思考問題，以此在迎合孩子發展需求的基礎上，對其實施有針對性的道德行為教育。具體地，家長在引導孩子養成良好的行為習慣的時候，其需要放下自己的身段，積極地與孩子溝通，在互動交流中，拉近彼此之間的關系，從而在暢所欲言中求同存異，使孩子在和諧的家庭關系中，建立良好的心理品質，為其踐行正確的行為奠定堅實的基礎。

（2）家庭教育影響學生的行為互動

在新課改不斷深入發展的今天，越來越多的家長意識到，孩子才是教育教學活動參與的主體，其同樣是家庭教育的主體，家長不能將自己的意愿強加到孩子身上，而應在與孩子的互動中，更多的聽取孩子的想法，如此使孩子在平等交流中，樂于與家長互動，進而受到家長良好的熏陶，促進其良好行為習慣的養成。具體而言，在家庭教育中，家長要避免采取專制手段對孩子進行嚴格的要求，而應在和諧家庭關系建構的過程中，給予孩子發揮其主觀能動性的機會，使其在與家長的互動中，實現個性發展。

（3）家庭教育影響孩子的行為模式

孩子行為習慣的養成受到多種教育因素的影響，其中，家庭教育方式在一定程度上直接決定了孩子的行為模式。因為，家長在實施家庭教育的時候，其教育理念、道德規范等都是通過教育模式作用于孩子的，而孩子在接受的過程中，受到行為影響。因此，在實施家庭教育的時候，家長需要重視自身的教育行為，以積極的行為熏陶孩子，使孩子在家長的感染下，養成良好的行為習慣。

2.家庭教育培養學生行為習慣的對策

在學校教育教學活動開展中，我們往往要遵循一定的原則，對學生進行適度教育，家庭教育亦是如此。在發揮家庭教育培養學生良好習慣作用的過程中，家長應當在一定的原則指導下，踐行有效方式。

（1）循序漸進地引導學生養成行為習慣

良好行為習慣的養成不是一蹴而就的，這就需要家長在實施家庭教育活動的時候，立足孩子的發展階段及其發展特點，采取有針對性的方式，對其進行行為習慣的養成教育。就低年級小學生來說，其正是打基礎的關鍵時期，且其樂于模仿。此時，家長可以從一點一滴的小事做起，如，文明用語、文明行為等，為孩子做出道德的榜樣，使孩子在模仿中，自主接受，自主踐行良好行為。

（2）協調一致地引導學生養成行為習慣

家庭教育與學校教育最大的差別在于，家庭教育的參與者較多，且存在著較為明顯的個性差異，其對孩子實施教育的態度和方式是不同的。要想使孩子在家庭教育中養成良好的行為習慣，家庭成員需要積極溝通，協調一致，按照統一的方式對孩子實施教育。比如，祖輩過分溺愛孩子，就算孩子行為錯誤，其也不會糾正，放任自流。而父母則會對孩子進行批評、教育。此時，如果雙方不加溝通，不僅可以使家庭教育流于形式，還會造成家庭矛盾。因此，家庭成員需要就孩子的教育問題協商一致，積極地與孩子溝通，從正確的角度入手，對其加以引導，幫助其建立良好行為意識，為其良好行為習慣的養成奠定堅實的基礎。

總之，家庭教育在學生行為取向、行為模式等方面起著重要的作用，在立德樹人背景下，我們需要發揮家庭教育的作用，在循序漸進和協調一致的情況下，對學生進行行為習慣的養成教育，以此使學生潛移默化地養成良好的行為習慣。

參考文獻

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