互聯網背景下大學生就業形勢分析與思考

努麗沙拉·阿布西 加依娜古麗·葉爾肯別克 阿爾達合·金格勒 瑪依拉·吾尼爾別克 斯木巴特·斯馬依勒江

摘要：在競爭激烈的就業形勢下，互聯網因素對學生就業的影響也越發的重要，為了使學生適應多元化的就業形勢，學校必須深化對大學生綜合素質的培養，積極利用現有的互聯網平臺，提高大學生的職業素養，提升大學生的創新能力。

關鍵詞：互聯網;大學生;就業形勢;創新能力

引言：

目前我國的經濟發展水平不斷提升，互聯網在人們的日常生活和工作中起著越來越重要的作用。在當前的時代，隨著高校錄取人數的擴招，大學生的就業形勢也越來越嚴峻。因此在互聯網背景下如何更好的幫助大學生就業就是本文即將深入探討的問題

一、何為互聯網背景

互聯網背景指的是經互聯網將傳統行業緊密聯系相互融合的社會現狀。互聯網深入到各個行業的內容中，能夠起到匯合串聯深化的作用。這種新的經濟發展狀況不僅促進各個行業積極拓展新領域發展新方向，而且促進了我國經濟的朝著創新型可持續的方向進展。隨著目前互聯網技術的進步，互聯網在生活的各個領域都得到了廣泛使用，也催生了許多依托互聯網而存在的新職業，如何巧妙地應用互聯網也成了人們極其關注的方向。將互聯網中先進的技術成果和現有的經濟發展形勢相結合，開發現有經濟模式的潛能，向著先進的以互聯網發展為基石的創新性社會形態努力。積極推動現有工業改革，將互聯網平臺的建設與舊有的能源通訊發展相結合，來推動我國工業改革的整體化深入。

二、互聯網背景下大學生就業的困難

（一）沒能及時提升應用互聯網的意識

當前條件下，互聯網在人們的日常生活中的應用極其的廣泛，不管是學習活動還是日常工作都離不開互聯網的幫助。因為人們可以通過互聯網廣泛的傳播信息資源，使得信息傳遞不再像過去的時代一樣被空間和時間阻隔，學生可以更加方便的學習和使用網絡資源接收各種各樣的訊息。也正是因為這樣，一些不好的信息也更容易傳播在學生面前，對學生的思想意識形態產生一定的干擾。學生時代正是人生觀世界觀價值觀建立的關鍵時期，所以大學生更應當培養自己規范使用網絡的意識和習慣。在充分享受互聯網創造的便捷條件的同時，正確認識網上的各種信息和資源，抵制不良信息，提高自己應用互聯網的意識。

（二）缺乏相應的實踐經驗

在互聯網廣泛應用的背景下，企業的競爭也變得越發的快速和激烈，企業必須提升自己對市場發展的把握能力，必須提升自己的前瞻水平才能在激烈的社會競爭條件下幸存和壯大。為了生產出具有前瞻性的產品企業必須巧妙地利用互聯網提升自己的創新性，不僅為產品賦予別具一格的特性，而且在企業管理、信息宣傳方面也要勇于創新。然而當前的大學生的學習生涯中卻缺乏對學生創新能力的培養，學生參與的實踐活動較少且常常流于形式，這就造成了大學生在畢業時缺乏相應的實踐經驗，在當前激烈的競爭環境下難以適應社會。

（三）不重視通過網絡學習提升自己

在互聯網背景下，互聯網產業有著良好的發展水平，大學生要在越來越緊張的就業形勢下脫穎而出就必須學會通過互聯網主動學習，積極自學掌握應有的工作技巧，及時發現新訊息。不要盲目模仿別人有從眾心理，而是應當積極創新提高自己的核心競爭力，減少制約自己未來發展的不足之處。

三、互聯網背景下對大學生就業的促進

（一）充分的信息帶來更多的機遇

不斷發展的互聯網科技水平促進了社會經濟水平的進步，使得社會生產力得到了充分地釋放，推動了現代中華文明的進展。互聯網技術的高速發展具有兩面性，一方面會產生上述提到的問題，另一方面也會為能夠把握時機的大學生提供良好的平臺。在當前社會經濟快速提升的背景下，大學生應當積極提升自己把握住前所未有的機遇，充分利用互聯網為當代大學生帶來的就業創業平臺，迎接現在的時代挑戰。現代中國的經濟建設需要越來越多人才的投入，大學生應當主動磨礪自己，抓住互聯網技術進步的機遇，將自己學到的知識與現有的實際條件結合起來，全方位提升自己開發潛能，做一個適應社會發展的高素質人才。

（二）人互聯網為大學生就業創業提供新渠道

互聯網的應用是我國目前經濟社會發展的新常態，推動了社會經濟的新進展，互聯網的平臺作用也被社會各界廣泛重視，一些企業甚至開始探尋個性化的互聯網應用手段來謀求更好的發展前景，探究更適應社會發展的新模式[1]。通過各種調查我們可以得出這樣的結論，我國目前已經成為世界上最多人數擁有智能終端的國家，在未來5G也會快速的投入使用，互聯網的發展成果會不斷地涌現，互聯網為世界的交流進步提供了合適的平臺，對大學生的就業創業提供了新的渠道。通過互聯網，越來越多的人投入大眾創新的產業中，互聯網的發展降低了大學生創業的門檻，互聯網開放包容的特性積極存進了大學生自主擇業的熱情，為大學生的創業就業提供了新的動力[2]。

四、如何在當前互聯網背景下為大學生就業停工相應的幫助

幫助大學生樹立正確的職業觀念，在現代激烈的競爭條件下，大學生要積極自主擇業，勇于面對嚴峻的就業形勢。要主動提升自己的專業水準，提高自己的綜合素質，把握現代經濟發展的脈搏。學校應當幫助大學生適應激烈競爭的社會，提高學生的綜合素養減輕學生的就業壓力，幫助他們樹立起正確的職業觀念。學校應當腳踏實地地根據現有條件，因地制宜地對大學生進行就業指導課程，幫助大學生轉換心理結合實際情況找到適合自己的行業。

以人為本，幫助大學生順利就業。要做到以人為本的幫助大學生就業就要做到以下幾點。首先明確盡管幫助的對象是全體學生，但在具體的服務過程中必須以人為本，根據具體的學生特點和個性進行指導，在指導過程中充分發掘大學生的潛力，尊重他們的個性，積極滿足他們的需求。其次，對大學生的就業指導必須具有整體觀念，不要只是在畢業那年提供充分的幫助，而是應當從大學生活的一開始就重視對大學生職業技能的培養。對大學生進行就業指導的教師首先應當不斷提升自己，適應社會，把握社會發展的新方向，才能為學生提供優質的服務。老師應當避免思維僵化與社會脫節，這樣才能為大學生提供多元化的服務，充分尊重個體差異，調動大學生就業的積極性。發揮大學生擇業的自主能動性。

五、結束語

在互聯網廣泛應用的條件下，大學和各級教育部門應當主動響應國家號召，為大學生自主擇業萬眾創新提供堅實的支撐，對大學生進行與時俱進的職業教育，幫助學生們樹立正確的擇業觀念。借助現有的互聯網提供的廣闊平臺，為大學生創業提供便利，為中國現代化建設提供高素質的人才。

參考文獻：

楊芬.互聯網+背景下高校畢業生就業競爭力研究——從大學生自身能力培養的視角分析[J].佳木斯職業學院學報，2017（09）：249-250.

李輝.基于"互聯網+"背景下對大學生就業創業的幾點思索[J].經濟研究導刊，2017（33）：133-134.