基于工作過程的高職商務管理專業課程建設研究

摘要：隨著時代進步，高職教育越來越成為培養專業人才的主要教育之一，高職的商務管理專業，在工作過程中顯示著越來越重要的作用，而如何更好地培養商務管理方面的人才是現在高職教育建設的重點。本文主要從商務管理專業介紹，商務管理職業技能以及對于高職教育的商務管理專業課程建設提出一些建設意見。

關鍵詞：商務管理;高職教育;工作過程

高職教育作為社會人才培養的主要教育方式之一，擔負著越來越重要的社會責任。隨著社會發展，對于商務管理人才的需求越來越多。尤其近幾年，推出的“大眾創新，萬眾創業”，社會經濟飛速發展，任何企業的發展都離不開商務管理。在高職教育中，商務管理專業的課程越來越重要，要滿足社會發展，就要建設完整的課程，建設符合我國人才需求的課程。

一、商務管理專業介紹

商務管理是用來在企業的商務活動中的一種學問，涉及的方面比較廣闊，主要包含公司內部的財務管理、會計管理、公司的營銷模式、人才管理、商會管理、公司的產銷問題等一切公司內部的商務活動。新時代下，新的市場經濟的條件下，要發展社會經濟，就需要不斷地提高商務管理專業人才的專業能力。就目前的調查來看，各種工商企業之間存在缺少商務管理專業人才，缺乏對企業發展的專業性分析等問題，為工商企業的發展，帶來一定的阻礙。高職教育始終堅持“以就業為導向”的理念，商務管理專業也必須結合新的教育模式，在工作的過程中，確定發展方向，完善自身技能。

二、現階段商務管理專業教育的問題

當代高職教育應該以充分調動學生學習的積極性為主，凸顯職業教育的特色，全面滿足社會的人才需要，但是在建設過程中，存在著很多的問題。近年來，不僅在高職教育中，甚至在本科教育階段，商務管理專業都面臨著越來越多的社會發展質疑，對社會發展的貢獻被忽視，嚴重威脅了商務管理專業的生存。

在高職教育中，專業課程覆蓋面沒有做到面面俱到，對人才的培養缺乏實際的教學，造成商務管理專業的人才技能不成熟，缺乏實戰經驗等問題，進而不能滿足用人企業的需求。工商管理專業的教學模式存在一定的缺陷，對于教學方向的迷失造成了，專業教學中的大體方向不準確，缺少縱深。對于辦學層次的理解不夠深入，單一針對了不同專業，制定的教育方式，不適合商務管理專業的教學。在實際教學中，學生對于商務活動缺少真切的實際感悟，沒有真實的感受。總體來說，現階段的專業教學沒有重視質量，對于人才的培養過于松散，不夠重視，造成商務管理專業的人才緊缺。

三、商務管理專業課程教育的建設

（一）教學目標

商務管理專業人才已經進入一個新的社會發展過程，我國的經濟與社會飛速發展過程中，大量的企業需要商務管理人才，要為商務管理人才提供了一個巨大的需求空間。新的教育模式要從社會的需求人手，根據社會需求結合專業的基本特點制定特色的商務管理專業課程，在教學過程中要明白學習的基本規律，重視專業體系構建，讓學生們對就業崗位進行分析，然后將工作情節轉化為學習情景，深刻理解專業要求。

（二）教學原則

新時代下的教育要從傳統的教學模式中分離開來，要滿足當前的社會需求。第一，要做到滿足中小企業的需求專業人才應該服務地方經濟，發展地方經濟。第二，要以學生為中心加強素質教育以職業技能培養，讓學生真正學會專業技能。第三，要從工作過程中建立教學活動，加強學生的實際體驗。第四，要因地制宜，因材施教制定一套符合發展的特色專業。

（三）實際教學

在實際的教學過程中，除了必要的公共課以外，還要按照職業的發展需求，建設符合專業的課程，教育應該符合初級、中級、高級三個階段，循序漸進的工作過程中構建課程體系。

加強學生的專業核心技能學習，要學習招投標與采購管理、銷售管理、渠道管理，售后服務管理和會計管理。針對每門課程應該從簡單到困難的學習規律展開學習情景進行課程設計。要結合新穎的學習模式可以考慮開設項目管理，中小企業創業，沙盤模擬和企業戰略管理等課程。院校也可以根據自身的發展開設一些特色課程，強化學生發展。

四、結束語

基于工作課程的商務管理專業教育建設，是為了滿足我國現代化建設人才需要而產生的，符合專業領域要求。商務管理人才在當今社會的貢獻越來越大，高職院校在商務管理專業人才的教育培養方面有著重要作用。高職教育應該深刻結合工作過程，強調學生發展，把學生發展作為第一要義，加快教學改革，從而促進社會發展。人才培養過程中，高職院校要積極探索符合當今社會發展的人才培養辦法，從社會進步為出發點，緊跟時代發展，建設當前教育模式，真正地為學生辦學，要以學生的社會發展為主要目標，積極的探索課程建設，為學生提供精品課程。

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作者簡介：

李元花，青海高等職業技術學院，青海海東。