小學體育教學中快樂體育理念的應用效果分析

杜娟

摘要：在現在的教育體制中，隨著國家教育的課本的改革，對著小學教育的關注度越來越高，小學體育教育的關注度也隨之提高。重視小學教育的同時，于體育教育也需要得到大家的關注。在以前的小學體育教學，體育教師此忽略了學生運動興趣的培養，這使新課改活動也得不到可持續的發展。基于此，本篇文章中筆者將針對小學體育教學期間快樂體育理念的應用效果進行分析和論述，希望可為相關領域從業人員提供一定理論指導，更好促進國內小學體育教學的發展。

關鍵詞：小學 體育教學 體育教學理念 體育教學的效果

關于小學教學一些方面的方法：

一、協力前行，小學體育教學需要大家共同前進

在開始探討小學體育教學之前，我們需要先撇開傳統以來大家對小學體育教學的偏見，大家靜下心來想一想并問一問自己，我們開展小學體育教學的原因是什么，為什么不好好學習語文數學英語等學科呢，而要到學校的操場去學習體育教育呢，是否應該去思考。而我們以前的思維，不就是好好學習語文，數學等一些主要的科目，對于體育教學一般都是自己喜歡，或者學校要求才會去接觸，去學習。其實體育學習對于學生也是非常必要的，體育教育給學生們帶來的不僅僅是身體上的好處，還使得小學生們深處愉悅的學習氛圍，得到精神上的放松。例如：在小學生們經歷了一整天語文、數學等學科的緊張學習，學校要合理安排體育課程，帶領學生在體育教育課上一起玩游戲，組織大家通過合作來完成游戲，這樣還能夠強化學生的合作意識和合作精神，或者讓大家開展開展體育跑步競賽，給一些表現好的同學一些獎勵。這樣的活動不僅能在極大程度上完成了教師體育教學目的，還讓同學們鍛煉自己的身體，放松了一整天緊繃的神經。與此同時，同學們這次的體育教學中學習到了如何去合作，如何去表現自己，這也是新課標下對小學體育教學的提出的一個要求。這些讓無聊厭倦的小學體育教育課，變成了活潑有力、青春向上的樂學課堂，讓學生的主動性和積極性在不同情境下得到鍛煉，得到提升。讓學生各個方面得到全面發展，不僅實現了教學的意義，而且更好的學生在快樂的氛圍中學習、有目的的進行學習。

二、讓學習體育的氣氛活起來，讓興趣融入其中

大家都知道，在我們學習的生涯中，小學階段是學習的開端，在這個重要的時刻，如何讓孩子們加入體育教學，又如何讓討厭的體育教學變為喜愛的小學體育課，是一個值得去探討的問題。作為體育教師，應該具有要求學生們由他們的內心出發，打心底不再去抗拒體育教育、不再討厭體育這一門很有價值的教學科目。外國專家研究表明，學生的知識學習離不開體育教育上的協助，這也就恰恰表明為什么我們要去教學體育課。針對這一情況，我們更應該在課堂上給學生們更多地主動時間，更能讓他們身體其境的去體會體育教學的意義，使學生能夠站在自己的角度主動的去了解體育教學。也只有這樣，在樂趣中探討、在快樂中學習，讓學生們自己去貼近體育的時候感知體育的的魅力，感受到學習體育的快樂，才會讓他們在真正打開體育的大門同時體驗到體育的吸引力，使得學生自己對小學體育有了一定的喜愛。

例如：我們在體育跳躍教學的過程中，教師按照要求來有目的的分層、組織體育的游戲，給學生們創設一定的休閑空間和時間，讓學生全身心的玩耍，享受體育教學中的樂趣，通過想象進行自己的練習。例如隨著音樂的節奏模仿出不一樣的動物的吼叫聲，小朋友們一會兒是踏著步伐模仿巨大的大象，一會兒又成了活潑可愛的小兔子，一會兒又變成了瓜瓜叫的小青蛙，一會兒又變成了一群頑皮的小跳猴。通過這樣一些小游戲，把游戲和體育教學有意義的結合起來，組成一個新的小學體育教學情景，有幫助的調動學生用他們腦子里的知識在現實中去體會，在現實中表現出自己的興趣，體現了“快樂體育”的教學理念。無論是成功與失敗都有收獲，不管怎樣都會能學習到的東西，讓學生在活動中充分提現出自己，親自體會各種活動的的意義。體育教師盡量的去激發學生學習的自主性、積極性，讓學生自己有選擇的權利，展示孩子們自己的風采。孩子們擁有了學習體育的興趣，就會有學習的動力，在這樣的情況下，教師的體育教學目的也能達成。

三、成為學生的好朋友，而不是做讓學生“遠離”的教師

學習中很容易與學生成為朋友，教師不應該高高在上，應該加入學生中間去，與學生之間互動，形成亦師亦友的共處關系，一起去面對體育學習上遇到的問題，讓孩子在輕松的狀態中學習，在放松的環境下表現出自己潛在的動力。而新課改的進行也不是立刻就見效的，教師要學會與孩子們成為最好的朋友，體育教學中認真負責，但是下課卻應該成為與孩子一起玩耍的好朋友，成為他們最堅硬、最可靠的后盾;既要教育人也要教育心，讓自己成為孩子們路上的一個指導員，更好地發揮體育教育工作者的真正含義，詮釋作為教育者的初心。

總結：

綜合上面的情況來看，不管是怎樣的教學，即使是新的教學改革，都是在日常教學中慢慢建立起來的。所以體育教學的成功，不是幾天就能完成，作為小學體育教育工作者，更應該積極向上不懈的去努力，去奮斗。對于孩子，興趣是孩子們最好的教師，我們作為體育教學工作者，應該注重孩子體育興趣的培養，讓孩子在一個輕松的氛圍去學習體育，去體驗小學體育的魅力。

參考文獻：

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