開發品德學習形式，有效提高德育實效的研究

符智慧

【關鍵詞】 ?品德學習 德育教育 小學生 多媒體 情境 集體活動 實踐活動

【中圖分類號】 ? G623.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）23-102-01

在小學階段培養小學生良好的思想品德是非常重要的，而德育教育在這個過程中起到了至關重要的作用，在現階段立德樹人教育指導理念的影響下，學校應該要求各年級教師開發品德學習形式，通過開展內容豐富、形式多樣的品德和德育教育活動，進而提高德育教育實效，更好地培養學生形成良好的思想品德，促進小學生健康、快樂地成長。在現階段的小學德育教育中，很多學校對德育教育不夠重視，教師采用的德育教育形式、指導學生品德學習的形式較為匱乏，無法有效激起學生參與的興趣，無法產生良好的德育教育效果，因此教師應該針對當前德育教育中出現的問題，通過開發多種品德和德育教學形式，提高教育效果。

一、借助多媒體進行德育教育

在當今互聯網時代，現代信息技術取得突飛猛進的發展，互聯網和智能設備被應用于各行各業中，在與教育教學領域結合的過程中產生了多種形式的現代教育教學方式，比如翻轉課堂教學模式、多媒體教學模式、微課教學模式等，其中多媒體教學模式是應用最廣泛的教學模式，對于各年級和各學科教學提供了很多幫助、產生了不錯的教學效果。在小學德育教育教學中同樣也可以運用多媒體教學模式展開教學，教師可以根據德育教育內容引入與之相關的圖片、視頻和文字資料，將它們制作成多個多媒體課件，在課堂教學中將它們展現出來，從而幫助學生據此進行學習和探究，達到培養學生形成良好的思想品德的教學目的。

德育教育的內容是豐富多樣的，有熱愛祖國的教育、熱愛集體的教育、熱愛勞動的教育、熱愛科學和熱愛學習的教育、行為舉止的教育、遵守規則紀律的教育、意志品質和思想品格教育等，教師可以根據不同的德育教育內容設計不同的課題，制作一直相對應的多媒體課件，從而展開不同內容的教育，幫助學生更好地理解、掌握和實踐相關內容。例如，在熱愛祖國的教育中，即愛國主義教育，這是德育教育最為基礎的內容，愛國也是學生必須從小形成的思想品德，教師可以將祖國的標志物、美麗壯觀的自然風景、輝煌燦爛的歷史遺跡、為國奉獻的歷史人物等通過多媒體展現出來，將一幅幅生動的照片、一段段引人注目的視頻、一則則令人深省的小故事等展現出來，通過教師的講解讓小學生理解這些內容，從而讓他們感受到祖國的強大和幸福生活的來自不易，培養他們民族自信心與自豪感，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。

對于祖國的標志物，教師可以借助多媒體展現國旗、國徽、中國地圖等，播放國歌和《歌唱祖國》等歌曲;對于自然風景，教師可以借助多媒體展現黃河壺口瀑布、長江三峽、泰山日出、黃山云霧、珠穆朗瑪峰、新疆天山天池、呼倫貝爾大草原、海南天涯海角景觀、南沙群島等;對于歷史遺跡和人文景觀，教師可以借助多媒體展現萬里長城、北京天壇和故宮、山東曲阜孔廟、蘇州園林、福建土樓、云南麗江古城等。通過展現豐富的景觀，有利于提升德育教育效果。

二、營造生動情境進行德育教育

情境教學也是一種非常重要的教學方式，主要是根據知識內容和故事篇章等編排和設計相關內容，借助多媒體和角色扮演等形式展現出來，這種方式更具立體感和趣味性，能夠最大程度地激發學生的興趣，調動學生學習德育的積極性，更好地提升德育教育的效果。教師可以根據德育教育的內容營造生動的情境，例如，在教育學生誠實守信的品質時，可以根據《伊索寓言》中《金斧、銀斧和鐵斧》的故事，組織學生編排與之相關的情景劇，在訓練之后指導學生將這個故事展現在課堂上，從而營造出生動的情境，讓學生從故事中深刻理解誠實、守信、善良的重要性，以及貪得無厭必將受到應有懲罰的道理。

三、開展集體活動培養良好品德

在小學德育教育中，通過開展豐富多樣的集體活動，也能夠很好地培養學生形成良好的思想品德，提升德育教育的效果。集體活動是多種多樣的，比如有知識競答活動、小組辯論賽、體育比賽活動、文藝匯演活動、集體勞動等，教師應該根據培養的內容開展不同的集體活動，通過引導學生積極參與取得良好的德育教育效果。比如，教師之間可以合作組織年級體育競賽活動，比如拔河比賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽等，通過開展這些體育活動，能夠更好地鍛煉學生身體，更好地教育學生遵守規則和紀律、團結互助、學會堅強等。

四、開展實踐活動培養良好品德

教師還可以開展形式多樣的實踐活動培養學生形成良好的品德，提高德育教育效果。比如對于尊老和感恩教育，教師可以帶領學生去敬老院，引導學生為老人做力所能及的事;還可以讓要求學生替父母做一些力所能及的家務活，并通過與學生家長聯系進行記錄。

結束語

綜上所述，對于小學階段的德育教育，教師應該結合小學生的認知能力、德育教育內容等創設多種形式的德育教學模式，開發品德學習形式，通過借助多媒體進行德育教育、營造生動情境進行德育教育、開展集體活動培養良好品德、開展實踐活動培養良好品德等，有效提高德育教育的實效。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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