應用語言學視角下初中英語探索

【摘要】教育改革的不斷深化，對當前的英語教學提出了更高的要求，傳統的教學形式已經無法適應現實的教學需求，所以教學改革成為必然。本文立足于應用語言學視角，從其基本內涵著手，就其在初中英語教學中的重要影響及應用展開探究。

【關鍵詞】應用語言學;初中英語;教學需求

【作者簡介】邱紅林（1998.7-），女，漢族，山東青島人，山東理工大學，大三在讀，研究方向：英語教學。

作為一門獨立的語言學科，應用語言學是順應社會發展的產物，其應用范圍很廣，在很多方面發揮著重要的作用。當前，應用語言學在理論上已經有了很大的發展，并開始與各種學科相互融合與滲透，讓學科教學更具開放性和科學性。其中，應用語言學在初中英語教學中的影響尤為突出，其獨特的理論內涵與技巧給了英語教學更加廣闊的天地，大大優化了教學效果，具有實質性的意義。為了進一步深化應用語言學在初中英語教學中的推廣與應用，我們有必要對其進行深入的探討。

一、應用語言學概述

應用語言學是一門交叉學科，其主要研究語言在各個領域或者學科中實際應用，研究語言如何能夠得到最佳的運用。從目前來看，我國對應用語言學的研究已經取得了很大的進展，也出現了內心主義、實踐分析等相關的理論，并促使應用語言學中加入了更多的本土因素，使其有了獲得更深推廣的基礎。漸漸地，其在學科教育中的應用引起了教育界的持續關注。從英語教學的視角看，應用語言學大大增加了英語教學課堂中的趣味性，有效吸引了學生的注意力，讓他們更加積極主動地去發現問題、解決問題，大大提高了英語教學的質量?？梢?，將應用語言學融于英語教學中十分有必要。

二、應用語言學在初中英語教學中的具體應用

當前，我國正處在教育大改革時期，這是時代發展的要求和必然。初中英語教學作為這一大背景下的重要存在，有著自身的獨特價值與作用。將應用語言學融于初中英語教學中，從教學實際出發，從學生實際出發，選用更加合理的教學方法，有利于學生產生濃厚的學習興趣，實現文化素質和心理素質的全面發展。

1.從理論著手，指導實際教學。理論是指導實踐的標準，是學生必備的進行深入思考的基礎。因此，學習與了解應用語言學的理論，促使其對當前的初中英語教學進行深化和推進有著重要的現實意義。雖然應用語言學將教學活動中出現的實際問題作為主要的研究對象，但這其中離不了理論知識的學習與助力。在具體的教學過程中，教師應對應用語言學的相關理論知識有一個充分的認識，在全面了解其內涵的基礎上，引導學生進行更加深入的學習與討論，從他們的思想上進行轉變，提高學生對英語的興趣，促進英語教育教學活動的改革。唯有如此，才能更好地將錯誤的理論予以修正，實現理論與實踐的統一，以更加科學、恰當的教學方法指導英語教學，實現更大的進步。

2.教師積極配合，創新教學內容。很多學生學習英語并不重視實際的應用，而是單純想要獲得更好的考試成績，實際的英語應用能力很低。作為教育改革最直接的實踐者以及英語教學活動的組織者和監督者，教師的作用首當其沖。因此，教師所要做的是積極轉變自身觀念，配合應用語言學的理論基礎，在英語教學中不斷豐富和創新教學內容。首先，教師可以從初中英語教材著手，對其中的內容進行適當的利用與革新，選擇那些積極因素與應用語言學的理論相結合，讓教材更加適應時代的發展。其次，教師要加強自身的學習，研究相關的英語教學論著，不斷豐富自身的英語知識體系，為學生制定更加合理的學習目標，改變考試方法，根據學生的進步情況評定自己的英語教學成果。

3.多方面著手，培養綜合能力。在傳統的初中英語教學中，教師更多的是對學生進行理論知識的講解和書面的語法介紹，這樣的做法并不能從根本上提高學生的英語學習水平，也難以真正強化學生的英語應用能力。受應用語言學的影響，廣大教師逐漸開始了多方面的嘗試，從各個角度著手就學生綜合能力的提升不斷努力著。首先，加強英語聽力、口語和寫作的指導。在初中英語教學中，教師應從英語應用的角度出發，重視英語語言輸出的重要性，進一步強化學生的英語聽力、口語和寫作的能力，讓學生的思想得到指引，思維得到激發，真正變被動學習為主動學習。如此，學生便能從單純的死記硬背中解脫出來，在多方面的鍛煉中強化英語應用能力。其次，加強英語理論教學與教學實踐結合。初中英語教學需要的不僅是單純的理論講解，還需要一定的實踐鍛煉，促使學生進行能力的提升，為其以后的學習打好基礎。因此，教師要秉持循序漸進以及實事求是的態度來對英語教育的改革進行完善，必要時，還可以組織相關的英語課外活動和比賽，豐富學生的課外生活，讓學生的英語應用能力獲得質的飛躍。

三、結語

應用語言學是隨著社會的發展而發展的，其在初中英語教學中的應用也需要不斷地創新與變革。因此，在未來的英語教學中，教師必須從自身做起，從應用語言學的理論基礎著手，結合理論、觀念、方法和模式的轉變去豐富和創新教學實際，讓學生的學習不再千篇一律，而是充滿新鮮與創造，在不斷地強化中實現英語綜合能力的提升。

參考文獻：

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