淺談微視頻教學在初中英語教學中的運用

華艷

摘 要：隨著現代科學技術的應用發展，我國教育技術也在不斷更新升級中，這為初中英語課堂帶來許多活力與生機。

關鍵詞：微視頻;初中英語;運用

在實際的初中英語教學中，英語教師需要改善現有的教學狀況，豐富英語教學內容，重視對現代教學技術的應用，例如微視頻，教師可以利用微視頻在課堂教學中創設教學情境，激發學生對于英語學習的興趣，使學生能夠積極主動地參與到英語課堂學習中來，優化初中英語課堂結構。初中英語教師需要了解班級每個學生的學習基礎，發揮微視頻教學的優勢，提高英語課堂參與度與教學質量。

一、微視頻教學簡介

1.微視頻教學概念

微視頻教學在初中英語課堂中的應用，可以有效使學生積極參與到英語教學活動中，同時對于培養學生英語學習能力與英語表達能力有顯著作用。實際上微視頻教學資源主要包括紀錄片以及廣告等視頻。在初中英語課堂教學中播放微視頻，可以利用其具有針對性的教學內容、播放時間短以及英語信息量大的優點，有效提高學生的學習質量，同時使現代英語教學與信息技術之間產生緊密的聯系。微視頻教學可以幫助英語教師在課堂教學中創造很好的教學環境，幫助學生找到學習英語的課堂興趣，激發其對英語的學習潛能，以達到提高初中生英語成績的目的。綜上所述，初中英語教師在實際的課堂教學中應該重視微視頻教學的應用。

2.微視頻教學的特點

初中英語教師在具體的課堂教學中，需要根據學生自身的學習情況，發揮微視頻教學的優勢，以有效提高微視頻教學的課堂使用效率與質量。微視頻教學是在現代教育技術化背景下運用而生的，因此是未來初中英語教學中不能夠忽視的主要教學方式。微視頻教學是以學生為課堂主體的一種教學，可以成功地激發學生在課堂中的學習興趣，使學生能夠積極主動地進入英語學科的學習階段。因此，現下初中英語教師務必重視的問題是根據微視頻教學自身的特點，合理有效地制訂英語教學方案，學會正確熟練運用微視頻教學方式，提高學生的英語成績與學習質量。

二、微視頻教學在初中英語教學中的運用

1.微視頻教學在初中英語課前的應用

《義務教育英語課程標準》中更加強調聽說策略，初中新版英語教材中更重視英語音標的教學，音標學習貫穿了整個初一年級的英語教學，因此初中英語教師需要打消初中生對于音標學習的恐懼心理，用正確的方式鼓勵學生學好英語音標。英語教師可以利用微視頻教學實現音標授課，在學生早自習的時候播放微視頻，組織學生盡最大努力模仿口型，然后讓學生嘗試讀出標準的音標。同時也可以鼓勵學生參與制作微視頻的過程中，提高學生學習英語興趣的同時，有助于學生積極學習英語音標，使學生在樂趣中學習音標。除此之外，初中英語教師還應該對微視頻中的人物關系、故事背景、文化底蘊等進行整理，提前告訴學生，以讓學生做好學習的準備。

2.微視頻教學在初中英語課堂中的應用

初中英語教師可以在課堂教學中應用微視頻教學幫助學生理解和感知英語課文中的內容。例如在講解某英語課文時，教師可以根據課文文化背景尋找一些音樂微視頻在課堂上播放，初中生相對來說比較喜歡音樂微視頻，教師可以根據學生這一學習特點，利用音樂視頻鍛煉學生的英語聽力。微視頻教學結束后，還可以節選課文中的經典對白，組織學生進行角色配音。初中英語教師可以在學生自習時，反復播放課堂上的微視頻，加深學生記憶，同時給學生一定的思考時間，同時幫助學生對所學內容進行反復鞏固，這樣有助于提高學生的英語學習質量。除此之外，初中英語教師還應該通過微視頻教學組織學生進行實踐活動，使學生能夠在具體的實踐中提升英語表達能力，進而提升英語綜合運用能力。

3.利用微視頻教學為學生營造良好的學習氛圍

在初中課堂教學中，良好的學習氛圍對提高英語教學效率有至關重要的作用。而初中英語教師在實際的課堂教學中可以運用微視頻教學為學生營造良好的學習氛圍，激發學生學習英語的積極性，同時還可以緩解學生的一部分學習壓力。因此，初中的英語教師需要善于運用微視頻教學，提高學生的英語學習能力。比如，在進行重點詞匯的教學階段，英語教師可以將英語詞匯匯總成小故事，以視頻的形式展開重點詞匯教學，充分調動學生課堂參與積極性。因此，初中英語教師實際課堂教學中應該將微視頻教學的應用予以充分的重視，為學生營造良好的學習氛圍，引導學生觀看微視頻并發表看法，使之切實感受學習英語過程中的樂趣，提高學生整體英語的學習水平，提升初中英語課堂教學質量。

三、結束語

初中的英語教師應該不斷完善微視頻教學的內容，將微視頻教學深入于英語教學過程中，不斷探索在英語課堂教學中更好的教學方式，將教育技術應用于實際教學中。同時在實際的教學過程中重視學生對授課過程的參與度與興趣，使學生進行自主學習。簡單來講，微視頻在英語課堂教學中的深入應用，改變了傳統教學模式與課堂學習模式，更注重于學生的情感與認知的結合，以學生課堂學習的中心，更重視學生的課堂學習興趣，重點提高學生的課堂參與度，積極為學生營造良好的學習氛圍，以實現提高英語教學質量的最終目標。

參考文獻：

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[2]李萍.微視頻在初中英語教學中的運用[J].南北橋，2018（18）.