微電影創(chuàng)作的情感表達與策略

摘 要：微電影是目前比較常見的一種影視形式，其以自身獨特的優(yōu)勢特點迅猛發(fā)展起來，備受歡迎。關(guān)于它的創(chuàng)作及情感表達，一直是業(yè)內(nèi)人士不斷探索研究的重要課題。本文以微電影創(chuàng)作為研究內(nèi)容，立足于微電影的定義，從戲劇沖突、演員情感表現(xiàn)等方面分析了微電影創(chuàng)作中的情感表達困境，并提出了強化視聽語言，借助道具、細節(jié)來表達情感的策略。期望本文的研究分析能夠為廣大的業(yè)界人士提供借鑒經(jīng)驗，有效克服微電影創(chuàng)作中的情感表達困境，創(chuàng)作出情感豐富，令人感動的微電影作品。

關(guān)鍵詞：微電影;情感表達;戲劇沖突;視聽語言;道具

2010年，一部《一觸即發(fā)》橫空出世，是我國微電影的發(fā)端。此后，微電影作品如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，好作品層出不窮，如《老男孩》《我的路》《深藍》《父女》《戀慕》等，都是十分優(yōu)秀的微電影作品。近年來，微電影以自身獨特的圖像傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播媒介、碎片化信息等優(yōu)勢特點快速發(fā)展起來，是廣大網(wǎng)民休閑娛樂的首選。就影視作品創(chuàng)作而言，情感表達是影視作品創(chuàng)作的最大困境，微電影也不例外。分析微電影創(chuàng)作中的情感表達困境及對策，增強微電影藝術(shù)表現(xiàn)力，推動微電影行業(yè)持續(xù)發(fā)展。

1 微電影簡述

微電影，指的是專門運用在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、具有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的，有完整故事情節(jié)的視頻短片。[1]與傳統(tǒng)形式的電影藝術(shù)相比，微電影傳播平臺以新媒體為主，受眾以廣大網(wǎng)友為主，內(nèi)容精短、傳播快捷、主題鮮明，有著傳統(tǒng)電影不具備的優(yōu)勢特點。

微電影類型主要包括商業(yè)式和自由式兩種。商業(yè)式微電影主要是為宣傳某一品牌、產(chǎn)品等而創(chuàng)作，以傳遞品牌觀念、產(chǎn)品信息為主要目的。這種形式的微電影有著較為濃厚的商業(yè)氣息，但也不乏一些作品具備藝術(shù)氣息，給人情感震撼、深刻印象;自由式微電影完全沒有商業(yè)元素，是創(chuàng)作者根據(jù)自身喜好而創(chuàng)作的，目的是表達自身的某一種情感、態(tài)度等，體現(xiàn)了創(chuàng)作者本身的情感和藝術(shù)價值理念，有著較好的情感表達方式與獨到的藝術(shù)見解。

2 微電影創(chuàng)作的情感表達困難

情感表達效果的好壞關(guān)乎微電影作品的成敗。縱觀電影史上的任何一部流芳百世的作品，無不有著較為成功的情感表達方式，可以和觀眾產(chǎn)生情感共鳴，表現(xiàn)觀眾的情感訴求。電影是一種具象、直觀的影視藝術(shù)，無論是真實的紀錄片還是虛構(gòu)的故事片，[2]都用鏡頭的獨特表現(xiàn)力來表達親情、愛情、友情、愛國情等情感訴求。微電影作為電影藝術(shù)的一種類型，情感表達也是如此。例如，《我的路》，導(dǎo)演用鐘愛的影像風(fēng)格表達了自身對電影的迷戀和追求;再如《深藍》，導(dǎo)演用憂郁的藍色表現(xiàn)了母愛的無奈與深沉;還有《老男孩》，用《小芳》《花仙子》等懷舊音樂元素和懷舊場景表達了“80”一代人的生活壓力以及對夢想孜孜不倦的追求;等等。這些優(yōu)秀的微電影作品無一例外的很好地完成了情感表達，將個人情感與電影情感濃縮在獨特的鏡頭表現(xiàn)方式上，直入人心、引人共鳴。由此我們知道優(yōu)秀的微電影作品需要一個成功的情感表達方式，只有做好了情感表達才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的微電影作品。但是情感表達是有一定困難的，否則任何人都可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的微電影作品。微電影創(chuàng)作的情感表達困境體現(xiàn)在戲劇沖突的強弱、演員情感表現(xiàn)的好壞等方面。

第一，戲劇沖突的強弱。微電影篇幅小、時長短，如何在短時間內(nèi)呈現(xiàn)強烈的戲劇沖突，把激動人心的故事情感呈現(xiàn)出來是創(chuàng)作者面臨的最大困難之一。通常而言，戲劇沖突越強烈，情感流露越豐富，就需要創(chuàng)作者在較短的時間內(nèi)流暢地完成故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾，緊湊而充滿張力的敘事，處理戲劇沖突，然而很多創(chuàng)作者做不到這樣。例如，《夏天的彩虹》，創(chuàng)作者對“夏天與吳倩兩人的愛情沖突”“夏天的貧窮與渴望成功的沖突”“夏天公司與外部競爭的沖突”等幾組戲劇沖突沒有處理好，造成情感表達欠缺，不夠酣暢淋漓。

第二，演員情感表現(xiàn)的好壞。傳統(tǒng)電影藝術(shù)一般啟用職業(yè)演員擔(dān)任表演者，他們接受過專業(yè)的表演學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，有著扎實的表演基本功和豐富的表演經(jīng)驗，能夠很準確地拿捏導(dǎo)演的意向和劇本的情感，駕輕就熟地演繹出人物形象、情感，方寸間就可以表演出劇本所要求的情感效果。例如，《父子》《無間道》《臥虎藏龍》等電影啟用了郭富城、劉德華、梁朝偉、周潤發(fā)、章子怡等知名演員，[3]他們表演功底深厚，恰到好處地表達出了人物情感，完美詮釋了電影故事。而微電影由于成本不足等因素，只有少部分表演者是職業(yè)演員，很多演員都是非職業(yè)表演者，他們沒有接受過專業(yè)的表演學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，情感表演能力相對較差，無法準確地表達出某一場景下的情感，更不能靈活地在各種情感情緒中轉(zhuǎn)換，影響情感表達效果。例如，《夏天的彩虹》《二孩的決定》等微電影作品的主角、配角都不是職業(yè)演員，情感表達略遜一籌。

3 微電影創(chuàng)作的情感表達策略

3.1 強化視聽語言，構(gòu)建能夠突出情感表達的情緒氛圍

微電影創(chuàng)作與傳統(tǒng)電影藝術(shù)創(chuàng)作之間有一定的共通之處，但也有著很大的差別。微電影創(chuàng)作中的情感表達既要借鑒傳統(tǒng)電影藝術(shù)創(chuàng)作的成功經(jīng)驗，也要考慮自身的特點，用獨特的視聽語言營造能夠突出情感表達的情緒氛圍，彌補非職業(yè)演員情感表達不足、戲劇沖突不夠等方面的缺陷，順利地表達出人物情感與劇情。基于此，應(yīng)強化微電影的視聽語言，為情感表達創(chuàng)造有利的情緒氛圍。

第一，多使用長焦鏡頭拍攝，多選用特寫景別。微電影播出平臺一般是電腦、智能手機等，很少在電影院播放。如此小巧的屏幕，決定了微電影拍攝要經(jīng)常使用特寫景別，全景景別使用得較少。[4]為此，創(chuàng)作者可以多使用特寫景別，突出戲劇中的場景、人物，構(gòu)建較強的戲劇沖突。同時，還應(yīng)多使用長焦鏡頭拍攝朦朧、唯美的畫面，表現(xiàn)人物的心理活動、情緒。

第二，恰當?shù)厥褂幂^快的剪輯率。進行微電影創(chuàng)作時，為了成功進行情感表達，創(chuàng)作者應(yīng)當恰當?shù)厥褂幂^快的剪輯率，加快劇情節(jié)奏、避免情節(jié)拖沓，緊湊而有序地進行情感表達。特別是剪輯率較快的情況下，快切鏡頭更多，可以產(chǎn)生更大的跳躍范圍，營造一種激烈的戲劇沖突，情感表達直入人心。例如，《看球記》，這部微電影的創(chuàng)造者用較快的剪輯率、精煉的場景、精簡的對話表現(xiàn)父子之間的情感，這種父子之情體現(xiàn)得更深厚、更深沉，值得贊揚。

3.2 借助道具和細節(jié)進行情感表達

微電影時長較短，一些道具的重復(fù)出現(xiàn)會突出道具的情感作用。微電影創(chuàng)作時，創(chuàng)作者利用道具的重復(fù)出現(xiàn)，建構(gòu)某一種情感情境，用道具輔助人物的情感表達。此外，也可以把道具當作某一種情感的象征，利用它的重復(fù)出現(xiàn)來表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的情感。例如，《老男孩》中把懷舊音樂作為道具，片中反復(fù)出現(xiàn)《小芳》《花仙子》等經(jīng)典歌曲，不僅營造了懷舊場景，也充分表達出了人物內(nèi)心對音樂的渴望情感;再如，《天堂中的孩子》中反復(fù)出現(xiàn)的小鞋子，象征了兄妹之間的深厚情感。

除了借用道具的反復(fù)出現(xiàn)和象征意象來表達人物情感外，還可以通過對一些細節(jié)的強化去表達情感。[5]常言道，“細節(jié)見真章”，一些細節(jié)的展現(xiàn)不單單是為了表現(xiàn)某一細節(jié)，而是表達隱藏在細節(jié)背后的情感。微電影創(chuàng)作時，要善于借助細節(jié)進行情感表達。例如，《戀慕》中用特寫景別展現(xiàn)了妻子做菜的這一細節(jié)，表達了妻子對丈夫的無限思念;再如《紅》《白》《藍》微電影三部曲中出現(xiàn)的撿瓶子老奶奶，很多人覺得老奶奶與劇情無關(guān)，實則不然，創(chuàng)作者通過撿瓶子的老奶奶很好地傳達出了一種觀念，即人物的命運是命中注定的，有著自身發(fā)展的軌跡。

4 結(jié)語

為加強情感表達，微電影創(chuàng)作時應(yīng)當強化視聽語言，用獨特的鏡頭表現(xiàn)人物情感。同時，還要善于利用道具、細節(jié)來營造人物情感表達的氛圍，使情感表達更準確、更順暢，直入人心、感人肺腑。

參考文獻：

[1] 景仕榮.公益微電影對大學(xué)生群體的影響[J].新聞戰(zhàn)線，2016，2（22）：123-124.

[2] 李軍，魏魯寧.作為區(qū)域文化傳播媒介的微電影創(chuàng)作策略分析[J].聊城大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2017，23（05）：123-128.

[3] 白多.大學(xué)生微電影創(chuàng)作特點與發(fā)展思考[J].電影評介，2017，10（20）：90-92.

[4] 孫晨.新媒介文藝創(chuàng)作視野下吉林省微電影創(chuàng)作觀念研究[J].科技傳播，2018，10（16）：127-128.

[5] 萬忠杰，張穎.微電影的本質(zhì)與藝術(shù)創(chuàng)作[J].戲劇之家，2015，4（01）：78+87.

作者簡介：宋黎（1981—），女，河南獲嘉人，研究生，講師，研究方向：微視頻創(chuàng)作。