試論體育游戲在教學中的作用

周超繁

摘 要：傳統的體育課程存在著內容死板、教學方式老套等問題，導致學生對體育的學習興趣逐漸降低，甚至不感興趣。要解決這些問題，加強體育游戲教學就顯得尤為重要。文章分析體育教學的現狀，探討體育游戲的意義，指出體育游戲的作用。

關鍵詞：體育游戲;體育教學;運動興趣;全面發展

中圖分類號：G623.8文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）24-0021-01

當前，雖然體育游戲應新課改的要求，所占比重在體育教學中不斷增加，但是一些教師沒有意識到它的重要性，往往將其忽略。其實，體育游戲也可以用作教學手段，幫助學生掌握更多的知識與技能，促進學生全面發展。

一、體育教學的現狀

1.教學內容缺少趣味性

學校或者教師對體育課程不重視，導致體育課堂內容還是常見的跑步、跳遠、籃球、跳高等，并不能增加課堂趣味性和激發學生運動興趣。這樣一兩個學期下來，學生就會感覺課程枯燥，對體育課程的興趣也隨之降低，進而影響了體育教學的效果。

2.教學思想落后

一些體育教師教學思想還停留在傳統的傳授知識和技能層面，對于新課程改革的內容并沒有完全理解。還有部分體育教師在教學中沒有將學生的主體作用完全發揮出來，太重視自身的主導作用，阻礙了學生的全面發展。此外，因為體育不是必考的科目，一些學校不重視體育教學，使得體育教師在教學中缺少創新，這都不符合新課改的要求。

二、體育游戲的意義

1.有助于提高學生的創新能力

體育游戲的形式多種多樣，并且規則各不相同。教師在帶領學生進行體育游戲時，要讓學生了解和掌握規則，并逐步理解規則在游戲中的作用。在學生了解和掌握游戲的形式與規則后，教師要鼓勵學生模仿和變通游戲的玩法與規則，對游戲進行創新。這種方法，能讓學生的觀察能力、變通能力，尤其是創新能力不斷得到提高。

2.有助于緩解學生的學習壓力

家長的企盼、教師的教導以及不斷增加的課程，使得學生的學習壓力不斷增大。在這種情況下，每次體育游戲會讓學生感到非常珍貴。在結束了常規的室內課程后，學生的大腦和身體經過前面一系列的學習，會感覺非常累，這時體育教師可開展一些放松性的課外游戲，緩解學生的疲憊和壓力，使學生調整到更好的學習狀態。

3.有助于培養學生的抗挫折能力

學生生活在班集體中，不可能事事都順心，遇到挫折和打擊在所難免，因此擁有良好的對抗挫折的能力就顯得尤為重要。同理，學生在體育課上由于各種各樣的原因，一樣會遇到挫折，這可能會導致其心理承受能力逐漸變差，對待學習和生活的積極態度也大打折扣。因此，教師要通過體育游戲，讓每一個學生都有獲勝的可能，激起他們的求勝欲，使他們積極地、全身心地參與到游戲中。這樣，能使學生的信心得到提高，心態得到改善，面對挫折時能迎難而上，直面問題并解決問題，增強抗挫折的能力。

4.有助于學生建立良好的人際關系

學校內的體育課都以班集體為單位，人數較多，所以教師可組織學生組成不同的團隊進行游戲。團隊游戲需要學生目標一致、配合默契，并且需要學生以集體利益為重，不計較個人的得與失。游戲可以讓彼此之間不熟悉、不了解的學生互相了解，發現每個人身上的閃光點，不斷擴大他們的交際范圍，形成一個良好的人際關系。游戲還可以使學生更加團結，既加深彼此之間的關系，又提高班集體的凝聚力。

三、體育游戲的作用

在體育教學中加入體育游戲，不但能激發學生對學習的積極性，緩解學習疲勞，釋放學習壓力，而且可以提高學生的身體素質、創新能力，為其建立良好的人際關系等。體育游戲還可以使學生的團結、勇敢、堅強、負責、樂觀、創新等優秀品格得到鍛煉與發展，讓他們在游戲過程中體會到挫折與進步、汗水與收獲、友誼與配合。

體育教師在教學生做每一個游戲時，要在游戲中不斷滲透體育方面的知識，讓學生在娛樂中學習和領悟體育知識。這樣，既能讓學生對游戲中的規則記憶深刻，又能讓學生在游戲中獲得更多的樂趣。開展體育游戲，還可以讓學生養成良好的人格，鍛煉強健的體魄，為終身體育打下堅實的基礎。

四、結束語

綜上所述，體育游戲在體育教學中起著重要的作用，有助于提高學生的創新能力，緩解學生的學習壓力，培養學生的抗挫折能力，幫助學生建立良好的人際關系，是提高學生體質的必不可少的一種教學手段。因此，體育教師要在改善教與學的方式上下功夫，在教與學的細節上下功夫，根據每個學生的興趣愛好和身體素質，開展更多的體育游戲，進而促進學生健康全面發展。

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