中高職貫通班德育管理總結

陸敏

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中高職貫通班級管理德育滲透充分發揮班委作用實現自主管理。發揮班級火車頭作用，抓好學風建設，通過家校互動形成教育合力、特色班級。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中高職貫通;班級管理;德育滲透;自主管理;特色班級

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）19-0202-02

1602班是上海市商學院中高貫通國際貿易班，針對這個班級實際情況和學生發展特點，創造性地開展了德育和班級管理工作，積極推進特色班集體和先進班集體建設，努力把學生培養成為“氣質高雅、談吐文雅、舉止優雅、守正明德”的工商外國語學子形象，經過兩學年的努力，1602先后被評為學校三星級班級、四星級班級、五星級班級，并獲得徐匯區先進班集體和上海市經信委先進班集體的榮譽稱號。在學校的各級各類活動中表現突出、獲獎多多。班級學風良好、成績突出，在商學院同類班級基本穩居第一。

一、通過德育滲透，強化常規管理

我是一名德育老師，利用學科的優勢和20多年的從教經驗，在班會課上及日常中注意德育滲透，潛移默化中強化班級常規管理。

（一）用生動的德育小故事感染學生

講述那些能觸動人靈魂的歷史或者新聞媒體看到的小故事，觸動學生內心最柔弱的地方，讓他們在感動中反思自我，提高自我，激勵自我，學會愛、寬容和理解，學會在助人中獲得愉悅。

（二）用身邊的實際行動鼓勵學生

我平時注意積累和及時發現班級學生的愛心及善意的活動，并在班級大力鼓勵和表揚。利用家長會在家長面前由衷夸贊，讓孩子得到激勵和快樂，并形成自覺。班級涌現出一大批樂于助人的好學生，他們帶動整個班級形成相互有關愛相互幫助的班集體。一次我在查看班級錄像回放時，發現陸逸辰同學在最后離開教室時，發現教室燈還亮著，立刻從前門返回教室，關閉所有電源和門窗后才離開，抓住這個小細節和善意的舉動在班級狠狠表揚了他的紳士風度和良好的習慣！

（三）充分利用集體榮譽形成有凝聚力的班集體

良好的開端是成功的一半，在暑假新生軍訓中我們1602是17連，大家共同討論并定了“17，17，天下第一”的口號，沒有想到奇跡出現了，通過大家的協作，從默默無聞的班級居然在隊列比賽榮獲第一名，并獲得優秀連隊的稱號應該說也是意外收獲。利用這個良好的開端，我一直激勵學生，隨后他們先后拿下新生合唱大賽第一名、時政大賽第一名、辯論大賽冠軍、全國文明風采大賽最佳組織獎、運動會精神文明二等獎、文明宿舍等一系列榮譽。在學校升旗儀式中也有很突出的表現，得到校領導的表揚和肯定。

二、選拔培養得力的班委，形成班級自主管理

中職階段是一個人成長的黃金和關鍵時期，學生的性格逐步成型、能力不斷提高、自主意識得到增強，并且在學習生活中通過各種途徑使自己的才能得到較大程度的發揮。在班級教育中我以“合格+特長”為指導思想，以“五會一有”（會做人、會生存、會學習、會健體、會交往、有特長）為方針要求學生有自主意識，并在這種意識的主導下主動地學習、自主地管理，使個性的發展與社會的需要得到完美的統一。

在實踐中本人對干部的選拔、班級活動的開展、班級問題的處理、責任意識的培養、良好師生關系的確立等方面進行了探索，有成功的經驗也有失敗的教訓，僅僅就自己工作中的一點經驗分享一下。

（一）選拔培養得力的班委集體是實現班級自主管理的關鍵

班干部是班級管理的一個重要群體，他們素質的好壞直接影響整個班級的風氣，甚至對每位學生的學習提高產生了重要的影響。因此，學生干部的選擇、培養、提高顯得尤為重要。在班干部的選擇中應把能力放在第一位，并且觀察他們的綜合素質。班主任的任務是引導輿論、幫助他們開展工作，在實踐中本人通過班干部的民主選拔和班主任任命相結合，選出以褚淑、黃子雯為核心的一批有活力、有能力、有愛心的班集體隊伍，在他們的帶領下班級步入正軌，真正做到班主任在與不在，班級活動都能有條不紊進行的自主管理模式。

（二）利用周五班會課認真組織開展好班會主題活動

在民主協商的基礎上分成幾個5個主題班會小組（自愿原則），根據校團委的月主題計劃，分配好任務，小組輪流主持節目，每期輪流換人主持并形成機制，每個小組積極推陳出新，知識講解、問題搶答、詩歌朗誦、看視頻、小品表演、唱歌、游戲等各種形式、分組競賽比拼，充分發揮他們的自主性和創造性，讓每個學生在活動中都得到充分的鍛煉。班主任只是及時總結，發現亮點，鼓勵膽子有點小、聲音不夠洪亮的學生大膽展示自我。每周一次的班會課都能按質按量完成，既學到知識，又增加了娛樂性，真正起到了教育的作用。

（三）目標導向加激勵策略

人不能沒有目標，班級也一樣。我利用新生獲得優秀連隊和文明宿舍的集體榮譽這個良好的開端，我反復鼓勵學生，以專升本為長遠目標，以1601班（中本貫通班入學成績比我們平均高15分）作為班級奮斗的文化課作為近期目標。就這樣平時語數外小測驗我會和任課教師及時了解各科成績，有點進步就表揚，特別是表揚比1601好的地方，沒有想到奇跡再次發生，第一次月考，三科同樣的試卷，我們語數外平均分成績全面超越1601班，之后他們更是信心倍增以至于三個學期下來，文化成績超越1601已經是常態了。

（四）學會尊重學生，懲治學生要抓典型

一般不要公開批評，給他足夠的機會改過錯誤。

三、發揮班級火車頭作用，抓好學風建設

學風建設是班級管理的重中之重。良好的學風是良好班風形成的關鍵環節。同時，良好的學風更有益于學生良好性格和心態的培養。1602班級有三個隨遷子女，他們的入學成績很優秀是年級的佼佼者，我充分挖掘和利用這三個學生的各自優勢，在班級真正起到引領作用。首先，抓好出勤率、作業上交率等常規工作外，開展各項活動促學風，對學生始終如一地進行賞識教育，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都在班級給予表揚，增強他們的信心。讓學生在快樂中學習和成長。其次，始終保持與各科教師建立定期和不定期的聯系溝通制度，讓教師主動參與班級管理，密切師生關系，共同探討班級管理的策略。了解學生的上課和作業完成情況，及時反饋，鼓勵與批評兼顧，開展幫互助學習活動，每次月考成績在穩定中進步。

四、共抓學教家教，形成協同效應

家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家長是班主任的助手，家庭是學校的第二課堂，良好班級的形成離不開家長的配合和支持。

（一）注意和家長溝通的技巧和方法

充分尊重家長的人格，主動協調好與學生家長的關系。在和家長溝通和聯系的過程中，擺正自己與學生家長之間的關系，才能贏得學生家長的尊重、理解和合作。在從事多年的班主任工作中，我發現學生特別反感班主任向家長過多反饋孩子在學校的不良表現，除非是原則性的問題，所以我很少和家長電話反饋孩子的情況，即使出現比較嚴重的違紀問題，我也會很委婉地和家長說明，邀請家長到學校細談，見面的時候總是先表揚孩子的優點，然后再提及違紀的問題，在獲得家長認可的情況下，溝通十分順暢，教育孩子的目的很容易達成。

（二）積極構建家校溝通平臺，形成教育合力

重視家長會的組織和召開。利用家長會這一平臺，一是讓家長了解到班主任的工作理念和方法，同時利用這個平臺向家長介紹這個年齡段孩子的心理特征和心理變化，讓家長對孩子成長過程中可能會出現的問題有正確的認識，從而幫助家長用正確的方法教育孩子，并采取有效的防范措施。二是利用QQ、小黑板等現代化信息平臺做好家校聯系，及時溝通、及時交流。

五、打造特色班級，發揮學生優勢

根據學校總體要求和班級文化建設計劃，兩年來我班以詩詞歌賦特色班級規劃為宗旨，開設了許多切合主題的趣味活動，在班委和教師的高效組織以及學生的積極參與下，使特色班級建設有了一定的成效。

（一）活動開展豐富

1.千年古韻，早讀課尋

語文教師給學生準備詩詞資料，利用語文早讀時間，學生誦讀經典古詩詞，感受詩意人生，給美好的清晨添了一分清新之感。晨起誦書，更是朗朗上口，提升了我班整體早讀協調性與參與度。

2.詩詞歌賦，游戲中悟

一周一次的班會時光雖然短暫，卻是大家念念不忘的愜意一刻。“飛花令”緊張刺激，大家絞盡腦汁回憶曾經學過的古詩詞，一句接一句，頗有名家風范。“春風又綠江南岸”“春來江水綠如藍”“好雨知時節，當春乃發生”……不僅鞏固了學生原有的詩詞知識，更激發了大家求知的欲望。

3.特色活動，誦讀古風

我班舉行了班級詩歌誦讀比賽。各個參賽隊員都準備充分，充滿情感地朗誦心中最美的詩歌，配上富有韻味的配樂以及制作精良的PPT作為背景，再加上主持人大方而幽默的串場詞，將班級氛圍推入了高潮。

（二）學生活動及成果

1.古詩文競賽積極參與，收獲豐碩

在一年一次的上海市古詩文閱讀大賽中，我班學生不僅在學校預賽、區級復賽中成績突出，被選入參加上海市決賽，更是最終獲得了一等獎三名、二等獎4名、三等獎6名的好成績。這是學生日常生活中注重文化積累、認真復習，對詩詞歌賦充滿興趣的表現。相信這充滿文化的氛圍會使我班學生更加沉浸于學習的世界，悉心感受古風之美。

2.班內競賽圓滿，參賽選手實至名歸

1602班級詩歌誦讀比賽經過班內學生公開投票、計票以及最終的決賽角逐，最終有3名學生脫穎而出，被譽為“1602朗誦之星”。在比賽中，他們的優異表現與飽和的感情深深打動了大家。詩詞歌賦絕不是寥寥數字，其貴在文字后那難以言說的情思，通過這一活動，大家體悟了人間百感，提升了文化修養。

兩年來，通過各種有關活動以及自己的積極投入，學生提升了自己的文化修養，我班將繼續建設“詩詞歌賦”班級特色，將特色融入班級每個人的生活中，使其越來越好。

在優良的班風和學風的影響下，班級涌現出一批品學兼優、專業技能特別突出的學生，在學校的各項活動和區級市級活動中表現優異，獲得獎勵。尤其是王雪、王琪、陳則曉等學生，在學校的外事交流活動、志愿者的服務活動、全國文明大賽活動中表現優異。總之，1602班是一個團結向上、朝氣蓬勃的集體，是一個具有鮮明特色的班級，相信在全體師生和家長的共同努力下，1602的明天會更加燦爛。

參考文獻：

[1]侯錫剛，李楊，苗穎.談高職院校五年制班主任應處理的十個關系[J].遼寧高職學報，2007（2）.

[2]李沖越.中高職貫通師資共享問題及對策研究[J].上海師范大學，2017（5）.