芻議高校基層黨建工作的“三個基本點”

郭銳 黃瑋

【摘 要】高校基層黨建工作的科學化水平要想做到有效提高就必須要堅持三個基本點：高校基層黨建工作的邏輯起點：定位自身職責，高校基層黨建工作的支撐點：隊伍建設，高校基層黨建工作的突破點：黨建工作方式方法的創新。高校基層黨建工作的呃科學化水平決定著高校黨建工作能否順利開展以及高校的科學有效的發展。其也是黨建工作的新思想、新方法、新標準的實現基礎。本篇文章就對高校基層黨建工作的三個基本點進行簡要的論述。

【關鍵詞】高校;基層黨建工作;三個基本點

高校的黨建工作作為我國黨建工作的重要基礎組成部分是確保高校實現社會主義辦學，培養社會主義建設人才的基本保障。高校的基層黨組織建設工作是高校教學能夠發揮其科學研究能力以及創新能力的力量基礎。，其也是能夠在新時期提高我黨對高校的影響力、領導力以及促進團結的重要因素。高校基層組織的工作是否實現高質量的科學化水平直接決定了高校黨建工作能否順利開展以及高校科學發展。高校的基層黨組織是高校黨委與基層人民實現緊密聯系的紐帶，所以如何提升高校基層黨組織的工作質量與工作水平是當前高校基層黨組織在工作中應該重點關注的問題。

一、高校基層黨組織群體的特征

高校是我國高等教育機構，其在文化水平與文化層次上具有極高的標準，因此高校的進程黨組織群體隊伍的特征主要有以下幾點：其一是黨員的文化層次以及學歷層次普遍較高，各學科專業的文化水平及層次也較高，且具有一定的全面性，這也就決定了基層黨組織群體的領悟能力極強，由此也就可以得出，其政治意識也必定極強。其二是基層黨組織群體內的高學歷黨員比例較高，并且基數大，規模也較為龐大，多數基層黨組織黨員為研究生學歷，為基層黨建工作提供了充足的力量資源[1]。其三是高校基層黨支部建設多是以班級黨團共建的形式進行的，即是以班級或專業科系為基礎單位設置基層黨支部，其具有極強的黨建基礎。

二、當前高校基層黨建工作中所存在的問題

隨著時代的發展，一些新的思想與新的觀念時刻沖擊著高校的黨建工作者，這也致使高校基層黨建工作出現了一些問題，需要高校基層黨組織與高校黨委必須予以重視與及時的解決。

（一）嚴重缺乏參與黨建活動的積極主動性

通常高校的學業非常的繁重，而且一些基層黨支部成員還要忙于實踐課程，很多高校和導師對于學生，特別是研究生的學業以及畢業設計都具有非常明確的學術標注以及成果規定，而且，大多數的學生都面臨著其所研究的科研課題需要大量的實驗過程去驗證課題成果的準確性以及可行性，對時間的需求極大，并且還有部分學生具有一定的經濟生活壓力，需要外出進行生活費用和學費的賺取，相對來說參與黨建活動的時間也就更少，這也就導致了作為基層黨支部成員的學生參與黨建活動的積極主動性嚴重降低的情況發生。

（二）黨建活動形式過于單一，缺乏創新

高校基層的黨支部雖然會不時地進行活動的開展，但其更多的活動目標是為了完成黨委所交代的任務，所進行活動的形式也往往是針對黨委所下發的文件進行學習，或是舉辦政治學習，或是進行黨課教育，其能夠自發組織的活動則少之又少，常見的學習活動或是討論活動僅是黨支部書記進行文件宣讀，成員筆記學習了事，無法形成有效的學習效果，也不存在討論與交流。其活動形式與內容過于單一，既沒有貼近黨建新形勢，也沒有靠近學生的實際生活，活動上嚴重缺乏創新[2]。

（三）黨建活動時間無法實現統一規劃，且經費難以保證

由于高校基層黨支部的成員是以班級或科系為單位組建，其成員基數較大，在活動時間上也就無法做到一定的統一規劃。而且也正是由于成員基數大，每次活動的時經費都會難以保證，其也是因為很多高校對基層黨建工作的不重視而導致的。這也就使得高校基層黨支部的活動難以順利開展的原因[3]。

三、結合三個基本點，做好高校基層黨建工作

（一）堅持高校基層黨建的邏輯起點，明確自身職責定位

高校基層黨建工作的自身職責定位是需要有效團結高校上下全體教職員工以及學生，充分發揮高校黨委的帶頭作用，發揮政治核心作用，將學校黨建工作作為高校科學發展的強大動力，從整體上提升高校的實力，首先就要明確其自身的職責范圍以及工作使命、科學的定位[4]。高校黨委要強化掌握方向的職責、服務工作的職責以及黨建團隊的向心力職責，企業是高校基層黨建工作所能夠確切保證順利開展的核心條件。高校黨委必須要確保高校能夠切實貫徹黨中央的各項決議，保證高校的正確發展方向。

（二）以專業化高水平隊伍建設為高校基層黨建工作的支撐點

有了正確的發展方向，就需要專業化的高水平黨建隊伍進行基層黨建工作的開展。黨的各項工作必須要考正確的組織路線去保證，從管理的理念上以及高校的發展角度來看，高校的進步與辦學水平的關鍵要點是高校領導干部以及教師隊伍建設，其也是做好高校基層黨建工作的基本支撐點。所以，首先要確定高校的黨委干部以及領導干部的整體狀態良好，高校的黨委與干部鈴鐸都能夠堅定黨的領導，并堅守正確的辦學理念，落實黨的領導方針以及政策和高校的各項決定。必須要避免出現一些官僚主義作風的高校領導，防止其阻礙高校黨建工作的順利開展。此外，還要加強對領導班子成員進行理論教育以及理想信念的教育，不斷提高其綜合素質和領導能力。并對教師隊伍進行專業化高素質的培養，使其能夠具備堅定的信念以及過硬的綜合素質，如此才能夠增強基層黨支部成員的素質教育，確保高校黨建工作的順利開展，為高校基層黨建工作提供堅實的支撐點[5]。

（三）積極尋找高校基層黨建工作的突破點，努力創新工作方法

創新是一個國家、民族能夠實現高速發展的強大動力，因此，高校基層黨建工作也要實現改革創新，高校基層黨建工作的創新，要建立在高校黨建工作中的新思想、新方法以及新標準基礎上。所以，在每一次新學期的開始都要在黨委的領導與融入下進行新體系的構件，并合理創設多重機制以實現對黨建工作的重點突破與創新，并有效的推進和提高高校黨建工作的科學化水平。積極的構件以學生為重要教育主體的黨建工作體系以及教師育人為重點的黨建開展體系。學生的成長需要良好的環境和機制[6]。高校必須要構件以基層黨建工作團隊以及學生黨支部成員為主體的黨建工作體系，堅持以人為本，豐富高校基層黨建活動，完善黨員教育體系。以切實加強高校基層的黨建工作成效。

四、結束語

高校基層黨建工作是一個長期而又艱巨的任務，其本身也具有一定的規律性。堅持高校黨建工作的邏輯起點定位自身的崗位職責，并以此為根本明企鵝高校黨委的工作目標，貼合實際，充分發揮高校黨組織的政治核心作用以及指揮作用，組建專業化高效率黨建隊伍，以此為高校基層黨建工作的支撐點，推動高校黨建工作持續開展，并結合工作方法上的呃創新與突破為黨建工作打開突破口，使其可以得到有效的提升以及實現黨建工作的價值標準。

【參考文獻】

[1]劉映朕.以突出“嚴、實、創”為主線加強高校基層黨建工作新常態探究[J].湖北函授大學學報，2018，31（19）：107-108+116.

[2]田芳，王娟.淺析新時代高校基層黨建存在的問題及解決措施[J].教育現代化，2018，5（29）：269-270+277.

[3]劉廣.高校基層黨建工作的思路創新及改進策略研究[J].現代商貿工業，2018，39（17）：120-121.

[4]蔡惠平.高校基層黨建工作的途徑探討[J].改革與開放，2017（20）：40-41.

[5]冉永琴.新媒體下高校基層學生黨建創新路徑研究[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2016（10）：91-92.

[6]陳明琳. 新形勢下加強高校基層黨組織建設的思考[D].中共遼寧省委黨校，2016.