“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育模式的創(chuàng)新

呼禾

摘要：思想政治教育是高校的重要工作內(nèi)容，它對(duì)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀有著重要的作用。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來給高校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，這就要求高校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想意識(shí)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教育模式，對(duì)思想政治教育課堂的模式進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”溝通平臺(tái)，開發(fā)思想政治教育在線教育課程，以更好地適應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 高校 思想政治教育 模式 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2019）13-0030-02

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已廣泛應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，給各行各業(yè)帶來了新的機(jī)遇與活力。高校的思想政治教育工作也受到了互聯(lián)網(wǎng)的沖擊和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教育模式已不再適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的積極性較差，高校的思想政治教育工作也達(dá)不到應(yīng)有的實(shí)效。因此，對(duì)思想政治教育的模式進(jìn)行創(chuàng)新是當(dāng)前高校亟須解決的問題。將“互聯(lián)網(wǎng)+”植入思想政治教育工作的各個(gè)方面，創(chuàng)新教育模式、改革教育內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全方面地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，順勢(shì)而為，滿足學(xué)生多方位的需求，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，從而為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.互聯(lián)網(wǎng)信息的多元化易給學(xué)生造成負(fù)面影響

互聯(lián)網(wǎng)傳播信息廣泛、傳播速度快、涉及面廣。大學(xué)時(shí)期是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，大學(xué)生的思想還未成熟，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，分辨力還較差，對(duì)網(wǎng)絡(luò)良莠不齊的信息不能做到正確甄別，易受到負(fù)面信息的影響，學(xué)生的思想也極易發(fā)生變化，這就給高校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。高校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新思想政治教育模式，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的想法，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，采取多樣化的教育方式來提高思想政治教育的效果。

2.對(duì)高校思想政治教育工作者提出了更高的要求

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，教育質(zhì)量也較差，達(dá)不到預(yù)期的教育效果。網(wǎng)絡(luò)的自由性很強(qiáng)，信息比較廣泛，學(xué)生獲取信息的渠道也更為便捷。在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以輕而易舉地獲取多種多樣的信息，知識(shí)面也得到拓展，這就給高校的思想政治教育工作者的知識(shí)儲(chǔ)備量提出了更高的要求。因此，高校的思想政治教育工作者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的專業(yè)素質(zhì)、綜合素養(yǎng)，以便更好地從事高校的思想政治教育工作，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.給高校思想政治教育的創(chuàng)新帶來了新的機(jī)遇

豐富、多樣的網(wǎng)絡(luò)信息給高校思想政治教育的創(chuàng)新帶來了新的機(jī)遇。各高校紛紛利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新了自己的教育模式，開啟了混合式的教學(xué)模式，給學(xué)生耳目一新的感覺，教學(xué)實(shí)效性得到增強(qiáng)，學(xué)生的積極性也得到了極大的提升。一方面，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀的教學(xué)資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)化，從而促進(jìn)高校思想政治教育工作的不斷創(chuàng)新和改革;另一方面，互聯(lián)網(wǎng)給教師和學(xué)生提供了交流的平臺(tái)，加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)和交流，師生之間交流的方式和手段也呈多樣化趨勢(shì)，緩解了學(xué)生課堂上與教師交流的心理壓力，構(gòu)建了新型的師生交流方式。

4.高校思想政治教育工作主體的權(quán)威性被弱化

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師是思想政治教育工作的主體，思想政治教育工作主要在課堂進(jìn)行。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，教師的權(quán)威性逐漸弱化。一方面，學(xué)生掌握并使用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)高于教師，在互聯(lián)網(wǎng)上，學(xué)生獲得的信息廣泛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師的知識(shí)儲(chǔ)備量，教師的一些話語常常受到學(xué)生的質(zhì)疑，權(quán)威性逐漸減弱;另一方面，在網(wǎng)絡(luò)上，微博、微信、各大網(wǎng)站等都在發(fā)布思想政治教育的內(nèi)容，思想政治教育不再是只能在課堂上進(jìn)行，教師的定位也逐漸模糊。網(wǎng)絡(luò)各種各樣的思想政治教育課堂、新聞等在某種意義上也發(fā)揮著思想政治教育工作者的作用。可見，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，使高校思想政治教育的主體工作者面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育模式的創(chuàng)新途徑

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想意識(shí)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教育模式

要想對(duì)高校的思想政治教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想意識(shí)，正確看待互聯(lián)網(wǎng)對(duì)思想政治教育工作的積極作用。一些教師已形成自己固有的教學(xué)模式，對(duì)新的教學(xué)模式有抵觸心理，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用的普及，使教師意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育工作的積極作用，并指導(dǎo)教師完成教學(xué)模式的創(chuàng)新，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，從而更好地提升課堂質(zhì)量，增強(qiáng)課堂的實(shí)效性，促進(jìn)高校思想政治教育模式的創(chuàng)新與改革，使學(xué)生得到全面綜合的發(fā)展。

2.對(duì)思想政治教育課堂的模式進(jìn)行創(chuàng)新

高校的思想政治教育主要是在課堂上（下轉(zhuǎn)第29頁(yè)）（上接第30頁(yè)）進(jìn)行的，因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)思想政治教育課堂的模式進(jìn)行創(chuàng)新。應(yīng)當(dāng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性，將多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新。教師可利用網(wǎng)絡(luò)豐富的信息資源充實(shí)自己的授課內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，結(jié)合我國(guó)各方面的熱點(diǎn)問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。再者，教師還可以利用多媒體資源創(chuàng)新教學(xué)手段，利用音頻、視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升課堂的趣味性、生動(dòng)性，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的熱情，逐漸影響學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀及價(jià)值觀。

3.創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”溝通平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)給人們提供了交流互動(dòng)的平臺(tái)，人們利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)自由交流，并針對(duì)某一問題進(jìn)行討論溝通。高校可利用互聯(lián)網(wǎng)這一優(yōu)勢(shì)，建立思想政治教育的互動(dòng)交流平臺(tái)，如微信群、QQ群、微信公眾號(hào)、論壇等。在交流平臺(tái)中，教師可以推送當(dāng)下熱點(diǎn)的時(shí)政信息，學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，發(fā)表自己的意見與看法，教師要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。教師也可以利用溝通平臺(tái)推送一些先進(jìn)人物事跡、表彰等，提升學(xué)生的道德情操。“互聯(lián)網(wǎng)+”溝通平臺(tái)的創(chuàng)建，促進(jìn)了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，學(xué)生廣泛參與思想政治教育討論，提高自身的道德素質(zhì)水平，增強(qiáng)了思想政治教育工作的實(shí)效性。

4.開發(fā)思想政治教育在線教育課程

創(chuàng)新高校思想政治教育模式，高校還應(yīng)當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，建立微課、慕課等在線課堂，并進(jìn)行課程內(nèi)容的創(chuàng)新與完善。學(xué)生可在在線課堂上觀看教學(xué)視頻，完成作業(yè)等，并參與當(dāng)下時(shí)政熱點(diǎn)問題的討論，掌握思想政治理論課的相關(guān)知識(shí)。這種在線課堂的形式，打破了時(shí)間和空間的局限性，學(xué)生可以多次瀏覽教學(xué)視頻，掌握教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升了學(xué)生的道德素質(zhì)水平，提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了高校思想政治教育模式的創(chuàng)新與發(fā)展。

三、結(jié)語

思想政治教育是高校的重要工作內(nèi)容，它不僅關(guān)系著學(xué)生正確“三觀”的形成，也對(duì)高校教育工作的正常開展有著積極的促進(jìn)作用。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，給高校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)趨勢(shì)，對(duì)思想政治教育的模式進(jìn)行創(chuàng)新改革，提升教育質(zhì)量。高校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想意識(shí)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教育模式;對(duì)思想政治教育課堂的模式進(jìn)行創(chuàng)新;創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”溝通平臺(tái);開發(fā)思想政治教育在線教育課程。從而提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)水平，促進(jìn)高校思想政治教育工作的改革與發(fā)展。

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責(zé)任編輯：劉健