試析民辦幼兒園新任園長的任職困惑及對策

彭景

【摘要】民辦幼兒園新任園長面臨著角色轉變、投資壓力、專業能力、家長質疑、不良競爭、資源短缺、關系協調等方面壓力，所以會產生很多任職困惑。本文將針對民辦幼兒園新任園長的認知困惑展開分析，并且嘗試著提出解決策略，希望能夠為新任園長的辦學工作提供參考，更好地促進民辦幼兒園的健康發展，提高我國學前教育水平。

【關鍵詞】民辦幼兒園;新任園長;任職困惑;對策分析

一、分析民辦幼兒園新任園長的任職困惑

1. 民辦幼兒園新任園長角色轉變中的困惑

（1）民辦幼兒園新任園長角色定位不清晰

幼兒園園長是一個復雜的角色，既是領導者也是教育者，還是管理者，這種多元化的角色定位決定園長工作的壓力巨大，因此幼兒園園長需要具備較好的綜合素質才能勝任。通常情況下，新任民辦幼兒園園長是通過以下幾種方式產生的：新建設幼兒園的投資人自己兼任園長;幼兒園教師被投資人看好聘任為新任園長;幼兒園內部管理骨干升職為新任園長;其他幼兒園園長被挖角到新幼兒園任職等，不管以何種形式成為新任民辦幼兒園園長，他們都需要適應新角色帶來的改變。由于大部分民辦幼兒園教學資源有限，因此組織架構不完善，新任園長要做的工作很多，充當了各種角色，包括教師、后勤、組織、管理等，所以很多新任幼兒園園長感到角色定位不清晰，工作量太大，雖然做了大量的準備工作但是還是感到身心俱疲，應對乏力。

（2）民辦幼兒園新任園長身份轉換需要過程

民辦幼兒園新任園長任職前的工作各不相同，角色多種多樣，有的沒有接觸過學前教育行業，有的沒有當過幼兒園老師，有的沒有當過幼兒園領導，所以從教育經驗和專業水平來說有的新任幼兒園園長并不合格，面對紛繁復雜的相關事務顯得束手無策，角色轉換需要過程。而且有的園長更喜歡當老師，有的更適合做管理，有的更擅長搞投資，任職伊始他們很難很快適應園長的角色，即便是具備園長素質的人，也需要一定的時間來調整自己的身體狀態、心理狀態、精神狀態，更好地履行民辦幼兒園新任園長的權利和義務。

2.民辦幼兒園新任園長關系協調的困惑

（1）民辦幼兒園新任園長與教師之間的關系

民辦幼兒園內部是一個小型人際關系網，新任園長充當著核心的管理者和協調者角色。幼兒園內部成員大多是年輕人，新任園長也逐漸年輕化，由于缺乏管理經驗，對于領導方式的使用不能靈活調整，有時很難樹立自己的威信，而且年輕成員更加向往自由，對組織的束縛有種天生的反感，一定程度上會導致管理困難。同時，由于民辦幼兒園待遇不高、工作辛苦，大部分年輕幼師并沒有打算將幼教作為自己的終身事業，所以人員流動性大，很難長時間培養骨干，因而園長感到孤立無助，沒有合適的幫手。管理過嚴則人員流動過大，不利于幼兒園的穩定發展，管理過松則組織松散、凝聚力不強，不利于團隊建設，協調園內人際關系需要耗費大量時間、精力，而重點工作則缺少時間，這讓新任園長感到困惑[1]。

（2）民辦幼兒園新任園長工作與家庭之間的關系

如何處理工作與家庭的關系是一個老生常談的問題。由于民辦幼兒園事務繁雜，新任園長需要處理的正事和雜事太多，工作量巨大，所以很容易忽視家庭，從而導致家庭矛盾。雖然為了保障家庭生活，家人會理解新任園長的努力付出，但是年輕的園長大多數是獨生子女，上有老人下有孩子，面臨著艱難的抉擇，不同的思想價值觀讓他們左右為難，而且近幾年因公猝死的案例逐漸增多，引起了全社會對過度工作的討論，也引發了新任園長的困惑。

（3）民辦幼兒園新任園長公共關系協調問題

公共關系協調主要指的是幼兒園與家長的關系協調、幼兒園與其他幼兒園的關系協調、幼兒園與上級行政主管部門的關系協調。由于護子心切，很多家長對幼兒園辦學質量持懷疑態度，而且經常用社會不良心理揣測園長行為，新任園長很難改變他們的想法和看法，不知道用什么手段可以提升彼此間的信任感。而針對上級教育主管部門，新任園長則表示民辦幼兒園得不到足夠的重視，不像公辦幼兒園能有教育資源傾斜，同時辦學行為受到的束縛過多，影響了辦學工作的正常開展。另外，如何處理好與其他園所的關系、避免惡性競爭也令新任園長困惑。

二、研究應對民辦幼兒園新任園長任職困惑的有效策略

1.優化幼兒園教育資源配置，培育民辦幼兒園的發展

教育行政部門應該充分發揮監督、組織、管理的作用，為民辦幼兒園發展營造良好的社會環境。在政策上，給予民辦幼兒園一定的支持，根據區域幼兒園需求適當放寬辦學限制和審批條件，從而優化幼兒園教育資源配置，對民辦幼兒園實行統一監管。利用網絡建立民辦幼兒園信息檔案，方便社會大眾查閱，促進評價高、信譽好、質量優的幼兒園快速發展，加強對惡性競爭、家庭式幼兒園的整治處理，避免擾亂市場秩序。教育行政部門應該充分考慮民辦幼兒園的社會貢獻、辦學質量、教育理念、環境打造等綜合因素制定獎勵政策，在資金上給予支持，促進良性競爭，提升民辦幼兒園的整體辦學水平。另外，給予民辦幼兒園新任園長平等的任職培訓機會，提升新任園長綜合素質，加強幼師學校與民辦幼兒園的溝通交流，緩解優質師資匱乏的問題，積極發揮教育行政部門的組織宣傳工作，利用政府公信力宣揚正確的教育思想理念，糾正社會不良之風，轉變家長錯誤的教育理念，加強孩子父母對新任園長的支持和信任[2]。

2.加強民辦幼兒園新任園長培訓的針對性和有效性

由于民辦幼兒園新任園長綜合素質參差不齊，除了教育行政部門的職業培訓，還應該充分發揮社會專業培訓機構的作用，根據民辦幼兒園新任園長的特點科學合理的設計培訓目標和培訓內容，提高培訓的針對性和有效性。民辦幼兒園新任園長既有群體共性又有個體個性，社會培訓機構應該根據幼兒園的建設情況、發展現狀以及新任園長的理論知識、經驗積累、發展階段分析培訓需求，在專業知識、專業能力、專業精神等內容靈活調整，緩解新任園長的任職困惑。另外，積極構建園長專業組織，發揮以老帶新的作用，為新任園長提供互動交流、答疑解惑的平臺，比如園長QQ群、微信群等，運用較多的社交軟件可以隨時進行資源共享、經驗交流、困惑分析，團結園長職業內部力量，共同處理好民辦幼兒園辦學過程中存在的問題。

3.淡化經濟效益，調動民辦幼兒園新任園長的工作積極性

有的民辦幼兒園園長同時也是投資人，手中握有決策權，而有的則是執行者，這些執行園長比擁有決策權的園長壓力更大，既要面對社會各方面的壓力，還要面對上級經營要求的壓力。民辦幼兒園畢竟是教育機構，帶有公益性質的組織，所以投資人應該積極轉變觀念，淡化經濟效益要求，享受教育事業帶來的榮譽感和自豪感，減少新任園長的創收壓力，以教育情感為紐帶加強與新任園長的溝通交流，同時對新任園長的合理要求積極配合，提高他們的工作積極性和成就感。另外，完善激勵制度建設，加強對新任園長的物質激勵和精神激勵，提升他們的成就感，讓新任園長在面對任職困惑時能用積極向上的心態勇敢面對。

4.加強自我反思努力，提升民辦幼兒園新任園長自身綜合素質

除了外界的幫助，民辦幼兒園新任園長還應該立足現有情況，將任職困惑轉化為工作動力，提升專業精神和職業素養，積極貫徹黨和國家的教育方針政策，履行法定權利和義務，將社會主義核心價值觀融入辦學工作中，樹立正確的服務觀、教育觀，不能被不良社會風氣和行業風氣感染，維持教育領域的清廉作風和育人精神。同時，民辦幼兒園新任園長還應該積極反思和評價自己的思想及行為，不斷總結經驗教訓，發現自己的不足之處并且主動改進，避免固執己見的領導作風蒙蔽自己的思想，緊跟時代發展步伐，積極學習先進辦學理論知識和專業技能，使自己更加從容地面對任職困惑。

5.注重領導藝術，提升民辦幼兒園新任園長的人際關系協調能力

人際關系處理效率低下是民辦幼兒園新任園長的主要任職困惑之一，加強內部組織管理、提高團隊協作能力、提升員工工作積極性是民辦幼兒園內部關系協調的主要內容。新任園長應該學會運用領導藝術，靈活恰當地使用領導技巧和策略，使工作人員在不感到束縛的環境中積極工作，建立健全民辦幼兒園工作管理規范，遵循公平、公正、公開的原則，行使園長權利同時發揮個人魅力和模范帶頭作用，建立共同的教育目標和價值體系，提升員工的認可度。新任園長應積極了解員工個人情況，幫助有困難的員工解決問題，讓他們感受到來自幼兒園大家庭的溫暖，從而提升團隊凝聚力。另外，新任園長應積極與上級部門、社區、家長、周邊幼兒園溝通協調，建立良好的互信關系，將目光放長遠，通過奉獻自己的力量建立良好的合作關系，為區域學前教育事業發展做出貢獻。

綜上所述，本文分析了民辦幼兒園新任園長的任職困惑，并且從優化資源配置、提高行政部門重視、加強教育培訓、轉變辦學理念、提升綜合素質、注重領導藝術、建立互信關系等方面提出了應對策略，希望能夠起到積極的實踐意義，促進我國教育事業的協調發展。

【參考文獻】

[1]農漢康.民辦幼兒園：市場邏輯、內在公益性與政府資助[J].廣西師范大學學報（哲學社會科學版），2014，50（2）：127-132.

[2]莊小滿，程立生.發展普惠性民辦幼兒園的意義、困境與對策[J].學前教育研究，2012，（11）：45-49.

[3]唐英蕓.幼兒園新任園長創業困惑、對策與思考[J].新課程·上旬，2015，（8）：172-173.