教育界·下旬
卷首語
名家理念
設計范例
課程教學
- 家庭環境對小學生英語學習影響的調查分析及對策研究
- 初中論述文批判性閱讀的過程探究
- 小學低年級科學教學中人文精神融合的實踐與探索
- 淳美語文的特質、建構與策略
- 初中作文教學之如何確旨立意
- 聚焦四大職能 做真實的教科研
- 言語形式——閱讀教學的落腳點
- 淺談班級管理中的“六心”教育
- 閱讀教學中自主學習方法探究
- 英語課程思政教育教學的探索與實踐探究
- 師生互動中的話語溝通探析
- 應用微項目促進初中生深度學習策略研究
- 核心素養視角下的初中生物小組合作教學必要性研究
- 小學“數學好玩”教學問題剖析與策略突破
- 小學中高年級數學生活化教學模式的運用探討
- 科學探索活動中材料的選擇與投放
- 新高考下高中英語概要寫作有效策略初探
- 建構有言語張力的神話教學
- 試析新課改下的小學美術欣賞探究性教學
- 智慧課堂中的初中數學
- 把握認知本質,優化兒童經驗獲得
- 非凡魅力 音樂綻放
- 欲善其事,先利其器
- 構建小學體育課程校本化學業評價體系,促進學生和樂發展
- 基于學科思維培養的初中化學實驗探究課
- 基于數學核心素養的小學數學教學改革
- 科學思維的培養
- 核心素養理念下小學英語課堂教學的有效性策略探究
- 嘗試5E教學模式運用于“生態工程”二輪復習課
- 扎實日常課堂培養,提升學生數學表達能力
- 你的學習我來幫 學習能力共提升
- 設計色彩課程中綜合材料的表現與運用
- 淺談轉化思想在小學數學教學中的運用策略
- 小學音樂教育對學生創新能力培養的方法探究
- “心美術”教育四步教學法在高中美術鑒賞課中的運用
- 淺談信息技術與數學教學的有效整合
- 嘗試教學法運用于小學語文略讀課文教學的效果初探
- 引導多元比較 優化詩詞教學盧連霞
- “支架性”識字:找準低年級識字的支點
- 小學家長委員會參與班級管理的有效途徑
- 試析民辦幼兒園新任園長的任職困惑及對策
- 幫助一名弱勢孩子融入普教班的個案實例
- 探索如何創設物理情景
- 求真務實,以生為本
- 抓住瞬間精彩,點亮數學課堂
- 思維自驚奇和疑問開始
- 基于核心素養下小學美術教學的轉型之路
- 淺談“271”高效課堂下的學習小組建設
- 踐行陶行知思想,提升學校教育內涵
- 科達伊—奧爾夫音樂教學法在常州音樂課堂教學中的運用與思考