淺議《王者榮耀》游戲?qū)χ新殞W(xué)生的影響和對(duì)策

張慶明 王麗君

【摘 要】 本文在分析《王者榮耀》游戲在當(dāng)代中職學(xué)生學(xué)習(xí)生活中應(yīng)用及影響的基礎(chǔ)上，提出了了在互聯(lián)網(wǎng)和智能化時(shí)代背景下做好中職學(xué)生教育的建議：拓展學(xué)習(xí)功能;設(shè)置“停止和激勵(lì)規(guī)則”;進(jìn)一步豐富實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】 王者榮耀;中職;學(xué)生教育;影響;對(duì)策

一、《王者榮耀》游戲產(chǎn)生的背景和發(fā)展歷程

《王者榮耀》這款游戲是騰訊公司開(kāi)發(fā)并運(yùn)行的一款運(yùn)營(yíng)在Android、IOS等平臺(tái)上的手機(jī)游戲，自公測(cè)以來(lái)用戶(hù)呈現(xiàn)象級(jí)增長(zhǎng)，至今熱度不減。隨著游戲版本的不斷更新，始終有著幾何級(jí)數(shù)量的玩家支持，尤其是中職學(xué)生，多數(shù)人的手機(jī)里都下載有王者榮耀app，隨時(shí)隨地都能看到學(xué)生在操作和討論游戲的場(chǎng)景。隨著三年多的發(fā)展《王者榮耀》已經(jīng)形成了相對(duì)成熟的游戲模式、商業(yè)模式和社交系統(tǒng)，不同年齡段的玩家都能在王者榮耀中找到屬于自己的展示內(nèi)容和存在位置。縱觀其近三年的發(fā)展情況，與以下時(shí)代背景的內(nèi)容密不可分：

一是國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展。據(jù)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年以來(lái)全球使用互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)超越了40億，而同期的全球人口數(shù)量約為76億。大約一半網(wǎng)名使用智能手機(jī)上網(wǎng)。我國(guó)網(wǎng)民到2017年底規(guī)模達(dá)7.72億，其中10-39歲群體占整體網(wǎng)民的73.0%， 10-19歲群體占比為23.5%。而網(wǎng)民中具備中等教育水平的群體規(guī)模最大，高中/中專(zhuān)/技校學(xué)歷的網(wǎng)民占比達(dá)到25.4%。

二是智能手機(jī)的普及和廣泛應(yīng)用。2018上半年中國(guó)智能手機(jī)線下市場(chǎng)銷(xiāo)售量前幾位分別是的是OPPO、 vivo、華為、榮耀、小米、金立、魅族。截至2017年12月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.53億，網(wǎng)民手機(jī)上網(wǎng)比例繼續(xù)攀升。可以看到隨著手機(jī)研發(fā)技術(shù)的提高，原料、制造成本的降低，國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)已經(jīng)占據(jù)市場(chǎng)的大部分江山，一改往日三星和蘋(píng)果兩家獨(dú)大的場(chǎng)景。對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，國(guó)產(chǎn)手機(jī)較高的性?xún)r(jià)比，使得他們?nèi)胧忠豢罟δ軓?qiáng)大、支持游戲運(yùn)行流暢的手機(jī)也較為容易，往往七八百元錢(qián)就能夠滿(mǎn)足大部分需求。中職學(xué)生的智能手機(jī)擁有率已達(dá)100%。加之近年來(lái)國(guó)家移動(dòng)通信的幾次降費(fèi)提速，使得手機(jī)套餐的流量完全滿(mǎn)足不同功能的使用，像騰訊王卡套餐，學(xué)生使用騰訊視頻、騰訊游戲等均沒(méi)有流量限制，一定程度上刺激了學(xué)生使用手機(jī)的頻率。

三是新條件下日常生活方式的改變。近些年國(guó)內(nèi)個(gè)人手機(jī)外賣(mài)、手機(jī)旅行預(yù)訂用戶(hù)規(guī)模增長(zhǎng)明顯，通過(guò)手機(jī)進(jìn)行旅行預(yù)訂的用戶(hù)規(guī)模到2018年初達(dá)到3億多。個(gè)人在線下消費(fèi)使用手機(jī)移動(dòng)支付行為隨處可見(jiàn)，尤其在年輕人群體中現(xiàn)金消費(fèi)難得一見(jiàn)。在生活中在經(jīng)歷幾年市場(chǎng)補(bǔ)貼培育后，手機(jī)網(wǎng)上外賣(mài)已成為網(wǎng)民又一常態(tài)化就餐方式，高頻市場(chǎng)需求已經(jīng)形成。網(wǎng)絡(luò)直播用戶(hù)飛速增長(zhǎng)，規(guī)模達(dá)4億。社交媒體的使用量也在迅速增長(zhǎng)，目前全球有30億人使用社交媒體聯(lián)系彼此，其中每10人中會(huì)有9人通過(guò)移動(dòng)設(shè)備來(lái)使用社交媒體軟件。微信朋友圈和QQ空間用戶(hù)使用率幾乎能達(dá)到八九成，微博持續(xù)推動(dòng)用戶(hù)使用率持續(xù)增長(zhǎng)，且作為相當(dāng)部分政府、企事業(yè)單位的官方微博已達(dá)到50%。2018年初我國(guó)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶(hù)規(guī)模較上一年明顯提升，達(dá)到4億多。得益于游戲直播的強(qiáng)大宣傳能力，沙盒類(lèi)射擊游戲和王者榮耀等游戲成為最受用戶(hù)喜愛(ài)的游戲類(lèi)型;以騰訊推出的不限流量的王卡進(jìn)一步占有了學(xué)生市場(chǎng)。

二、《王者榮耀》對(duì)中職學(xué)生的影響

游戲模式的多種對(duì)戰(zhàn)形式可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入游戲，5V5對(duì)戰(zhàn)模式適合大團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)和好友開(kāi)黑，3V3適合極速組隊(duì)和小范圍團(tuán)戰(zhàn)配合練習(xí)，1V1匹配單人的熟練度操作，學(xué)生可以在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)開(kāi)始一場(chǎng)游戲。這種多模式對(duì)戰(zhàn)給了不同性格特點(diǎn)的學(xué)生多種可能的選擇，性格開(kāi)朗，善于交際的可以選擇多人的模式，性格孤僻內(nèi)向的可以選擇1V1人人對(duì)戰(zhàn)或者是人機(jī)對(duì)戰(zhàn)，每個(gè)學(xué)生都能在這些模式下找到屬于自己的位置。而排位賽的設(shè)置更是對(duì)管理學(xué)理論里的激勵(lì)原則的最好詮釋?zhuān)O(shè)置的七大段位：倔強(qiáng)青銅、秩序白銀、榮耀黃金、尊貴鉑金、永恒鉆石、最強(qiáng)王者、榮耀王者，比照馬斯洛的金字塔理論。通過(guò)不斷的作戰(zhàn)勝利累積積分從而進(jìn)階段位，使得學(xué)生對(duì)游戲的投入度很高，而獲得這些較高段位稱(chēng)號(hào)的學(xué)生在同玩王者榮耀的同學(xué)里所建立的威望，一定程度上形成了正比關(guān)系。

如果說(shuō)游戲?qū)?zhàn)模式和排位段位的基本內(nèi)容，那么游戲的商業(yè)內(nèi)容和其他游戲元素則是進(jìn)一步助推學(xué)生投入的助推器。對(duì)于商業(yè)內(nèi)容，其金幣、點(diǎn)券、皮膚和銘文，對(duì)于其他元素，其技能、成就、戰(zhàn)隊(duì)和背包每一項(xiàng)榮譽(yù)的達(dá)成，需要大量的參與度。參與度是量，每一項(xiàng)的獲得是質(zhì)，要從量變到質(zhì)變，不僅僅是大量的游戲投入，還需要高效的勝率和較高的對(duì)戰(zhàn)評(píng)分，獲得高勝率和高評(píng)分就需要在對(duì)戰(zhàn)中盡可能的提高勝率。對(duì)于多人的對(duì)戰(zhàn)，要想獲得勝利就必須相互配合，指揮協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生重要性的體現(xiàn)出來(lái)，這種性質(zhì)甚至?xí)由斓皆谛５膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中去，從而使得學(xué)生群體當(dāng)中形成一定的關(guān)系網(wǎng)和組織結(jié)構(gòu)。

游戲的社交功能往往是容易忽略的一點(diǎn)，但是在實(shí)際中，學(xué)生運(yùn)行游戲的時(shí)間越長(zhǎng)，參與集體開(kāi)黑的程度頻率越高，游戲形成的社交關(guān)系網(wǎng)（好友系統(tǒng)）就越大越密越復(fù)雜。在校內(nèi)可以輻射到不同的年級(jí)，不同的專(zhuān)業(yè)，在校外可以輻射到不同的中職學(xué)校，家鄉(xiāng)區(qū)縣，以及家鄉(xiāng)之外的地區(qū)。由于游戲社交的全覆蓋，中職學(xué)生甚至能和職業(yè)選手同場(chǎng)競(jìng)技，社區(qū)組織和社區(qū)話題會(huì)較為容易的通過(guò)一個(gè)話題將游戲玩家組織起來(lái)。加之近兩年西安市對(duì)新型文化產(chǎn)業(yè)的青睞，電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)在西安市發(fā)展迅速，開(kāi)城門(mén)的WE戰(zhàn)隊(duì)歡迎儀式，線下英雄聯(lián)盟職業(yè)聯(lián)賽、德瑪西亞杯、全國(guó)大學(xué)生比賽和KPL職業(yè)聯(lián)賽的舉辦，使得中職學(xué)生在線上和線下都有參與，對(duì)于游戲的認(rèn)同度就更高，參與度就會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。

高的認(rèn)同度帶來(lái)高的游戲融入度，高的游戲融入度帶來(lái)高度依賴(lài)性，高度依賴(lài)性就更能體現(xiàn)游戲的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制的權(quán)威性。有一種常見(jiàn)的情況，如果學(xué)生正在進(jìn)行王者榮耀游戲，教師在這個(gè)時(shí)候給他發(fā)出去做另一件事情的指令或者要求其停止，學(xué)生100%的回應(yīng)都是請(qǐng)求當(dāng)前游戲局的結(jié)束后再按教師要求進(jìn)行。若是學(xué)生即刻停止或是退出游戲，那么系統(tǒng)的懲罰機(jī)制會(huì)根據(jù)游戲的規(guī)章制度和其他玩家的舉報(bào)核實(shí)操作ID的行為，核實(shí)無(wú)誤后會(huì)給予學(xué)生ID扣除積分、或是短時(shí)間封號(hào)等處罰措施，這類(lèi)處罰多次后學(xué)生ID的角色將會(huì)和同時(shí)期的同學(xué)ID拉開(kāi)差距，以至于不能一起組隊(duì)進(jìn)行游戲或者被其他同學(xué)排除組隊(duì)。相應(yīng)的學(xué)生通過(guò)游戲的社交功能會(huì)被削弱，甚至?xí)绊懶@生活中和其他同學(xué)的交往程度。

三、當(dāng)代中職學(xué)生心理狀態(tài)在《王者榮耀》職業(yè)角色中的反映

王者榮耀游戲局中的職業(yè)分類(lèi)有戰(zhàn)士、坦克、法師、射手、刺客和輔助六大角色，其中戰(zhàn)士屬于近戰(zhàn)英雄，可作為半防御半攻擊輸出角色存在，團(tuán)戰(zhàn)時(shí)，可以吸收敵方英雄的傷害，又可以造成一定量的傷害;坦克屬于防御類(lèi)英雄，在對(duì)戰(zhàn)游戲中以吸收傷害，保護(hù)友軍的英雄為主;刺客屬于高爆發(fā)、收割類(lèi)英雄，團(tuán)戰(zhàn)時(shí)以偷襲和收割為主，刺客自身的防御較低;法師屬于魔法傷害類(lèi)英雄，具有高法傷的法師技能，具有控制技能，能持續(xù)對(duì)敵方英雄造成法術(shù)傷害，防御和生命值偏低;射手俗稱(chēng)ADC，英雄多為遠(yuǎn)程物理輸出為主，遠(yuǎn)程英雄比較容易利用射程優(yōu)勢(shì)安全的輸出，輸出傷害高，生命值低，防御低;輔助類(lèi)英雄的技能以保護(hù)隊(duì)友為主，屬于增益性技能，團(tuán)戰(zhàn)時(shí)可充當(dāng)肉盾吸收傷害，還可以為隊(duì)友提供屬性。

為了更好地了解當(dāng)代中職學(xué)生心理狀態(tài)，分層抽樣選擇不同年級(jí)，不同專(zhuān)業(yè)和不同性別的30名在校學(xué)生，通過(guò)查看每位學(xué)生ID30次的游戲?qū)?zhàn)職業(yè)選擇和對(duì)戰(zhàn)數(shù)據(jù)，我們得到了以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

通過(guò)職業(yè)傾向的選擇，結(jié)合日常中職學(xué)生在校的心理狀態(tài)的表現(xiàn)，得到以下結(jié)論：一是自我渴望表現(xiàn)的意識(shí)強(qiáng)烈。中職學(xué)生普遍在學(xué)習(xí)底子上較差，理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，往往學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)，想在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的時(shí)候，又容易被失敗挫傷自信心，陷入想學(xué)--適當(dāng)努力--基礎(chǔ)差--失敗的死循環(huán)中，逐步放棄自我學(xué)習(xí)，產(chǎn)生自卑消極的心態(tài)，進(jìn)而出現(xiàn)沉默，易暴躁等特點(diǎn)。表象上看起來(lái)不積極表現(xiàn)自己，但是在游戲局中男女生都高頻次的選擇射手、法師等高輸出傷害的角色，往往打出較為精彩的數(shù)據(jù)，說(shuō)明他們內(nèi)心還是渴望表現(xiàn)自我，只是需要一個(gè) 成功率較高的平臺(tái)，從而避免出現(xiàn)上述的死循環(huán)而挫失信心。

二是承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)有待提高。男女生普遍以較低概率的選擇了坦克和輔助等傷害輸出低，操作復(fù)雜其數(shù)據(jù)不好看的職業(yè)角色。這類(lèi)角色在游戲中需要強(qiáng)烈的意識(shí)去保護(hù)其他角色，在對(duì)戰(zhàn)中以保護(hù)其他角色為第一要?jiǎng)?wù)，對(duì)打出傷害數(shù)據(jù)的要求不高，這類(lèi)職業(yè)角色的操作不當(dāng)就會(huì)直接導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的覆滅，不僅責(zé)任重大，而且失敗的對(duì)局往往會(huì)成為其他隊(duì)友指責(zé)的對(duì)象。

三是團(tuán)隊(duì)配合機(jī)制亟需加強(qiáng)。通過(guò)查看樣本的對(duì)戰(zhàn)數(shù)據(jù)，五人局的參團(tuán)情況不勝良好，職業(yè)角色參團(tuán)率分布不均，雜亂無(wú)序。這說(shuō)明中職學(xué)生在項(xiàng)目上的配合機(jī)制還需進(jìn)一步加強(qiáng)，主要原因往往是自我意識(shí)的閃現(xiàn)和突然的倔強(qiáng)不服要求，忘記了本來(lái)應(yīng)該自己去做的那部分工作，從而導(dǎo)致骨牌效應(yīng)，使得結(jié)果打了折扣。

四、在《王者榮耀》現(xiàn)象下做好當(dāng)代中職學(xué)生教育的建議

拓展學(xué)習(xí)功能。王者榮耀現(xiàn)象下智能手機(jī)在當(dāng)代中職學(xué)生的生活中已經(jīng)是不可或缺的內(nèi)容，它是集學(xué)習(xí)、閱讀、聆聽(tīng)、游戲、娛樂(lè)支付、地圖等的綜合體，而娛樂(lè)功能占據(jù)中職學(xué)生使用手機(jī)功能的絕對(duì)位置。中職學(xué)生對(duì)智能手機(jī)功能的發(fā)掘能力要強(qiáng)于我們對(duì)于他們的認(rèn)知，因此拓展其他功能的使用不失為一個(gè)好的辦法。這就如同夏朝大禹治水用的方法是“疏”而不是“堵”，堵只會(huì)讓水漫灌，疏可以引導(dǎo)水，以至于變害為利。利用一些學(xué)習(xí)小程序例如雨課堂、騰訊問(wèn)卷等，將課程內(nèi)容及時(shí)分享至學(xué)生手機(jī)，或者針對(duì)課程內(nèi)容發(fā)布問(wèn)卷，隨時(shí)獲得學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)情況的反饋，條件允許也可以開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的作業(yè)小程序，學(xué)生能夠在智能手機(jī)上完成課堂或課后作業(yè)并提交，教師也可以隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生可以及時(shí)反應(yīng)自習(xí)的情況，避免了因?yàn)樽员啊W(xué)習(xí)動(dòng)力不足和懶散造成的無(wú)反饋，形成師生間的良好互動(dòng)，掌握實(shí)時(shí)的教學(xué)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，使得基礎(chǔ)較弱的中職學(xué)生能有效理解或掌握所學(xué)的課程內(nèi)容。有效擴(kuò)展和利用智能手機(jī)的其他功能，既能改善教學(xué)方式和方法，又能隨時(shí)了解和掌握課堂情況，從而將學(xué)生使用智能手機(jī)單一的娛樂(lè)功能適度轉(zhuǎn)移，疏且用之。

設(shè)置“停止和激勵(lì)規(guī)則”。比如化工實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前收齊手機(jī)，按照實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生要完成一個(gè)小的項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提前完成并且合格的，可以領(lǐng)回手機(jī)不限制使用功能，未完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的不得領(lǐng)回手機(jī)，激勵(lì)學(xué)生較快較好完成實(shí)驗(yàn)，學(xué)生渴望及時(shí)領(lǐng)會(huì)手機(jī)的同時(shí)就會(huì)自己操作實(shí)驗(yàn)，或者向其他同學(xué)尋求幫助，對(duì)自我理解和團(tuán)隊(duì)協(xié)作也會(huì)有一定的幫助。小組實(shí)驗(yàn)可以指定一名語(yǔ)言表述能力較好的同學(xué)使用智能手機(jī)查閱相關(guān)資料和方法，組織組內(nèi)其他同學(xué)共同協(xié)作，從而快速的完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)于完成較差的個(gè)人和組隊(duì)，在實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐中限制他們對(duì)于智能手機(jī)的使用。班級(jí)會(huì)議、團(tuán)支部會(huì)議等一些團(tuán)隊(duì)會(huì)議中需要設(shè)定禁止規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生之間的多交流，讓會(huì)議內(nèi)容迅速有效的傳達(dá)，高效率完成相關(guān)會(huì)議。

豐富實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。豐富相關(guān)課程及課程周邊的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，讓中職學(xué)生更多更好的參與進(jìn)來(lái)。在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的主動(dòng)性，拓寬學(xué)生的思路，展開(kāi)豐富的想象，將意識(shí)和動(dòng)作從智能手機(jī)的依賴(lài)中轉(zhuǎn)移出來(lái)。在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作中多以小組活動(dòng)為單位，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，競(jìng)爭(zhēng)活力得到，同時(shí)也強(qiáng)化合作意識(shí)。學(xué)生從智能手機(jī)中擺脫出來(lái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容比他們?cè)疽詾榈囊S富的多，逐漸產(chǎn)生的興趣與他人共同協(xié)作的意識(shí)對(duì)今后學(xué)生的發(fā)展是有很大益處的。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 極光大數(shù)據(jù)：王者榮耀研究報(bào)告. https：//www.jiguang.cn/reports/72.

[2] 吳澤平.網(wǎng)絡(luò)游戲傳播文化平臺(tái)探索——以騰訊“王者榮耀”為例[J].視聽(tīng)，2019.

【作者簡(jiǎn)介】

張慶明（1985—）男，漢族，陜西寶雞人，陜西省石油化工學(xué)校實(shí)驗(yàn)師，研究方向：實(shí)驗(yàn)教學(xué).

王麗君（1982—）女，漢族，陜西寶雞人，陜西省石油化工學(xué)校講師，研究方向：學(xué)生工作.