學校體育對培養學生思想道德與行為習慣的策略

奚金麗

摘 要：學校體育可以把思想道德教育與體育活動有機地結合起來，把學生道德和行為的培養進行相互融合。文章通過對學校體育對學生思想道德的培養進行了相應的研究，不斷發現學校體育對學生思想教育的重要意義，并提出了相應的措施，以供后續參考。

關鍵詞：學校體育;思想道德;行為習慣;策略

引言：

近年來，新課改的發展對學生素質教育的關注越來越多，學校、家庭和社會也不斷重視學生的素質教育。由于受到一些客觀因素的影響，素質教育的全面開展受到了一定的阻礙，導致學生良好品德和行為習慣的培養受到影響。所以，學校應該不斷探索從傳統教育模式中培養學生綜合素質的全新方式，這已經成為目前教育工作者十分關注的重點。體育課程是學校教學中極為關鍵的一部分，對學生的思想道德和行為習慣的培養具有重要的影響。

一、學校體育教學中培養學生良好思維品質的策略

（一）良好使用體育教材

因為學校體育教學內容十分豐富，教學范圍極廣，并且具有較強的思想性，因此能夠為學生思想道德的培養供應良好的條件。學校體育教師可以在教學活動中充分利用教材和各種教育因素，把學生的思想品德和行為習慣教育融入教學活動中，根據教學內容的不同特點，結合學生參與實踐的具體表現，開展個性化的培養。學校體育教材應該符合學校體育教學目標，并且教學內容應該具有普遍性，這樣才能對學生實行統一的要求。按照學生年齡、性格特點和身心發展規律的劃分，教師應該進行多樣化的教學活動，以此來滿足學生的不同需求。另外，教師應該對教學內容進行深入研究，在完成教學任務的過程中，對學生進行適當的思想教育。

（二）利用典型案例

學校體育教師在開展體育教學的過程中，應該根據課堂的改變，對學生的行為進行密切關注。同時可以利用典型案例的教學方式來激發學生對體育產生學習興趣。例如：教師應該更多的為學生講解在奧運會中，中國運動員怎樣發憤圖強，戰勝其他國家的對手，為國爭光。使得學生能夠產生強烈的愛國主義情懷，積極參與教學活動中，提高自身的體育技能，并且能夠在不斷訓練中，明白堅持的道理，以此來激發學生潛意識中的頑強精神。

（三）開展體育活動

所有的體育活動都會學生的生理承受能力具有一定的要求，通過不斷參與體育活動能夠使學生養成戰勝困難的精神。并且，大部分的體育活動都具有一定比賽性質，在和對手比拼的過程中，會讓學生學到團隊的精神。

二、學校體育課程中培養學生行為習慣的策略

（一）改正日常壞習慣

在課堂學生中，學生的坐姿、站姿等大部分都存在一定的問題，面對這些不良現象，教師應該及時讓學生了解身姿不規范形成的不良習慣對于自身健康的發展造成的影響，并且可以及時幫助學生改變不良習慣，使的學生能夠學到一些簡單的身姿改變方法。體育教育在開展學校體育課程的時候，也可以將美學的理念融入課堂中，不斷培養學生的美學意識，使得體育教學中的精神、力量、身體美能夠和美學進行有機結合。

（二）重視對學生文明意識的培養

在進行體育教學過程中，教師應該要求學生講究自己的衛生情況，在上課的時候穿好運動服和鞋子，保護運動器材，不亂丟垃圾等。其次，教師適應不斷培養學生的團隊性，在教學過程中的集合，學生應該做到又快又好，嚴格遵守教學紀律。這樣通過長期的堅持能夠培養學生的良好習慣。

（三）因材施教

在班級中，學生的學習性格難免不同，有一部分學生因為自身的因素導致自己出現性格障礙，在開展集體活動的時候，不能積極參與其中。因此，學校體育教師在開展教學的過程中，應該詳細了解學生的個性差異和心理特點，并利用多樣化的組織活動，使得學生能夠找到適應自身的體育活動，同時，學校教師應該在活動中對其進行相應的表揚，這樣能夠有效幫助學生創建自信心。比如：身材強壯的學生具有一定的力量優勢，教師可以利用體育活動中的擲鉛球等活動使其為同學展示，這樣能夠幫助學生肯定自身價值，樹立良好的信心，并且還能有效培養學生的參與積極性，同時還能使學生養成尊重他人的習慣。體育教師在教學過程中還應該舉行“一記三競”式的競賽活動，“一記”就是要求學生記住一些運動的要點，甚至是整個動作的所以過程;“三競”是指引導學生掌握體育運動的基本點，在規范和標準化的運動中，進行良性的比賽。在這個過程中能夠良好的培養學生積極進取的心理和公平、良性競爭的意識。

（四）引導學生形成積極健康的心理素質

首先，教師應該引導學生學會照顧自己，并且掌握一些自我照顧的技能，深刻理解體育項目的具體操作步驟。同時，學生還應該樹立良好的安全意思，在開展課程以前對體育器材和場地進行檢查，防止安全問題的發生。其次，教師應該引導學生學會關心他人，并教學生關于運動損傷的緊急治療。最后，教師應該教育學生愛護公共器材，教會學生正確使用運動器材的方法，并要求學生在使用后進行組織整理，養成愛護運動器材的習慣。

結論：

學校體育教學能夠對學生的思想道德、行為習慣的培養提供良好的幫助。在開展教學活動中，教師應該尊重學生的個性化發展，積極培養學生的體育意識，促進學生能夠產生學生興趣。并在教學活動中有效的融入思想道德品質和行為習慣的培養，推動學生進行全面發展。

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