基于“微課”的翻轉課堂模式在英語教學中的應用

【摘要】隨著現階段英語課程的改革，以“微課”為基礎的翻轉課堂等教學模式的出現，在進行《藝術類大學英語》課程教學過程中，明顯改善了課堂教學的質量與效率。學生在這種全新模式的應用下，有效地提高了英語學習效率，增強了相互之間的合作交流，同時還能深入的吸納課堂知識。增強學生的自助學能力，擴張學生的思維邏輯能力等方面，有著極大的幫助。本文主要是以《藝術類大學英語》課程為前提，分析了翻轉課堂模式下《藝術類大學英語》微課教學的創新引用，以期實現改善現階段英語教學方法，增強教師的授課質量。

【關鍵詞】微課;翻轉課堂;英語教學

【作者簡介】葉一迷（1998.04.24-），女，浙江臺州人，浙江理工大學，本科，研究方向：英語教育。

英語教學屬于高校對學生展開素質教育最為重要的學科之一，不僅能夠增強學生的個人綜合素質，同時還能對學生在未來社會中的工作存在十分重要的意義?，F階段，英語教學屬于學校必備的課程，屬于大多數學校的必修課。然而，就英語課程教學而言，大多數學校還存在一定的問題，傳統的教學模式已經無法適應現代化的發展，造成了學生對英語興趣的喪失?！拔⒄n”的出現，成了《藝術類大學英語》展開教學的全新領域，通過運用翻轉課堂的模式，從而實現教學質量的穩定提高。

一、基于“微課”的翻轉課堂模式概述

1.微課內涵?！拔⒄n”屬于運用多媒體技術進行授課的模式，主要是以網絡為前提條件，利用短視頻的形式，將教學內容呈現在學生面前，具備了效率好、時間少以及模式創新等特點?！?br>