牢固樹立政治意識,扎實推進思想政治教育

胡凱

摘 要：隨著二十一世紀的到來，我國當前社會的各方面環境都發生了很大的變化，我國的黨政教育也相應的進入到了一個新時期，面臨著全新的挑戰。在當前的社會，飛速發展的社會科技使得信息傳播的速度不斷加快，雖然給人們的生活帶來了一定的便利，但同時也導致在黨員工作隊伍當中的一部分人群在各信息沖擊下花了眼睛，忘記了初衷，逐漸地迷失在各種外界的誘惑當中。因此，在這個新形勢下，牢固樹立政治意識，扎實推進思想政治教育，不斷提升黨員的個人綜合素質，是十分有必要的。本文將重點探討如何推進黨員的政治意識建設，推進思想政治教育。

關鍵詞：政治意識;思想政治教育;黨員

當前社會飛速發展，經濟全球化的速度不斷加快，在為我們帶來便利的同時，也導致了各種來自外界的誘惑不斷侵蝕著黨政成員的思想和意識。針對這種情況，我黨召開的第十九次人民代表大會指出，在新時期，新挑戰下，必須堅持黨的領導地位，增強政治意識等四個意識，同時不斷推進新時期思想政治教育，擁護黨中央的領導地位，始終保證一切工作都要遵從黨中央的領導[1]。因此，在新形勢下，面對全新的挑戰和誘惑，全體黨政工作人員必須牢記黨中央對我們的指導，牢固樹立政治意識，扎實推進思想政治教育，牢固樹立黨的中心領導地位，保證自身始終堅持黨的領導，始終奮斗在黨政工作的第一線。那么，如何實現樹立政治意識，扎實推進思想政治教育？筆者在下文當中將詳細解說，權當拋磚引玉，為我國的黨政建設貢獻一份力量。

一、牢固樹立政治意識

（一）堅守黨的政治紀律

遵守黨的政治紀律是樹立牢固政治意識的前提，也是樹立牢固政治意識的保障。“講規矩是對黨員干部黨性的考驗，是對黨員干部忠誠度的重要檢驗。”因此，要實現政治意識的牢固樹立，就必須先做到始終遵從黨的政治紀律，遵從黨中央的領導。俗話說，沒有規矩不成方圓，堅守黨的政治紀律，就是堅守黨的規矩。它不僅是中國共產黨的紀律要求，更是黨對黨員的一種監督和督促方式。通過對黨員政治紀律的要求，中國共產黨可以使得黨員在日常生活中始終堅持良好的行為習慣和個人品質，從而促進黨員個人政治覺悟和個人素養的提高。除此之外，要求黨員堅守黨的政治紀律，可以促進黨政意識在黨員心中不斷生根發芽，從而在潛移默化當中幫助黨員梳理牢固的政治意識。

（二）扛起黨的政治責任

要切實保證每個黨員都能牢固樹立政治意識，不能僅靠上層領導人員的監督和教育，每一名黨員都應該自覺肩負起中國共產黨的政治責任。當發現處于同一組織的黨員同志有違反黨政紀律的行為或者思想時，身為一名黨員，不能聽之任之、視而不見，更不能包庇維護，應該及時的進行制止，并對該黨員進行良好的政治意識教育，盡早剔除黨員意識中的不正之風，當情況嚴重時要及時向上級領導匯報，征求上級的處理意見。在當前這個黨政建設的新時期，每一名黨員都因該主動承擔起維護黨內政治紀律的責任，對各種黨政生活中的不正之風都要及時地進行制止和教育，這樣以點映面，就可以逐漸的形成一支思想高度集中、黨員紀律嚴明、黨政意識極為牢固的黨政工作隊伍，為我國的黨政教育不斷做出重大貢獻。

二、扎實推進思想政治教育

（一）加強信念教育

信念教育始終是推進我國共產黨思想政治教育的最有效方式之一。在過去的思想政治教育當中，我國共產黨大多數采用理想教育的方式，但是理想教育所樹立的理想在大多數情況下都遠遠超出了當前實際條件下所能達到的最高標準，在一定程度下會使得黨員產生一種目標難以達到的感覺，從而使得黨員產生無力感，工作積極性降低，不利于黨員黨政工作的進行。因此，在新時期的思想政治教育當中，我黨更應該重視信念教育的作用。通過對黨員進行良好的信念教育，可以使得黨員對于當前工作的目標產生堅定不移地信念并為之不斷地進行奮斗，從而不斷加快我國的黨政工作[2]。

（二）開展民族團結教育

促進民族統一大團結始終是我黨的崇高政治目標。推進思想政治教育，也就一定要推進民族團結教育。推進民族團結教育有利于我國的民族穩定，各民族團結互助發展。最近幾個月的時間，新疆沖突問題不斷發展，世界各國都對此事表示了密切關注，能否合理解決新疆問題，將在很大程度上影響到我國在國際上的公信力。新疆問題爆發的根源就是新疆少數民族社會人員由于缺少充分的民族團結教育，再加上受到境外反動勢力的不斷煽動，最終導致沖突的爆發。因此，想要解決新疆問題，就必須推動民族團結教育，將民族團結教育切實落實到各少數民族聚居區域，保證各民族和諧統一發展，促進思想政治教育的推進[3]。

結束語：

社會的不斷發展為我們帶來了機遇的同時，也帶來了相應的挑戰，只有抓住機遇，迎接挑戰，中國共產黨才能在新時期、新形勢下不斷發展，始終引領新中國前行的方向[4]。為了實現這一目標，各黨政工作人員必須要始終牢記黨中央的指導，不斷推動我國黨政教育工作的進行，為我國共產黨的不斷發展貢獻出屬于自己的一份力量。

參考文獻：

[1]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2017（02）.

[2]鄭承軍.理想信念的引領與建構——當代大學生的社會主義核心價值觀研究[M].北京：清華大學出版社，2010（38）.

[3]宋存漢.推動“兩學一做”學習教育常態化制度化 全面落實從嚴治黨政治責任[J].共產黨員（河北）. 2017（18）.

[4]肖偉.論網絡時代條件下高校思想政治教育[A].“決策論壇——區域發展與公共政策研究學術研討會”論文集（上）[C].2016（04）.