以親子活動促進家園互動的研究

何甜甜

【關鍵詞】 幼兒園;家長;親子活動;家園互動;重要性;思考

【中圖分類號】 G616 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）15—0025—01

一、親子活動的重要性

許多父母或多或少地面對過這樣的困惑：自己工作壓力大，沒時間陪孩子，且許多父母沒有或缺乏主動意識去調適與孩子的關系，導致親子間出現隔膜，這是父母所不愿意看見的。筆者認為，嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，通過家長與孩子之間的活動為他們提供一個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行“激活”，能為其日后的發展打下一個堅實的基礎。并且，在親子活動中，父母對孩子的認識和理解進一步提升，親子關系進一步優化，父母與子女間相互尊重、共同教育、一起成長，感情進一步升華，就能達到教育的真正目的。

二、通過親子活動促進家園互動

在幼兒園開展豐富多彩的親子活動是做好家長工作、提高家長素質的有效途徑，是改善親子關系、培養幼兒良好個性品質的重要手段之一，也對提高幼兒園的教育質量起著積極促進作用。陶行知先生指出：“生活即教育，社會即學校。”我園結合“愛生活教育”特色，深入打造溫馨舒適的“家”文化，讓幼兒和家長感受到愛的溫馨，分享和諧的喜悅，共同營造“愛”的氛圍，傳播愛的教育;以構建“開放、體驗、自主”為導向的課程體系為突破口，創造了優質高效、動態而有活力的生態教育課程，將“愛的教育”蘊含在了節日活動中，為家長和幼兒創設了親密的體驗機會。每月開展不同形式的家長開放活動，通過詩詞節讓幼兒和家長共讀一本書、走進甘肅省圖書館，感受詩詞的魅力;通過種植節，讓幼兒和家長一起沐浴春日的陽光，探尋春天的秘密，欣賞春日的美景，萌發熱愛自然的情感;通過藝術節，讓幼兒和家長一起制作裝飾紙盤、親子瑜伽，走進非物質文化博物館，追尋童年的夢想，享受愛的滋養;通過端午節，讓幼兒和家長一起包粽子、制作香包，了解端午風俗，感受中華文化，豐富生活經驗;通過中秋節，讓幼兒和家長一起做月餅，進行親子露營，弘揚傳統文化，激發幼兒愛國之情;通過感恩節，讓幼兒和家長一起表演話劇、制作沙拉，感受父母辛勞，理解生活不易，增強感恩意識。

充分挖掘家長教育資源，邀請從事醫生、教師、廚師、交警等職業的家長走進課堂開展“家長助教”活動。通過“家長體驗日”活動，建立家園溝通橋梁，幫助家長了解幼兒在園的一日活動與成長，同時完善幼兒園網站、微信公眾號等建設，幫助家長掌握正確的育兒方法，暢通家長意見訴求渠道。

為了加強父母與子女的關系、促進幼兒素質的提高、不斷提高家園活動的時效性，我園還在原有基礎上不斷完善擴充家長委員會成員，以新學期家長會、家園聯系欄、家訪、電話聯系、微信群、QQ群、幼兒成長護照、家長問卷調查、科學保教專家講座、家園大課堂、宣傳欄、LED屏等多種形式加強家園溝通，向家長宣傳正確的教育理念，贏得了家長和社會的認可。

三、關于親子活動的幾點思考

1.進一步建立家園友好關系，讓親子活動在和諧融洽的氛圍中進行

教師與家長之間的交流總是局限于問答式，教師高高在上，與家長沒有平等的交流。在家園活動中，為了讓家長更好地參與活動，教師從家長的言行舉止中更能了解他們的個性、品行以及對待孩子的態度，這是親子活動良性開展的大前提。所以，建立友好和諧的家園關系，讓親子活動在融洽友好的氛圍中進行勢在必行。

2.進一步拓寬渠道，讓親子活動覆蓋在全部的家園活動中

《學前教育課程指南》中指出：家庭是幼兒生活的主要場所，要尊重家長作為幼兒監護者和影響者的主體地位，以多種形式加強家園溝通，保證幼兒在家中的自理行為和生活習慣保持一致。家園活動的重要性在此可見。以我園為例，可以布置難度較低但效果較好的親子任務（如游學任務），讓家長利用周末或假期與孩子一起完成，這既是難得的親子時光，又為家園活動積累了第一手資料。

3.進一步轉變理念，讓親子活動成為家園活動的主導

2015年，教育部專門下發了《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》，這充分彰顯了國家對家庭教育工作的重視程度。筆者認為，作為一名教育工作者，要不斷更新教育理念，拓寬教育思路，不能將認識僅僅停留在教育者是教育的唯一主導上。家庭是社會的基本細胞，父母是孩子的第一任老師，只有認清親子活動對于家園活動的重要作用，才能不斷提升家園共育的水平。

編輯：王金梅