小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透藝術(shù)教育

白守丞

【關(guān)鍵詞】 體育教學(xué);藝術(shù)教育;滲透

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）15—0092—01

一、將多彩的美術(shù)滲透到體育學(xué)習(xí)中

體育與美術(shù)在教學(xué)上是一個(gè)教學(xué)近鄰，我們體育教學(xué)在進(jìn)行教學(xué)場地和游戲場地設(shè)計(jì)時(shí)，都需要美術(shù)這一學(xué)科知識(shí)的幫助與參與。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，融入時(shí)要考慮：①游戲頭飾的人物、動(dòng)物的設(shè)計(jì)，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，最好采用學(xué)生熟悉的人物、動(dòng)物，有條件的盡量采用動(dòng)畫片中的人物和動(dòng)物形象，這容易引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和練習(xí)興趣。②場地的圖形設(shè)計(jì)應(yīng)簡單、有趣，便于練習(xí)，不要過于復(fù)雜，以免分散學(xué)生的注意力。③游戲場地設(shè)計(jì)要注意游戲的連貫性，在設(shè)計(jì)游戲用具時(shí)，要考慮教具的利用率，盡量能多用幾次，發(fā)揮游戲資源對(duì)教學(xué)的輔助作用。④布置的游戲場景盡量要與當(dāng)時(shí)的季節(jié)相符合，也便于學(xué)生把自己生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)與教學(xué)相結(jié)合，便于在此基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)揮和創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。例如，在進(jìn)行場地設(shè)計(jì)時(shí)除了注意設(shè)計(jì)合理外，還要注意整齊、美觀、有吸引力。場地上畫的線要直、圈要圓、點(diǎn)要正，讓人一看就產(chǎn)生美的感覺。這都需要體育教師對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解與掌握以及美術(shù)的運(yùn)用能力。

二、將快樂的音樂滲透到體育學(xué)習(xí)中

體育學(xué)科與音樂學(xué)科有著不可分割的聯(lián)系，在體育課堂教學(xué)中幾乎每堂課都要用到音樂內(nèi)容。要把它們作為教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要的輔助工具，在教學(xué)中根據(jù)教材的特點(diǎn)和小學(xué)生喜歡旋律性音樂和好動(dòng)的特點(diǎn)，將快樂的音樂融入體育教學(xué)。音樂與體育的融合，需要教師在課前選取適當(dāng)?shù)囊魳穬?nèi)容：①吃透教材、結(jié)合教材選取音樂，從音樂教材中找音樂、生活中找音樂、媒體中找音樂，最后進(jìn)行刪減、改編、整合;②避免牽強(qiáng)附會(huì)，要從提高學(xué)習(xí)興趣和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)出發(fā)選音樂內(nèi)容;③音樂內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的年齡、心理和年級(jí)去選取，而且盡量選取學(xué)生熟悉和學(xué)過的音樂;④選取音樂的時(shí)間、節(jié)奏，要從學(xué)生的體能、興趣出發(fā)，同時(shí)音樂節(jié)奏的強(qiáng)弱、舒緩還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。

三、將優(yōu)美的舞蹈滲透到體育學(xué)習(xí)中

將優(yōu)美的舞蹈滲透到體育學(xué)習(xí)中就是以舞蹈為主的愉快體育教學(xué)方法，即根據(jù)舞蹈的藝術(shù)性、健身性等特點(diǎn)，以男女生喜愛的現(xiàn)代交際舞、健身操、韻律操等活動(dòng)內(nèi)容為主。另外，也可選用不同民族的舞蹈為活動(dòng)內(nèi)容，貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)過程中，從而鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的審美意識(shí)。

四、將中華的傳統(tǒng)武術(shù)滲透到體育學(xué)習(xí)中

1.培養(yǎng)良好體態(tài)，控制力量訓(xùn)練。小學(xué)生的骨骺比較柔軟，軟骨成分多，故彈性大而硬度小，不易折斷但易彎曲變形。小學(xué)生的關(guān)節(jié)窩較淺，關(guān)節(jié)囊及關(guān)節(jié)周圍的韌帶較薄弱、松弛，所以小學(xué)生的關(guān)節(jié)伸展性與活動(dòng)范圍較大，靈活性與柔韌性容易得到發(fā)展，但關(guān)節(jié)牢固性較差，在外力作用下易脫位。所以，我們?cè)谖湫g(shù)教學(xué)中應(yīng)注意對(duì)各種動(dòng)作正確的身體姿勢(shì)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好體態(tài)儀表，防止骨變形。但在力量訓(xùn)練中，負(fù)重練習(xí)要慎用，宜用伸展練習(xí)發(fā)展力量。12～13歲后，力量訓(xùn)練可逐漸增加，而且對(duì)小學(xué)生的身體各部分的肌肉力量應(yīng)均衡發(fā)展，各項(xiàng)素質(zhì)搭配練習(xí)，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2.以“雙基”教學(xué)為主，控制耐力、靜力訓(xùn)練。小學(xué)生的單位體積血液中的血紅蛋白含量與成人相比較低。神經(jīng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)還不夠完善，新陳代謝比較旺盛，耗氧量大，所以心率和呼吸頻率較快。因此，我們?cè)谖湫g(shù)教學(xué)過程中應(yīng)注意，小學(xué)生不宜過早地進(jìn)行專項(xiàng)耐力訓(xùn)練。在武術(shù)教學(xué)中，應(yīng)以“雙基”的教學(xué)為主，以平和的簡短武術(shù)套路進(jìn)行教學(xué)，以動(dòng)作的速度練習(xí)為主，如沖拳、推掌等，而不宜進(jìn)行過多的耐力、力量和靜力性的練習(xí)。在武術(shù)教學(xué)中，小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量也不宜過大，應(yīng)合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，密度與強(qiáng)度要注意交替節(jié)奏，練習(xí)時(shí)間不宜過長。科學(xué)地運(yùn)用間歇訓(xùn)練、重復(fù)訓(xùn)練等方法。適當(dāng)發(fā)展難度動(dòng)作，盡量減少憋氣、緊張性的練習(xí)，以免心臟負(fù)擔(dān)過重，影響正常的生長發(fā)育。

3.內(nèi)容和形式多樣化，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的抑制過程不完善，興奮過程表現(xiàn)為好動(dòng)，注意力不易集中等等。學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作較快，但多余動(dòng)作或錯(cuò)誤動(dòng)作較多。這主要是其神經(jīng)細(xì)胞的工作能力低，易疲勞，但恢復(fù)得也較快。神經(jīng)活動(dòng)中，形象思維能力較強(qiáng)，善于模仿，但抽象思維能力差。所以，我們?cè)谖湫g(shù)教學(xué)中應(yīng)注意：教學(xué)的內(nèi)容和形式應(yīng)多樣化，避免單調(diào)的重復(fù)和靜止性的活動(dòng)。在進(jìn)行套路動(dòng)作練習(xí)時(shí)，應(yīng)穿插分組練習(xí)、小組比賽或游戲等，并要安排休息，以免出現(xiàn)疲勞，提高他們的興趣。在教授新的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)少講解，多示范，培養(yǎng)他們的形象思維能力，全面發(fā)展各項(xiàng)基本技能。多采用直觀教學(xué)法，應(yīng)運(yùn)用簡單、易懂，形象生動(dòng)的口令或口訣進(jìn)行講解，也可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，以幫助理解。

編輯：陳富祥