中職生文明禮儀教育成為德育的重要一環

盧倩

【摘 要】隨著市場經濟的進一步發展，作為禮儀之邦的文明禮儀觀念與人們漸行漸遠，這對中職學校的德育帶來沖擊。因此，對中職生進行文明禮儀教育是傳承中華美德和實施德育的需要。本文論述了在中職教育德育中進行文明禮儀教育的必要性和重要性，指出了中職文明禮儀教育的途徑。

【關鍵詞】中職教育;德育;文明禮儀教育

【中圖分類號】G711 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）17-0051-02

孔子說：“不學禮，無以立”，強調的就是文明禮儀對人一生的重要性。就當前的中職生而言，文明禮儀習慣的養成又有著特殊的意義，因為在中職生這一群體中，存在文明禮儀觀念淡薄，良好行為習慣缺失的現象，造成這種狀況的原因是多方面的，如何改變現狀，提高中職生的綜合素質，是亟待解決的問題。因此，加強中職學生文明禮儀習慣的培養是十分緊迫而又繁重的任務，是中職教育德育的重要一環。

一、文明禮儀教育是中職德育的重要內容

文明禮儀教育是中職德育的一部分，文明禮儀教育可以結合社會交往的實際進行，并把行為規范訓練作為重點突出抓好。通過對學生進行文明禮儀知識的傳授和訓練，使學生在文明禮儀和交往能力等方面有明顯的進步和提高，成為具有較高的綜合素質與能力的社會主義現代化建設者。為學生實現就業或升學打下良好的基礎，使其在任何的社會變化、職業變換面前都能獲得生存和發展的空間并受益終身。

德育是五育之是首，作為德育之重要內容的文明禮儀教育不僅要引入課堂，納入教學計劃，切實完善中職學校德育體系，而且應從轉換教育理念入手，加強師資培訓，建設一支能夠適應現代文明禮儀教學和研究的師資隊伍。中職教師不僅是知識的傳授者，而且他們的人格力量和表率作用都會對學生產生潛移默化的影響，這就要求教師必須做到：在教學活動和日常生活中注重自己的言行舉止，注重并不斷提高自己的文明禮儀素養，不斷進行文明禮儀教育的滲透，以利于理論與實踐結合，提高文明禮儀教學和研究的水平。文明禮儀問題雖不是一個新課題，但在中職開展文明禮儀教育方面，卻亟待人們進行新的探索和思考，我們還應舉辦多種形式的文明禮儀講座，開展多種形式的中職生文明禮儀活動，進行文明禮儀習慣的培養。

二、文明禮儀教育是中職思想道德教育課程的組成部分

目前我國多數中職學校的文明禮儀教育仍是一片空白，文明禮儀教育處于德育的邊緣地帶：一方面多數德育工作者對文明禮儀教育沒有給予足夠重視，文明禮儀教育處于德育的盲區;另一方面，在我國中職學校開設的課程中，重視專業理論和技術，但基本不涉及文明禮儀問題，不進行相應的文明禮儀教育。結果，文明禮儀教育普遍空缺，部分學生甚至認為中職生與文明禮儀問題不沾邊，學好專業知識就行。事實上，受過良好禮儀教育或禮儀行為訓練的人，無論是內在素質還是外在行為方式，都與缺少訓練的人截然不同。因此，中職學校開設專門的《文明禮儀教育》課，對中職生進行系統的文明禮儀基本理論和具體規范的教育，是思想品德教育的需要。課堂教學是系統學習訓練的良好途徑，文明禮儀教育與思想道德修養有機結合，既可以豐富中職生的思想道德內涵，又能教會他們如何規范自身行，塑造良好的文明禮儀形象。所以，加強文明禮儀教育首先必須把文明禮儀教育引入課堂，課堂教學既注重知識傳授更要注重強化學生的行為規范訓練。

《文明禮儀教育》課的教學方法可以采用邊學邊練的方式，重點進行禮節禮儀模擬行為訓練，教師每節課至少用一刻鐘訓練本節內容，如站姿訓練采取分組練習，兩人一組，背靠背站立，要求腳跟、小腿、雙肩、后腦勺貼緊;個人靠墻站立要求同上，坐姿按基本要領，著重腳、腿、胸、頭、手部位訓練，配以音樂，減輕疲勞;走姿訓練是在地面上畫一條走紅線，行走時雙腳內側踩在線上，配以音樂、節奏和走姿合拍;微笑訓練時，借用演員的情緒記憶法或嘴里念普通話語音;手勢訓練時，立正站好，按手勢規范標準集體練習等等。還可以成立校禮儀隊，從每班挑出部分同學，要求身高、體形標準，口齒清晰，表現力強，進行集體訓練，同時參加各種會議迎賓、儀式和領獎活動。

三、文明禮儀教育需要榜樣的示范作用

在中職文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的，運用榜樣進行示范，生動形象，說服力強，能夠使學生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認同當今社會的道德原則、要求和規范。各班可指導學生組成文明禮儀調查小組，尋找身邊的文明禮儀細節，發動學生網上查找文明禮儀故事。各班組織文明禮儀故事會，根據所學文明禮儀知識對照學校文明情況和存在的不文明現象進行調查，在認真整理分析的基礎上撰寫調查報告，反饋給學校有關人員，為創建文明校園獻計獻策。同時學校可評選表彰數位“文明禮儀之星”，利用宣傳角展示他們的風采，樹立文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，及時地鞭策和激勵學生積極參與學習文明禮儀、實踐文明禮儀、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀的宣傳教育實踐活動全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展，形成人人爭當文明學生的良好風尚。

四、文明禮儀教育需要營造良好的校園氛圍

中職文明禮儀教育必須發揮中職生自我教育、自我修養、自我完善的優勢，開展豐富多彩的校園文明禮儀活動，營造良好的校園氛圍。鼓勵學生積極參與校內外各種文明禮儀活動和社會公共活動，不斷積累社會交往經驗，展示禮儀的魅力和中職生的風范。例如：學校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人、服務育人、環境育人、文化育人、風氣育人、開展文明禮儀活動，制訂修身計劃，發揮文明禮儀的自律作用;發動全校師生尋找校園中的不文明現象，開展辯論、演講等活動，弘揚文明禮貌之風，使文明禮儀之花遍地開放;還可以通過廣播、電視、宣傳欄等媒體工具，介紹名人處世修身的軼事，通過名人名言，激勵學生樹立遠大理想，立志成才;引導學生學會做人、學會學習、學會生存、學會審美，教育學生團結友愛、互幫互助;通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優美又有文化氛圍的環境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈、推動學校文明禮儀建設的目的。

當然，中職生文明禮儀素養的提高，僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的，還必須得到家庭和社會的大力配合，只有學校、家庭、社會三者互相配合、互相支持，構建三位一體的立體網絡，中職生的文明禮儀教育才能取得良好的效果。

總之，文明禮儀教育是新形勢下對中職生進行德育的重要內容，文明禮儀教育是中職學生的必修課，中職學校教育教學必須責無旁貸地承擔起中職生文明禮儀素質培養的責任。