初中英語教學中微視頻的巧妙應用之研究

柴素云

【摘要】基于初中英語教學中微視頻的巧妙應用之研究。首先分析出初中英語教學中應用微視頻的作用。其次分析出初中英語教學中應用微視頻的有效策略。最后分析出初中英語教學中微視頻的巧妙應用，有利于提高學生的英語學習水平，提高學生學習英語的興趣，生動形象的微視頻內容，加深學生對英語知識的理解與掌握，從而提升學生的英語學習成績，促進學生的全面發展。

【關鍵詞】微視頻;初中英語;英語教學

伴隨著新課改的不斷深入，互聯網時代的不斷發展，多媒體技術已經在初中英語教學中廣泛使用。在初中英語教學中應用微視頻，以生動形象的動畫視頻等方式，激發學生的學習興趣，提升學生的學習效率，提高學生的英語水平和英語成績，從而提高初中英語教學的質量和教學效率，促進學生的全面發展，為學生在今后學習英語的道路上奠定良好的基礎。

一、初中英語教學中應用微視頻的作用

微視頻是指內容廣泛、形態多樣、包含多種短片、視頻剪輯等形式。微視頻的時間比較短，內容針對性較強，可以進行隨時播放的一種視頻形式。微視頻在初中英語教學中的應用促進了初中英語教學的發展，激發了學生的學習興趣，提高學生的學習效率，增強初中英語教學的效果。微視頻英語教學可以為學生創設一種真實的語言環境，英語教師利用微視頻為學生播放一些英語片段、名著、名人演講等，讓學生真切的感受到英語的重要性。并且微視頻豐富了學生的英語口語教學，在一定程度上調動學生的學習主動性，提高學生的閱讀能力，有利于提升學生的英語綜合素質。

二、初中英語教學中應用微視頻的有效策略

1.激發學生的學習興趣。在傳統的初中英語教學中，由于英語教師受教學觀念的影響。在課堂上對學生依舊進行單一的知識傳授，使學生處于被動知識學習的過程中，枯燥乏味的教學課堂，使學生對學習英語的興趣下降，甚至部分學生對學習英語產生厭煩、抵觸的心理。因此初中英語教學中應用微視頻，通過將文字、聲音和圖像的信息有效的進行整合，吸引學生的注意力。英語教師利用生動的視聽圖像，加上課文字幕，可以激發學生的英語學習興趣，調動學生的積極性，給學生造成一定的視覺沖擊，激活學生的思維，發揮學生的潛能。例如在仁愛科普版七年級下《Unit 8 The seasons and the Weather》Topic 1《 How is the weather in winter？》。英語教師可以給學生所有的天氣情況的視頻，加深學生對每種天氣變化的認識，從而引出：“Do you like autumn or winter？”等問題，讓學生對課文內容進行學習。通過微視頻豐富的學習內容，使學生將所學到的知識運用到實際生活中，拓展英語學習的空間，提高學生學習英語的興趣，從而提升學生的英語水平和閱讀能力，提高學生的英語素養和綜合能力。

2.合理的制定教學方案。在目前我國初中英語教學中，英語教師要結合學生的個性特征、興趣愛好等方面，為學生制定合理的教學方案。從而英語教師明確課程的教學目標，利用微視頻將英語中的聽說讀寫四個方面有效的整合運用，提升學生的英語聽覺能力和寫作能力。對微視頻教學資源進行合理的制定，以生動形象的形式呈現在學生面前，給學生視覺和聽覺的沖擊，激發學生的寫作思路，提高學生的創造性思維，進而提高學生的英語寫作能力。例如在仁愛科普版八年級上《Unit 4 Our World》Topic 2《 How can we protect ourselves from the earthquake？》教學中。首先英語教師為學生播放關于汶川和玉樹的英語新聞視頻，培養學生的英語聽覺能力。通過微視頻使學生感受到地震無情人有情的人文情懷，學生觀看之后，教師與學生進行新聞要素的討論，在引領學生閱讀課文。其次英語教師對學生進行分組，小學合作學習可以讓學生復述課文，培養學生的團隊合作意識。并且讓學生通過小組合作學習，進行新聞寫作，教師可以出示一些災區孩子的照片，引起學生的感情共鳴，讓學生給災區寫一封信，表達安慰、關心和祝福。讓學生學會在遇到學習、生活方面困難的時候能夠冷靜面對，具有關愛他人的精神，從而提高學生的寫作能力，提高學生的個人素養和綜合素質，促進學生的全面發展，使學生樹立正確的人生價值觀。

3.創設情境。在初中英語教學中，英語教師要充分利用微視頻營造良好的語言環境，加深學生對微視頻內容的理解。由于初中階段的學生對新鮮事物具有強烈的好奇心，因此英語教師可以通過創設生動活潑的場景作為微視頻的內容，調動學生的積極性，讓學生根據微視頻情境內容進行角色扮演，使學生對英語產生濃厚的興趣，鍛煉學生的英語口語，提高學生的英語交際能力。并且英語教師可以在情境中對學生進行英語語法的講解，豐富學生的英語知識，有利于提高學生的英語能力，提升學生的英語成績。

三、結束語

綜上所述，初中英語教學中微視頻的巧妙應用，有利于提高學生的英語學習水平。通過英語教師豐富多樣的使用微視頻，激發學生學習英語的興趣，調動學生的積極性，吸引學生的注意力，加深學生對英語知識的理解。并且生動形象的微視頻內容，可以學生創設一種真實的語言環境，提高學生的英語學習效率和學習成績，從而提高學生的英語素養和綜合素質，促進學生的全面發展。

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