簡(jiǎn)析舞臺(tái)表演藝術(shù)的創(chuàng)造性思維及培養(yǎng)路徑

宋冰冰

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技的不斷發(fā)展，人們?cè)谌粘Ｉ钚枨蟮玫匠渥愕那疤嵯麻_(kāi)始追求精神的富足以及對(duì)于文化的體驗(yàn)，社會(huì)文化建設(shè)能夠增強(qiáng)民眾的民族自信，提高國(guó)家的綜合實(shí)力，因此，政府應(yīng)該重視群眾文化活動(dòng)的積極作用，并發(fā)掘和開(kāi)發(fā)群眾文化活動(dòng)中基層文化館的職能與引導(dǎo)作用。本文將以群眾文化舞臺(tái)表演藝術(shù)的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)作為切入口，從舞臺(tái)表演藝術(shù)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)以及舞臺(tái)人物塑造創(chuàng)造性思維培養(yǎng)三個(gè)方面進(jìn)行相關(guān)論述，以供參考。

關(guān)鍵詞：舞臺(tái)表演藝術(shù);創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)路徑;群眾文化

一、引言

隨著社會(huì)與時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新性思維已經(jīng)成了各行各業(yè)發(fā)展的核心，同時(shí)也成了人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力，尤其是在藝術(shù)活動(dòng)中， 只有不斷提升人們的創(chuàng)新意識(shí)，及時(shí)摒棄影響藝術(shù)創(chuàng)作的因素，才能夠促進(jìn)舞臺(tái)表演的藝術(shù)創(chuàng)新，突破舞臺(tái)表演的約束，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)文化事業(yè)的不斷發(fā)展。

二、舞臺(tái)表演藝術(shù)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

（一）營(yíng)造創(chuàng)造性氛圍

隨著社會(huì)與時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)文化對(duì)外交流的程度有所提高，同時(shí)群眾文化的欣賞以及創(chuàng)作水平也得到了提高和發(fā)展。針對(duì)音樂(lè)舞臺(tái)表演的藝術(shù)創(chuàng)造，社會(huì)以及專(zhuān)業(yè)的教師應(yīng)該為學(xué)生以及文化創(chuàng)造者營(yíng)造一個(gè)具有創(chuàng)造性的氛圍。對(duì)于進(jìn)行舞臺(tái)表演的演員來(lái)說(shuō)，要想培養(yǎng)其舞臺(tái)表演當(dāng)中的創(chuàng)造性思維，應(yīng)該從演員對(duì)于實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的掌握入手進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)于大多數(shù)演員來(lái)說(shuō)，音樂(lè)很像是小時(shí)候玩的拼圖分類(lèi)游戲，如果小朋友本身在實(shí)際生活中就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的事物，那在進(jìn)行拼圖以及分類(lèi)的時(shí)候就會(huì)感到無(wú)所適從。對(duì)于舞臺(tái)表演來(lái)說(shuō)，如果演員本身沒(méi)有接觸過(guò)類(lèi)似的表演作品或者形式，日常也并沒(méi)有掌握相應(yīng)的表演技巧，那么在實(shí)際音樂(lè)表演藝術(shù)當(dāng)中就很難開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)。因此，社會(huì)以及音樂(lè)表演教師應(yīng)該在日常為其營(yíng)造一種創(chuàng)造性的氛圍與思維空間，促進(jìn)演員創(chuàng)新思維的形成與發(fā)揮，進(jìn)而促進(jìn)自身基礎(chǔ)知識(shí)能力的不斷提升。

（二）培養(yǎng)發(fā)散性思維

除了自身基礎(chǔ)知識(shí)能力的培養(yǎng)以及外界創(chuàng)新性氛圍的營(yíng)造，演員還應(yīng)該不斷培養(yǎng)自身的發(fā)散性思維，只有不斷在日常學(xué)習(xí)以及表演的過(guò)程中發(fā)散自己的思維，才能夠形成創(chuàng)新性的意識(shí)，進(jìn)而提升自己的創(chuàng)作能力。在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中， 演員應(yīng)該主動(dòng)嘗試未知的領(lǐng)域，并對(duì)其進(jìn)行探索，進(jìn)而對(duì)其形成一定的認(rèn)知，這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的思維發(fā)散過(guò)程。只有不斷嘗試不同的表演形式與作品才能夠鍛煉自己的發(fā)散思維，進(jìn)而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而完成更具創(chuàng)新性的舞臺(tái)表演作品。

（三）開(kāi)展創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)

除了以上兩種方法，演員還可以利用創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)自己在音樂(lè)表演領(lǐng)域中的創(chuàng)造性思維。對(duì)此，演員應(yīng)該勇敢嘗試音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，將音樂(lè)作為自己體會(huì)以及感知情感的一種方式，尤其是在音樂(lè)表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)中，不僅需要感知他人的音樂(lè)作品，同時(shí)還應(yīng)該利用音樂(lè)表達(dá)出自己的真實(shí)情感。在進(jìn)行創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，演員可以不同遵守過(guò)多的音樂(lè)創(chuàng)作規(guī)范，最主要是能夠?qū)⒆约旱南敕ㄅc情感通過(guò)音樂(lè)的方式展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)培養(yǎng)自己的即興創(chuàng)作能力，體會(huì)音樂(lè)的魅力[1]。

三、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

（一）創(chuàng)造性舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)

舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)于舞臺(tái)表演效果有很大的影響，因此，文化從業(yè)人員（下稱(chēng)文化人員）還應(yīng)該重視舞臺(tái)美術(shù)的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。背景與布景是體現(xiàn)舞臺(tái)風(fēng)格與氣氛的重要內(nèi)容，當(dāng)文化人員開(kāi)展創(chuàng)造性的舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)時(shí)，首先就應(yīng)該明確作品的思想內(nèi)涵，并奠定創(chuàng)作的基調(diào)，在突出作品核心內(nèi)容思想的原則下開(kāi)展背景創(chuàng)造。從舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)方面來(lái)說(shuō)，工作人員創(chuàng)造性思維的發(fā)展與發(fā)散不是無(wú)條件的，一定是在某個(gè)允許的范圍以及框架內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新與創(chuàng)作。尤其是對(duì)于舞臺(tái)作品來(lái)說(shuō)，其背景創(chuàng)作的框架就是作品中的故事情節(jié)以及人物性格，即使是舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)也離不開(kāi)這一點(diǎn)。除此之外，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)該考慮大眾的審美水平與偏好，盡量使用立體化與真實(shí)化的舞臺(tái)背景，這樣才能夠造成一種視覺(jué)沖擊感，進(jìn)而烘托出作品的情感與主題，更好地服務(wù)于作品情感的升華。設(shè)計(jì)人員在開(kāi)展創(chuàng)造性舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)的第一個(gè)目的就是先聲奪人，能夠在舞臺(tái)表演正式開(kāi)始之前就將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成一種觀看的情感基調(diào)，將觀眾的情緒融入舞臺(tái)表演中。其實(shí)所謂的創(chuàng)造性，都是以基礎(chǔ)的創(chuàng)作要求為前提的，只有在這樣的限度內(nèi)實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，才能夠取得更高的表演效果，促進(jìn)社會(huì)藝術(shù)的發(fā)展。

（二）創(chuàng)造性舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)

演員的服裝對(duì)于舞臺(tái)表演來(lái)說(shuō)也是非常重要的，不僅能夠增強(qiáng)人物表演的美感，同時(shí)還能夠充分展現(xiàn)人物的地位、性情以及特點(diǎn)。因此，創(chuàng)造性的舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)也是舞臺(tái)表現(xiàn)中極為重要的一部分內(nèi)容。在開(kāi)展舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)人員不僅應(yīng)該追求美感，更重要的是考慮作品的背景環(huán)境以及人物的需求，并以此為依據(jù)進(jìn)行服裝的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。除此之外，在服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)造的過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員還應(yīng)該更多地體現(xiàn)出對(duì)于人物細(xì)節(jié)的把握，比如飾品的搭配以及服裝顏色的藝術(shù)體現(xiàn)等。只有從人物與作品出發(fā)，從細(xì)節(jié)出發(fā)，設(shè)計(jì)人員才能夠在舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而通過(guò)服裝設(shè)計(jì)突出人物的個(gè)性與特點(diǎn)，增強(qiáng)人物的表現(xiàn)力[2]。

四、舞臺(tái)形象塑造創(chuàng)新途徑

（一）善用表演技巧

演員只有掌握了基本的舞蹈表演技巧才能夠在舞臺(tái)上做到游刃有余，也只有這樣才能夠提高自己人物形象的塑造能力，將舞臺(tái)角色詮釋得更加傳神。但是從這個(gè)角度來(lái)看，有的演員還容易進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，即舞蹈表演的技巧性與情感表達(dá)更加重要。很多演員把這兩組概念弄反了，精湛的舞蹈表演技巧很重要，但它其實(shí)是為情感表達(dá)服務(wù)的，也就是說(shuō)，進(jìn)行舞蹈技巧訓(xùn)練的目的就在于更好的表達(dá)作品當(dāng)中的情感，塑造更加豐滿的人物形象。因此，每一個(gè)演員都應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，進(jìn)而不斷提升自己的舞蹈技巧，并能夠?qū)⑽璧讣记扇谌肴宋锼茉煲约扒楦斜磉_(dá)的過(guò)程中去，這樣才能夠提高作品的藝術(shù)性，將觀眾深深吸引住。

（二）融入自身情感

演員在進(jìn)行舞臺(tái)表演創(chuàng)作時(shí)還應(yīng)該充分融入自身的情感，能夠從整體的角度把握人物演繹的特點(diǎn)，完整對(duì)舞臺(tái)人物的塑造。經(jīng)過(guò)調(diào)查和分析能夠知道，舞蹈表演者要想實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)表演的創(chuàng)新，就應(yīng)該重視對(duì)作品人物的理解，這樣才能夠提升表演的層次，突出人物的性格。從這個(gè)方面來(lái)看，演員還應(yīng)該具備揣摩角色內(nèi)心情感的能力，這樣才能夠通過(guò)表演為觀眾傳達(dá)出獨(dú)特的舞臺(tái)情感。如果演員對(duì)于自身角色的認(rèn)知不夠，在表演中是很難引起觀眾的情感共鳴的。因此，演員應(yīng)該深入體會(huì)角色的情感變化，并將這種體會(huì)通過(guò)舞蹈表演的形式展示出來(lái)，這樣才能夠提升舞臺(tái)表演的藝術(shù)性與觀賞性，體現(xiàn)出演員的創(chuàng)新意識(shí)[3]。

（三）深入體驗(yàn)角色

除了對(duì)角色內(nèi)心以及情感的充分理解與體會(huì)之外，舞蹈表演者還應(yīng)該通過(guò)對(duì)劇本的研讀深入角色的內(nèi)心，從整體的角度對(duì)角色進(jìn)行剖析與揣摩，并在這種分析與理解的過(guò)程中選擇合適的演繹方法，實(shí)現(xiàn)人物情感的寄托與表達(dá)，這同時(shí)也是舞蹈表演者體驗(yàn)舞臺(tái)角色的重要意義所在。只有深入體驗(yàn)角色，才能夠開(kāi)展角色創(chuàng)造活動(dòng)，因此，舞蹈表演者應(yīng)該充分了解角色人物的性格、形象以及生活環(huán)境等要素，不斷增加對(duì)角色內(nèi)心的探知，形成一定想法之后再?lài)L試用不同的方法進(jìn)行表達(dá)。在訓(xùn)練的過(guò)程中還應(yīng)該加強(qiáng)肢體以及面部表情的訓(xùn)練，不斷提升表演的技巧，為觀眾塑造出最具表現(xiàn)力的人物[4]。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)文化事業(yè)的不斷發(fā)展，群眾對(duì)于文化藝術(shù)作品的需求也越來(lái)越高，在這樣的發(fā)展背景下，演員更加應(yīng)該提升自己的創(chuàng)新意識(shí)與能力，從舞臺(tái)表演、舞美設(shè)計(jì)以及舞臺(tái)角色等方面開(kāi)展創(chuàng)新演繹，這樣才能夠?yàn)橛^眾呈現(xiàn)更好的舞臺(tái)效果，不斷促進(jìn)我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張鵬遠(yuǎn).舞臺(tái)技術(shù)與舞臺(tái)美術(shù)創(chuàng)造的相關(guān)性分析[J].藝術(shù)科技，2019，32（9）：102.

[2]薛敏.舞臺(tái)表演藝術(shù)的創(chuàng)造性思維及培養(yǎng)[J].北方音樂(lè)，2018，38（1）：210.

[3]伏彥霞，莊煜.舞美設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2017，14（1）：239+241.

[4]王安妮.路徑與對(duì)策：中國(guó)傳統(tǒng)舞臺(tái)表演藝術(shù)的海外傳播[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，131（6）：49-55.