鋼琴基礎教學中的問題分析及解決方法

張敬

摘要：鋼琴基礎課是高等院校音樂專業學科重要的公共必修課，其基本性質就是要求學生掌握正確的彈奏方法和基本彈奏技術，培養其良好的鋼琴伴奏合作意識。在實際教學當中，學生卻忽略了該課程基礎知識的掌握。本文重點從本課程存在的普遍問題入手，闡述了解決這些基本問題的方法和要求。

關鍵詞：鋼琴基礎;演奏技巧;旋律線條;和聲

鋼琴基礎課作為高等院校音樂專業學科重要的公共必修課之一，是指除鋼琴專業學生以外的學生必須學習的一門專業基礎課，常以“選修”“輔修”“普修”等形式出現。無論以怎樣的概念界定，它都是鋼琴教學的一個重要形式。可見，該課程的學習對于所有音樂類學生來說都顯得尤為重要。在實際教學當中筆者越來越發現，部分學生會在兩年學習當中逐漸失去鋼琴學習的興趣，致使他們越來越將作品彈奏的面目全非。因此，如何正確引導學生以積極的心態、濃厚的興趣和正確的方法練習鋼琴，將是每一個高校鋼琴教育工作者永遠的責任。

一、鋼琴基礎學習的問題分析

對于學習鋼琴基礎課程的學生來說，都是非鋼琴專業學生，在此課程學習期間，能堅持努力學習者寥寥無幾。究其原因有以下幾點：

學習者主觀認識不夠。他們普遍認為不是自己專業，沒必要花大量時間去練習鋼琴，大都為了完成該課程應有的學分，并沒有認識該課程對于自己現在專業學習和以后工作就業的重要性。豈不知所有音樂專業學生幾乎都離不開演奏、演唱時的鋼琴伴奏。另外，以音樂學習中人數最多的聲樂學習群體為例，除了極少數佼佼者走向演唱之路之外，絕大多數學生會走向基層教育一線，那時對于既能彈奏鋼琴又能演唱歌曲的優秀生來說，將會有很大的用武之地。

缺乏學習的動力和興趣。如果沒有了彈琴的興趣，單純的機械式的練琴必然無法獲得良好的學習效果，也得不到技術方面的進步。鋼琴學習的初級階段，除了良好的習慣養成和必要的情緒之外就是多加練習，作為一門技術性學科，只有多加練習才能熟能生巧，只有提高自己技術，才能將觸鍵的強弱變化和輕重緩急運用到所彈奏的樂曲當中，這樣才能彈奏出動聽的音樂。

彈琴過于急功近利。很多學生彈琴為了完成老師布置的彈奏任務，上琴就盲目地練習，沒有對樂曲結構、句子和各種情緒做分析直接練習，更缺乏對一些復雜片段單手彈奏的耐心。久而久之樂曲當中的技術點得不到徹底的訓練，彈出來的作品生硬、干澀，沒有音樂性，更談不上生動感人了。

缺乏對基本功的練習。鋼琴基本功范圍很廣，這些基本功正好又是所有學生的難點所在。如手型、觸鍵方式、指法、識譜、音樂結構分析、練習曲的強化訓練等等。豈不知這些基本功就是一部作品的零件，只有把這些零部件基礎打好了，才能詮釋一部完整的音樂作品。

二、鋼琴基礎教學中“基礎問題”的解決

在鋼琴基礎教學中，施教者和被教育者都已經發現了一些普遍存在的問題，如何能將這些問題有效化解，讓學生能輕松愉快的學習鋼琴，這將有效地激發他們學習的興趣，也能得到事半功倍的效果。

（一）培養良好的學習心態和讀譜習慣

前文已經提到，鋼琴基礎學習學生的基礎幾乎都是零基礎，如何在短短兩年學習時間中獲得更多的技術，首先解決自己心態問題。切記不能以“我是某某專業”這樣的心態去學習，豈不知鋼琴基礎后續課程還有鋼琴即興伴奏、和聲等很重要的專業基礎課，都是以它為基礎進行學習。只有將其當作一門重要的專業基礎課去對待，才能從內心深處引起重視，這樣學習肯定會有很大的進步。

其次，讀譜是每個鋼琴學習者都要面對的事實。認真仔細地閱讀琴譜，將是彈好一首作品的必備前提。因此，拿到樂譜不要急于彈奏，應當分清樂譜譜號、調號以及各種演奏記號，分清楚樂句，為之后的彈奏掃清障礙。

（二）牢固樹立正確的練琴方法

人們常說沒有規矩不成方圓，規矩其實就是鋼琴學習中的方法。雖然藝術教學講究因材施教，但基礎性的學習方法大同小異，沒有任何一個老師會讓學生剛接觸新作品就快速讓其彈奏，必然會讓學生用規范的方法，逐步練習。

識譜問題解決了，就要求學生以良好的手形，分手分聲部慢速練習。這個階段是許多學生忽略的主要階段，只有良好的手形才能夠很好的觸鍵和控制力度，也才能夠讓手指靈活自如地在鍵盤跑動。只有分聲部練習才能分清每個聲部不同的指法規律、旋律線條、音階、琶音、和弦和織體，這樣在合奏時才能做到有的放矢，合理控制每個聲部的音量和情緒。只有這些問題都得到解決，經過長時間練習，完美彈奏一首作品就是水到渠成的事情。

（三）培養自覺的聽覺習慣

彈琴和唱歌一樣，終究要靠聲音來表達情感。從開始練習，就要注重培養自己聽覺，及時調整力度和觸鍵方式。首先聲音能打動自己，久而久之不但鍛煉了自己的聽覺習慣，而且能彈奏出優美悅耳的鋼琴作品。這樣老師常講的“用耳朵彈琴”“讓手指唱歌”等要求也就迎刃而解了。

（四）培養堅忍不拔的毅力

冰凍三尺非一日之寒，任何學習都絕非易事。郎朗等鋼琴家每天尚且有數小時的練習，何況普通學生。所以，堅持每天一定時間的練習很重要，切勿一日曝十日寒。只要堅持且以正確的方法和良好的心態練習，兩年的學習也會得到很大的進步。學習者要始終堅信世上無難事，只怕有心人的道理。

（五）選擇適合自己技術難度的作品

在日常考試當中，一些學生為了考試，總認為越難的作品分數越高，選擇樂曲難度大大超過自己技術的作品彈奏，結果演奏的既沒有流暢性也缺乏情感，將作品彈奏的面目全非。

作為學習鋼琴基礎的學生來說，除了音樂學院招生的音樂專業學生有一定的鋼琴彈奏水平外，一般院校學生幾乎都是零基礎。對這類學生，兩年的學習其實只能是最基礎知識的學習，包括手型、基本的讀譜習慣和能力培養，對小型樂曲的句子能彈奏的清楚明了、雙手配合協調自然、能基本分清并合理彈奏主調和復調作品時注意的事項，能基本表達音樂的感情即可。兩年的學習，進度稍快的學生也就到車爾尼849左右。可見，彈奏作品不在樂曲難度大小，而在于彈奏的精致。一首適合自己的小型作品，若能將其彈奏得非常標準，一樣能打動聽眾。所以，練習和選擇作品切記貪大而難的樂曲。

總之，鋼琴基礎學習既是一個循序漸進的過程，也是一個需要長期堅持的過程。練習者只要懷有積極主動的心態，以正確的彈奏方法練習，持之以恒，就一定能彈奏出動聽悅耳的琴聲。

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