新媒體下少兒舞蹈創(chuàng)編的時代價值分析

寧曉寧

摘要：新媒體時代的來臨，舞蹈舞臺呈現(xiàn)形式愈加多元化，傳播方式更加具備互動性與時效性，如何在信息交互性極強的新媒體時代抓住觀眾的注意力，在增強舞臺整體視覺沖擊力高度展現(xiàn)少兒舞者蓬勃朝氣、青春洋溢的舞臺風格的同時，更增強舞臺的深度內(nèi)涵，傳達豐富的情感，這就需要舞蹈老師在舞蹈創(chuàng)編方面進行相對應(yīng)的改進，本文旨在通過分析新媒體的時代特點，以優(yōu)秀舞蹈作品《鳥·鳥·鳥》《小青蛙，愛唱歌》為例子，就如何在少兒舞蹈創(chuàng)編方面進行改進以及舞蹈創(chuàng)編改革所帶來的時代價值展開討論。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;舞蹈創(chuàng)編;整體表現(xiàn)力

少兒舞蹈是提高少兒的藝術(shù)表現(xiàn)力及藝術(shù)鑒賞能力的有效方式，少兒舞蹈在編排時既要遵守藝術(shù)創(chuàng)作的共性規(guī)律，通過舞蹈動作來傳達情感、展現(xiàn)舞蹈的魅力，給人以美的體驗與感受，更要將少兒舞者的童心童趣、青春活力的性格特色在最大程度上展現(xiàn)而出，結(jié)合舞蹈自身的藝術(shù)特色與少兒舞者的自身特色，呈現(xiàn)最高完整度的舞臺。

一、新媒體時代的定義與特征

（一）新媒體時代更“新”

“新”主要區(qū)別于數(shù)字化的傳統(tǒng)媒體先前所具備的技術(shù)體系以及存在形態(tài)。主要傳播形式是網(wǎng)絡(luò)平臺，例如網(wǎng)站、相關(guān)短視頻軟件、QQ空間、微信朋友圈、微博等。

（二）傳播主體多元化

使用者具備傳播者和接受者的雙重身份，在各大平臺交叉轉(zhuǎn)載信息，在極大程度上展現(xiàn)了信息的交互性。

（三）信息海量化

信息傳播途徑廣，傳播來源大，傳播速度極快，在很大程度上，新媒體時代實現(xiàn)了信息的及時互動與共享，具有即時、實時、全時傳播以及信息個性化的特點。

（四）碎片化閱讀嚴重

隨著新媒體時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的信息愈加豐富多樣，碎片化也愈加嚴重，目前已經(jīng)處于碎片化信息爆炸的狀態(tài)，用戶往往追求更加震撼的視聽感受，在刷到一個視頻時往往只憑最初直觀感受來決定是否繼續(xù)觀看，如果第一印象不好，便會果斷劃走，視頻所具備的內(nèi)涵及深層次意義在很大程度上不能得到展示。

二、如何對少兒舞蹈外在表現(xiàn)進行改進

（一）在舞蹈形象方面對少兒舞蹈創(chuàng)編進行改進

舞蹈形象是藝術(shù)形象的最直觀體現(xiàn)，少兒舞者在舞蹈中所扮演的形象是其最直觀的特色之一，尤其是以動物為舞臺角色的舞蹈作品。所以，在進行舞蹈創(chuàng)編中，舞蹈老師可以根據(jù)舞蹈情節(jié)規(guī)定以及少兒舞者所具備的特色，多角度定位舞蹈演員的造型，將其形象進行藝術(shù)化處理，做到與故事背景相呼應(yīng)，將色彩性，情趣性，變化性巧妙結(jié)合。例如舞蹈作品《鳥·鳥·鳥》，舞蹈演員身穿羽毛衣，頭戴尖嘴發(fā)飾，將靈動的小鳥兒形象活靈活現(xiàn)展現(xiàn)而出。同理還有舞蹈作品《小青蛙，愛唱歌》，舞蹈演員身穿青黑色緊身衣，手上紅色手套腳上穿著紅色鞋子，最大程度上還原青蛙的外在形態(tài)。如此一來能夠更好地將觀眾代入劇情。

（二）在道具上對少兒舞蹈創(chuàng)編進行改進

少兒學(xué)習(xí)舞蹈的初衷有一大部分是為了熏陶藝術(shù)細胞、增強想象力。在舞蹈表演過程中，準備合適的道具可以在很大程度上幫助少兒舞者發(fā)揮想象力、更好的展示舞臺，同時也能給觀眾更真實的觀感體驗、讓觀眾更好的代入舞臺。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，憑借真實的道具與形象相配合，力求觀眾一眼認出舞臺所呈現(xiàn)的場景，激發(fā)觀眾的觀看欲望。

（三）在節(jié)奏上對少兒舞蹈創(chuàng)編進行改進

節(jié)奏是舞臺表演中極為重要的因素，與情節(jié)內(nèi)的時間設(shè)定有關(guān)，對于舞臺形象塑造、舞臺人物情感轉(zhuǎn)變、情感渲染、與觀眾的交流等都具有較大影響。如果舞臺節(jié)奏把握失控，表演力度失去分寸，那么舞臺便失去了其本身的魅力，與觀眾的心靈溝通徹底崩盤。如何把控舞臺節(jié)奏，創(chuàng)造脈絡(luò)清晰的、立體多維的舞蹈作品，一直是舞蹈老師需要嚴謹考慮的問題，可以通過音樂來調(diào)節(jié)節(jié)奏、將舞臺表演分出層次感。除此之外，舞臺音樂還有兩大作用，一是為了烘托舞臺的整體氣氛，調(diào)節(jié)舞臺的前后節(jié)奏，為后續(xù)情節(jié)作鋪墊，推動舞臺情節(jié)發(fā)展，二是推動少兒舞者融入舞臺情景中、吸引觀眾注意力，讓觀眾與舞者實現(xiàn)共情。那么在舞臺上一定要嚴格把控音樂的選擇與收放，伴奏音樂的選擇上一定要符合舞臺情節(jié)與整體風格，隨著音樂的起伏對舞蹈動作進行張弛有度的變換，給舞臺整體呈現(xiàn)起到錦上添花的作用、在合適的關(guān)口起到銜接過渡作用。例如《鳥·鳥·鳥》中，最開始在輕快的音樂中，鳥兒們擁擠的站在一起，嘰嘰喳喳吵吵鬧鬧，一聲猝不及防的槍響伴隨著一只鳥兒掉落，鳥兒之間充滿騷動和恐慌，接著接二連三的槍聲響起，時而激昂、時而沉重的背景音樂，樹葉被風吹動的颯颯聲出現(xiàn)在舞臺上，越來越多的鳥兒受傷掉落在地上。這些場外音效都是推動舞臺情節(jié)發(fā)展、構(gòu)造嚴謹?shù)谋硌莨?jié)奏的關(guān)鍵因素。將視覺與聽覺相結(jié)合，給觀眾創(chuàng)造最直觀最深刻的舞臺感受。

（四）在舞蹈匯編上對少兒舞蹈創(chuàng)編進行改進

少兒自己嬰幼兒時期起便通過模仿來學(xué)習(xí)，最常見的便是模仿動物、模仿一些具有突出特征的事物，所以在舞蹈作品中有一大部分都是以動物為主要角色。在另一角度來看，現(xiàn)階段少兒舞蹈演員思維發(fā)展尚不成熟，自我感知力與理解力尚處于生長階段，思維特點往往是直觀的。在進行舞蹈編創(chuàng)時要考慮少兒舞蹈所具備的具象性，從最簡單、最基本的具象性動作開始教起，而一般的最簡單最基本的具象性動作往往能起到最直觀的效果與情感傳達，太過抽象的舞蹈動作不利于舞蹈演員的理解與呈現(xiàn)，舞臺表現(xiàn)力并不能達到完整的體現(xiàn)。同時的，要想創(chuàng)造具備生命力、極具特色藝術(shù)個性的作品，必須融入新的創(chuàng)作理念，在舞蹈匯編上進行改進，突破以往的風格，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代融會貫通，加以現(xiàn)代舞步的變化，通過作品節(jié)奏的短促變換與舞蹈語言的精進，可以更好地展現(xiàn)舞臺角色本來的特色與少兒舞者的特色。依舊是舞蹈作品《鳥·鳥·鳥》在現(xiàn)代舞的基礎(chǔ)上加入了中國舞元素，在舞蹈動作中含有較多的展臂開肩、下腰、高抬腿等動作。既能將舞臺上的小鳥優(yōu)美、靈動的藝術(shù)形態(tài)展現(xiàn)而出，又能增強舞臺的整體藝術(shù)效果。同時的，在《鳥·鳥·鳥》中，舞蹈演員順序而立，三三兩兩依次將運用夸張變形將身形收回到橫幕之后，隊伍呈現(xiàn)波浪狀倒下，產(chǎn)生了極大的美感與藝術(shù)感染力。

三、如何在少兒舞蹈的內(nèi)在形式進行改進

（一）追求新的審美情趣

現(xiàn)實世界并不像兒童世界一般純真無瑕，少兒舞蹈作品主要蘊含寓教于樂的目的，展現(xiàn)積極向上的價值觀，教會少兒以包容的心態(tài)、開放的心靈立足當今日新月異的社會，在這種背景下，藝術(shù)作品不一定要追求一味地“平淡流暢”，最好安排一些“小小的波折與挫折”的情節(jié)。例如，在表演以保護動物為主題的舞蹈作品中，可以將舞蹈中救助小動物的過程演繹的一波三折，在整體氣氛推到一個高潮后，做出最后的喜劇式結(jié)尾。如此一來，前面情節(jié)中所做的鋪墊都能夠起到好的照應(yīng)，且傳達的主題要比普通舞臺的效果更明顯，更加給人以震撼人心的力量。同時這種情節(jié)較為跌宕的作品能夠讓少年舞蹈演員更深刻地明白救助受傷小動物的不易，以及珍惜生命、愛護動物的含義。

（二）少兒舞蹈編創(chuàng)中的空間應(yīng)用

空間的整體經(jīng)營與舞蹈的主體構(gòu)思存在密切聯(lián)系，整體空間的運用可以起到突出主題、強調(diào)重要人物關(guān)系、制造氛圍等作用，少兒舞蹈演員們可以通過對主題構(gòu)思、主要情節(jié)的理解在整體空間中進行表演。而在舞蹈前期，舞蹈老師應(yīng)將局部空間與整體空間合理安排，這是完成一個舞蹈作品的基本條件。局部空間與整體空間的作用略有不同，局部空間主要指一度空間、二度空間和三度空間，在舞蹈表演過程中，通過不同空間的流暢轉(zhuǎn)換來表現(xiàn)作品的不同情緒、不同層次的傳達作品蘊含的感情。讓觀眾更加直觀更加深刻的理解舞臺所蘊含的主題與內(nèi)涵，同時，幫助少兒舞蹈演員在新事物的理解、肢體協(xié)調(diào)能力，平衡能力等多方面加強。

四、結(jié)束語

在日新月異的新媒體時代，少兒舞蹈要以最質(zhì)樸的形式傳達情感，同時借助外在幫助提升舞臺整體表現(xiàn)力。少兒舞蹈所呈現(xiàn)的特色要符合少兒生活的特點，同時把握當今時代特點，要傳達積極向上的民族精神與時代精神、體現(xiàn)民族的新文化、新生活、新特色。為了保證少兒舞蹈演員的學(xué)習(xí)積極性與表演積極性，更要具備少兒舞蹈一貫的趣味性和娛樂性，當下的少兒舞蹈已經(jīng)具備了一定的趣味性和娛樂性，但如何在保證少兒舞蹈的趣味性和娛樂性的同時傳達深刻內(nèi)涵，也是舞蹈老師在進行舞蹈編創(chuàng)時需要注意的細節(jié)。

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