綜合類大學(xué)舞蹈專業(yè)基本功訓(xùn)練課程的現(xiàn)狀分析與對策研究

摘要：舞蹈能夠通過優(yōu)美連貫的動(dòng)作來向人們展示不同的感情來傳達(dá)不同的信息，而這種舞蹈藝術(shù)能夠有效提升人們的舞蹈藝術(shù)的欣賞素養(yǎng)。而在綜合類大學(xué)的舞蹈專業(yè)的學(xué)生來說，更需要加強(qiáng)對基本功課的訓(xùn)練。基于此，本文首先分析了當(dāng)前綜合類大學(xué)舞蹈專業(yè)基本功課訓(xùn)練課程的現(xiàn)狀，再分析了提升舞蹈專業(yè)基本訓(xùn)練課程的對策，以此來供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：綜合大學(xué);舞蹈專業(yè);基本功訓(xùn)練

一、引言

在舞蹈專業(yè)的學(xué)習(xí)過程之中，舞者們需要承受較高強(qiáng)度的專業(yè)系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程之中來熟練掌握各種專業(yè)的技巧動(dòng)作，不僅能夠鍛煉身體以及柔韌性，更能夠修養(yǎng)自己的心性。而在這些訓(xùn)練之中，基本功的訓(xùn)練是非常重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練，基礎(chǔ)訓(xùn)練是需要教師和學(xué)生共同發(fā)力的系統(tǒng)的復(fù)雜的過程。因此需要教師不斷的堅(jiān)持和學(xué)生不懈的努力才可以持續(xù)提升學(xué)生的基礎(chǔ)功和專業(yè)舞蹈技能。

二、當(dāng)前綜合類大學(xué)舞蹈專業(yè)基本功訓(xùn)練課程現(xiàn)狀

在綜合類大學(xué)的舞蹈專業(yè)之中，面臨有多種的問題，一是生源的影響，不同的學(xué)生有不同的身體素質(zhì)，而舞蹈專業(yè)對于學(xué)生的身體素質(zhì)都有較高的要求。二是舞蹈專業(yè)是專業(yè)性很強(qiáng)的藝術(shù)，需要長期的專業(yè)訓(xùn)練才可以獲得。

綜合類大學(xué)所招收的舞蹈專業(yè)的學(xué)生，在進(jìn)入該專業(yè)學(xué)習(xí)之前，大多數(shù)學(xué)生都沒有接受過專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練。并且每個(gè)人的身體素質(zhì)都有所區(qū)別，身高體重等都有不同，舞蹈專業(yè)對于身體協(xié)調(diào)性有較高的要求[1]。而一些學(xué)生無法滿足要求，使得學(xué)生在舞蹈專業(yè)的學(xué)習(xí)非常困難，導(dǎo)致學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)難以繼續(xù)下去。還有在綜合類大學(xué)之中，基本上學(xué)校大大小小的晚會(huì)以及活動(dòng)等舞蹈節(jié)目表演都是由舞蹈專業(yè)的學(xué)生承包的，因此學(xué)生在舞蹈訓(xùn)練之中還需要抽出大量的時(shí)間來排練節(jié)目導(dǎo)致學(xué)生能夠進(jìn)行舞蹈基本功課訓(xùn)練的時(shí)間非常少。而在這些有限的時(shí)間之內(nèi)就很難使得教師的教學(xué)課程能夠按計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)生也沒有非常充分的時(shí)間來進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，這就使得每學(xué)期舞蹈專業(yè)的教學(xué)工作沒有充分的時(shí)間來保證學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)。

三、做好當(dāng)前綜合類大學(xué)舞蹈專業(yè)基本功訓(xùn)練課程的對策

（一）保證充分的基本功的訓(xùn)練時(shí)間

舞蹈作為專業(yè)性非常強(qiáng)的專業(yè)，需要大量的時(shí)間來進(jìn)行專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練和舞蹈技巧的練習(xí)，在之前許多時(shí)間都被各種文藝活動(dòng)所占據(jù)。因此，在以后的文藝活動(dòng)中的舞蹈表演節(jié)目，可以根據(jù)每學(xué)期舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)的要求來編排節(jié)目，使得學(xué)生在排練節(jié)目的同時(shí)也能夠完成學(xué)期舞蹈目標(biāo)的練習(xí)，使得舞蹈教學(xué)能夠同時(shí)進(jìn)行，充分保障舞蹈專業(yè)學(xué)生練習(xí)舞蹈技巧以及基本功的時(shí)間。

（二）保證基本功訓(xùn)練的規(guī)范

在舞蹈專業(yè)的任何訓(xùn)練過程之中，規(guī)范的動(dòng)作訓(xùn)練都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。現(xiàn)代舞蹈中各個(gè)動(dòng)作都有其要領(lǐng)和規(guī)范以及技巧。不論在什么舞種之中，在教學(xué)與訓(xùn)練之中的規(guī)范性訓(xùn)練并不會(huì)限制以后舞者們的創(chuàng)新和發(fā)展，因此教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，一定要嚴(yán)格遵守教學(xué)訓(xùn)練的規(guī)范性。而規(guī)范性就可以從舞蹈的相關(guān)教材、設(shè)施以及音樂這三方面入手。在學(xué)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)挑選優(yōu)質(zhì)的舞蹈教材并嚴(yán)格按照書上的動(dòng)作要求進(jìn)行訓(xùn)練。舞蹈設(shè)施的選擇首要就是安全性，在安全滿足要求的基礎(chǔ)之上再選擇合格規(guī)范的舞蹈訓(xùn)練設(shè)施，對于舞蹈的基本功訓(xùn)練，音樂可以選擇適合初學(xué)者進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的音樂來幫助舞者更好地學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作規(guī)范。

（三）加入情感元素增強(qiáng)形體訓(xùn)練

對于舞蹈專業(yè)來說，身體素質(zhì)的訓(xùn)練是非常重要的，教師在對學(xué)生進(jìn)行基本功訓(xùn)練的同時(shí)，更要做好對學(xué)生形體的訓(xùn)練。這其中包括腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練以及臀部的訓(xùn)練等，利用這些形體的訓(xùn)練來改善不同身體素質(zhì)學(xué)生之間的差異，使得在教學(xué)過程之中學(xué)生能夠更好地完成相應(yīng)的規(guī)范動(dòng)作，減少一些因?yàn)閷W(xué)生身體素質(zhì)而發(fā)生的動(dòng)作不規(guī)范的問題。而這些訓(xùn)練也能夠很好地塑造學(xué)生的身體更加符合舞蹈的美感，增強(qiáng)學(xué)生身體柔韌性。

四、結(jié)束語

總的來說，在專業(yè)的舞蹈課程學(xué)習(xí)之中，鍛煉學(xué)生的身體和提升學(xué)生舞蹈專業(yè)技巧的關(guān)鍵點(diǎn)就是要做好學(xué)生基本功訓(xùn)練的課程。教師在教授基本功的訓(xùn)練之中，一要尊重客觀規(guī)律與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，二是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐情況，在課堂上根據(jù)學(xué)生在基本功訓(xùn)練中出現(xiàn)的各種問題結(jié)合經(jīng)驗(yàn)采取不同的措施，革新舞蹈教學(xué)課堂的上課方式，提升舞蹈課堂的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率的提升[2]。使得綜合類大學(xué)舞蹈專業(yè)能夠得到有力的發(fā)展，使得舞蹈能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來更加有益的影響，促進(jìn)舞蹈專業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]單琪，孫群群.民族地區(qū)高校體育舞蹈社團(tuán)活動(dòng)開展的現(xiàn)狀與對策研究——以黔南民族師范學(xué)院為例[J].今日財(cái)富，2019（7）：194-195.

[2]閆盈盈.《古典芭蕾舞基本功訓(xùn)練教程》課程的特點(diǎn)分析[J].牡丹，2018（26）：112-123.

作者簡介：王鑫（1989.11.12），女，漢族，籍貫黑龍江省大慶市，學(xué)歷為本科，職稱為講師，東北石油大學(xué)藝術(shù)學(xué)院舞蹈系，研究方向?yàn)榛竟τ?xùn)練，古典舞，芭蕾舞。