新形勢下加強師德師風建設的途徑分析

張莉

摘 要：教師用自己的靈魂來塑造學生的靈魂。為了全面落實素質教師，便需要強化教師建設，加強師德師風建設，明確要求老師不僅要求淵博的知識，還需要掌握精湛的記憶。本文通過具體論述新形勢下加強師德師風建設的途徑，旨在為打造高素質的教師隊伍提供可參考的資料。

關鍵詞：師德 師風 建設途徑

在一個學校不斷發展的過程中，師德師風建設是打造高素質教師隊伍的重要途徑。因此，在新形勢下加強師德師風建設勢在必行。

一、倡導奉獻精神，是師德師風建設中的重中之重

在陶行知的思想觀念中，認為最高尚的獻身精神是神圣的、珍貴的、持久的，是不與金錢發生任何因果關系的。因此，作為老師，首先便需要做到自敬自重，將推動教育事業發展的堅定信仰作為自己的職責，形成良好的奉獻精神。然而，如何才能夠培養廣大老師的奉獻精神呢？學校在不斷發展的過程中可采取“一學二導三激勵”的方法，讓老師通過政治學習和分析時事形勢報告，更加深入的認識到現代社會主義建設的重要作用，真正明白自己在時代不斷發展中的責任。同時，作為老師還應該不斷學習現代教育改革過程中的各項方針政策，準確把握現代教育教學的動態發展，切實增強廣大教師的危機感，讓教育愿意從心靈上奉獻教育事業[1]。

二、發揮榜樣作用，是師德師風建設的有效抓手

學校在不斷發展的過程中為了能夠增強競爭力，便需要打造一支擁有高尚品德和業務精湛的教師隊伍。在某種程度上講就是學校必須培養自己的“名師”，具備敬業、精業和樂業的精神，樹立較高的思想境界，切實增強自身的業務水平，有效提升自己的育人成績。通常“名師”在一所學校的發展過程中發揮著非常重要的作用，是學校杰出人才的重要塑造者，也是學校在不斷發展過程中的重要頂梁柱，更是學校教學改革的重要領頭雁。因此，在加強師德師風建設的過程中，可大力宣傳優秀教師的先進事跡，大力組織師生積極進行學習、討論，制定標準的好老師標準和優秀教師師德建設的標準。通常受學生愛戴的好老師的標準是：熱愛教育事業，用真誠的愛心去感染學生;嚴謹治學，打造精彩的課堂來吸引學生;堅持修身養性，用高尚的人格去影響學生。通過嚴格以師德師風建設標準來要求自己，便能夠有效提升師德師風建設的水平。

三、充分認識師德師風教育的重要性

在加強師德師風建設的過程中，首先應該認識到師德師風建設是現代社會發展形式的需要。教師是人類靈魂的工程師，始終肩負著貫徹黨的教育方針的責任，是全面實施素質教育，提高現代化教育水平的重要執行者。同時，肩負著培養德、智、體、美全面發展的社會主義接班人的重要職責。因此，在建設師德師風的過程中，應該充分認識到師德師風建設的重要意義，親身踐行師德規范，堅持做人民滿意的教師，做一位學生愛戴的老師。

其次，應該真正認識到師德師風建設是促進學校發展的重要需要。“師者，人之模范也”。師德師風是一所學校辦學水平的重要標志，在一定程度上決定著學校在不斷發展中的校風和學風。因此，在師德師風的建設過程中，應該切實增強教師的責任感和緊迫感，真正認識到學校可持續發展的重要性，集中精力抓好師德師風建設，以便能夠為建設合格的學校，打造良好的品牌提供重要的精神支柱。只有具備堅實的思想文化基礎，才能夠最大限度提升師德師風建設的水平[2]。

四、建立完善的機制來強化師德修養的內化功能

在新形勢下加強師德師風建設的過程中，應該根據實際情況建立完善的師德師風建設機制，讓廣大老師積極參與到學生的管理和思想教育中，真正凸顯出師德師風建設的地位。通過為廣大師生創造參與學生活動的機會，真正認識到教書育人的神圣價值，讓教師改變只教書不育人的想法，最大限度增強教師的育人一直，以便能夠讓廣大教師的表率作用發揮出來。同時，還應該不斷增強教師的職業道德和思想政治水平，讓其將師德修養真正內化成自己的綜合素質，有效提升師德師風建設的實效性。

五、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動

通過積極開展師德師風月活動，為師德師風建設創設有效的載體，便能夠在一定程度上提升師德師風的建設水平。因此，需要根據學校師德師風建設的要求制定科學合理的師德師風建設計劃，開展豐富的師德師風建設活動，讓每一位老師在參與活動的過程中能夠切實增強自身的師德師風。同時，還應該積極組織每一位老師認真學習《教師法》《未成年人保護法》等相關的法律法規要求，讓每一位老師在思想上明確職業道德規范內容。堅持以《規范》中的內容來嚴格要求自己，積極編制自我剖析材料，讓廣大教師能夠更加深入的認識自我，不斷學習先進的人和事，以此來鞭策廣大教師，最大限度提升師德師風建設的水平。

總之，在現代社會的發展背景下，加強師德師風建設是一項長期而艱巨的任務。因此，在加強師德師風建設的過程中，應該倡導奉獻精神、發揮榜樣作用、充分認識師德師風教育的重要性、建立完善的機制來強化師德修養的內化功能、創設師德師風建設的載體，從而最大限度提升師德師風建設的水平。

參考文獻

[1] 張宇晗.加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍[J].大學教育，2018， No.95（05）：201-203.

[2] 黃玲.加強師德師風建設，提高教師職業價值感的有效路徑探究[J].新課程·小學， 2018（8）.