四年制醫學檢驗技術專業教學改革的問題和策略

黃作良　黃澤智

摘 要：四年制醫學檢驗技術專業是在教學改革之后形成的獨特的專業形式，該專業自2013年開始進行招生工作。在經過幾年的實踐和發展，專業建設和教學成果都取得了一定的成就，但是實踐的過程中也發現了一些問題。本文通過對四年制醫學檢驗技術專業在幾年實踐中的問題進行分析和總結，提出一些專業建設和教學方面的建議和策略，供相關人員參考。

關鍵詞：醫學檢驗技術;專業建設;教學改革

一、概述

我國的醫學檢驗技術專業教育在五十年代中期開始進行了系統化專業化的教育，最早是以中專的形式進行，在改革開放之初開始進行大專形式的教育。一直到1983年，我國開始在本科院校開設醫學檢驗專業。進入二十一世紀后，醫學檢驗技術專業開始進行大規模的發展階段。在經過一系列的改革探索之后，本科院校的醫學檢驗技術專業中開始從五年制轉為實施四年制的專業培養。在一定程度上，實現了規范化、合理化的專業建設。通過幾年的專業建設，本科院校的醫學檢驗技術專業為社會培養了大量的醫學檢驗人才，這些專門人才投入到我國的醫療系統相關領域，提高了醫療檢驗方面的專業性和先進性。但是在醫學檢驗技術的專業建設過程中，依然會存在一些問題，制約著專業課程的發展和醫學檢驗人才的培養。

二、四年制醫學檢驗技術專業教學改革中存在的問題

（一）生源問題沒有得到改善

醫學檢驗技術專業在經過專業改革之后，在學生完成學業之后由醫學學士學位變成理學學士學位，學制由五年改為四年。而醫學檢驗技術專業其本身就是一個醫學輔助類學科，沒有正式的醫學臨床專業更加有優勢。一些學生和家長受到傳統觀念的影響，對于臨床醫學的本科專業，更愿意選擇技術性比較強、就業情況和未來發展比較有優勢的臨床醫學專業，而不愿選擇同類的醫學檢驗技術專業。基于這種心理，就會導致該專業的生源在數量和質量上都無法達到應有的要求。這種情況不僅顯示在學生的志愿填報上，也出現在專業的調劑上。許多院校的醫學檢驗技術專業在志愿填報時沒有達到應有的學生數量，只能從其他專業調劑。而臨床醫學專業的學生報名較多，往往只能從該專業進行調劑。

（二）學生的就業方向比較單一

目前來說，醫學檢驗技術專業的就業方向主要有三個：醫療系統中的醫療檢驗機構、醫學檢驗設備和技術的科研單位、醫學檢驗相關設備的營銷崗位等。由于專業方向的改革，我國的主要公立醫院，尤其是三甲醫院對于醫學檢驗技術專業的人員數量要求不多，一些醫學教育及科研機構同樣也不太需要本科畢業生。再者，由于本專業也不能報考國家執業醫師資格證的考試，就無法獲得行醫的資格，也就不能在臨床、公共衛生等行業工作。所以，對于醫學檢驗技術專業的學生，未來的就業方向是比較單一的，這也是影響專業的招生和學生在校學習熱情的主要原因。

（三）教學模式相對落后

目前在我國的醫學檢驗技術專業的教學中，還是采取比較傳統的教學手段。與目前其他醫學的現代教學模式比較起來還是比較落后的，已經無法滿足實際就業中的崗位需求。醫學檢驗技術專業在過去很長一段時間都是實行中專教育，長期的教學模式形成了類似學徒制的狀態。目前來說，大部分的醫學檢驗技術專業都是采用基礎、專業、臨床實踐的方法，循序漸進能夠系統的完成課程的貫穿學習。但是這種方法容易導致理論與實踐脫節，使學生的學習出現偏差，能夠方便應對考試，但是可能無法獨立的進行臨床實踐工作。

三、四年制醫學檢驗技術專業教學改革的思路

（一）調整招生政策，改善生源問題

在四年制醫學檢驗技術專業的招生工作中，要做到宣傳與調整相結合。首先要加大醫學檢驗技術專業的宣傳力度，對專業學習情況和就業形勢以及未來的發展狀態做一個合理的、客觀的并且具有說服力的宣傳介紹，使學生和家長擺脫傳統觀念的影響。其次，積極調整專業的招生政策，最大限度的保證生源的質量，盡量避免其他專業調劑的現象出現。在專業的教學中，轉變人才培養的理念，使學生不能局限于醫學檢驗的專業技術，要多學科、多層次的發展，培養復合型的醫學人才。

（二）增加就業渠道，改善就業形勢

高校在保證精準的專業教育的同時，要盡可能的拓展學生的就業渠道，對本專業的就業和前景發展做出準確的分析。除了常規的就業選擇外，高校還應該積極的與地方的醫療系統相關領域的企業進行合作，建立一種有效的人才合作機制。在招生情況數量合理、質量優秀的基礎上，努力的搭建各種就業平臺，積極引導學生加入社會招聘，通過學生的自主性來實現高質量的就業。

（三）立足時代特點，改善教育模式

對于四年制醫學檢驗技術專業，許多高校已經明顯的感受到本身教學模式的落后，但是由于種種原因無法進行改變。首先高校應該在領導階層樹立教學改革的認識，通過專業教師的實踐和學生的反饋情況不斷探索和改善教學模式，使專業的建設能夠符合當下的時代要求，與社會的就業環境和未來的發展方向相吻合。并且能夠通過現代化的教學方式，提高專業課程學習的主動性和趣味性，實現醫學檢驗技術專業的教學信息化。

四、結語

四年制醫學檢驗技術專業經過多年的發展，其教學情況已經進入了一個相對穩定的階段。但是隨著時代的發展和變化，社會的經濟環境也會出現變動。尤其是進入新時代后，各個領域的發展也呈現出新的形勢。因此，作為醫學檢驗技術專業的教學工作者，應該能夠把握時代的脈搏，積極推進專業教學改革的進程，使高校專業建設和教學模式不斷的發展和完善。

參考文獻：

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