如何促進幼兒語言領域能力的發展

陳婷

摘要：幼兒階段是開發幼兒語言領域能力的重要時期，如果幼兒園教師和家長能夠做好語言開發教育，那么將有效地促進幼兒語言能力的發展。教師應做好引導工作，使幼兒積極參與到語言發展過程中。在本文中，筆者將從教學經驗入手，探索如何促進幼兒語言領域能力的發展。

關鍵詞：幼兒教育;語言領域能力發展;有效途徑

中圖分類號：G613.2

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0007 - 01

在日常教學中，我們常發現幼兒語言領域的發展存在著不平衡的情況，有的幼兒語言表達非常流利，而有的幼兒掌握的字詞非常少，只能夠簡單地對日常生活進行表達。這種情況的產生，主要是由于在幼兒發展的過程中，缺乏對其進行語言領域能力的培養，導致幼兒的表達能力受到限制。作為幼兒教師，我們應做好引導工作，重視培養幼兒的聽說能力，使幼兒的思維能力得到進步和發展。

1.營造語言環境，誘發幼兒模仿

幼兒對于周圍的世界非常好奇，不管是看到什么還是聽到什么，都非常希望與教師、家長進行分享。如果幼兒在進行表達的時候受到阻攔和打擊，就會降低表達的欲望。因此，教師應為幼兒創造良好的語言環境，讓幼兒能夠自由地表達和模仿，從而使幼兒感受到表達的樂趣，并愿意表達。

例如，在幼兒第一次進入幼兒園的時候，我會將“話筒”交給幼兒，讓幼兒對其他小朋友介紹一下自己。剛開始，很多幼兒比較認生，不敢進行表達。我準備了一個小玩偶，躲在小玩偶后面進行自我介紹：“小朋友們好，我叫乖乖，我今年4歲，在這個幼兒園很長時間了，我喜歡唱歌和聽故事，很開心跟大家做朋友。”幼兒都很喜歡這個小玩偶，也希望能夠跟小玩偶成為朋友。我對幼兒說：“剛才乖乖已經像大家介紹自己了，小朋友們也跟乖乖做個自我介紹，打個招呼吧！”乖乖的到來讓幼兒非常開心，都紛紛要跟乖乖做朋友，將自己介紹給乖乖、也介紹給了其他小朋友，教室中充滿了快樂的氣氛。

2.創設生活情境，引導幼兒交際

很多教師都是通過語言訓練的方式，來讓幼兒掌握基本的語言表達知識的。這種方式比較生硬，難以讓幼兒認識到表達在生活中的重要性，往往會產生反效果。教師可以為幼兒創造生活化的情境，讓幼兒自然而然地進行表達，進行交際，從而將語言訓練融入到幼兒生活中，促進幼兒語言領域能力的發展。

例如，在一次教學中，我在進行“禮貌用語”教學的時候，讓幼兒玩“過家家”的游戲，讓幼兒分別扮演成媽媽、爸爸、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟、奶奶、爺爺等角色，在生活化的場景里，對常用的禮貌用語進行應用。我扮演來做客的“阿姨”，對幼兒說：“您好啊，請問您家里有水嗎？”扮演“媽媽”的幼兒做出拿杯子和倒水的動作，然后示意我讓我喝。我說：“這個時候，我們是不是應該說：請喝。”幼兒馬上對我說：“請喝水吧。”我對幼兒說：“謝謝！”扮演“奶奶”的幼兒不小心摔倒了，其他幼兒把她扶起來，她感謝的說：“謝謝大家。”其他幼兒回應：“不客氣。”在生活化的場景中，幼兒能夠在潛移默化中掌握語言表達的主要內容，并且能夠自覺將其應用到社會交際中，從而使幼兒的語言交際能力得到了發展。

3.引入趣味方法，活躍語言訓練

在教學過程中我發現，每當使用趣味化的教學方法，幼兒都會比較興奮，對于教學內容的接受程度也更高。因此，教師應多使用趣味化的教學方法，通過游戲、音樂、畫畫、情景劇、動畫片等方式，將傳統的語言訓練轉變成為娛樂性的內容，從而方便幼兒掌握基本的語言知識。

例如，在一次教學中，我想要用情景劇的方法，來對幼兒進行語言訓練。我先讓幼兒觀看了動而片《丑小鴨》，對丑小鴨的故事進行了解。幼兒對動畫片中的丑小鴨非常心疼，并為她最后變成了天鵝而高興。我對幼兒說：“我看大家都非常喜歡這個動畫片，我們分角色表演《丑小鴨》的情景劇好不好？”幼兒紛紛表示同意。有的幼兒扮演成鴨媽媽，有的幼兒扮演丑小鴨，有的幼兒扮演其他小鴨子，有的幼兒扮演其他的天鵝。我在這個過程中制作了很多劇情小圖片，讓幼兒在忘記故事情節的時候，可以從圖片上找到靈感。在表演的過程巾，有的幼兒記住了動畫片的大體故事情節，能夠正確地說出自己的臺詞，而有的幼兒僅僅記得大概意思，根據自己的想法，說出妙趣橫生的臺詞，逗得大家捧腹大笑，使得現場充滿了歡快的笑聲。在表演情景劇的過程巾，幼兒都非常投入，并能夠根據自己的角色說出適當的語言，甚至還會模仿它們的語氣，使語言訓練的效果非常突出。

總之，幼兒正處于學習使用語言的最佳時期，因此，幼兒園的語言領域能力教育，應該以言語教育為手段，以日常生活為途徑，利用一切積極因素和機會，靈活、隨機地引導幼兒的語言活動，使他們樂意地運用語言進行交際，幫助他們積累更多的運用語言的技能，培養幼兒初步的聽說能力以及交往技能，進而使幼兒的綜合素質和智力水平都能夠得到一定的提升和發展。

參考文獻：

[1] 宋翠波.淺談如何更好的促進幼兒語言領域能力的發展[J].課程教育研究，2018（ 36）：38.

[2] 溫建宏.淺談如何更好的促進幼兒語言領域能力的發展[J].電子制作，2015 （11）：289.