提高英語會話能力 拒絕“啞巴”英語

劉培勝

英語是世界上最通用的語言之一，隨著國際化改革進程的加快，學習英語的重要性已經不言而喻。但目前中職英語教學勛在一些弊端，學生往往只會做題，不會用英語交流，造成“啞巴”學英語的現象。本文從了解英語會話的特點出發，概述了提高英語會話能力的幾方面策略，對于中職英語教師教學改革有所借鑒。

隨著我國經濟的快速發展，對外聯系不斷擴大，英語會話能力變得越來越重要。尤其是中職學校，英語教學還要和專業貼近。但是首要的任務，是要讓學生提高英語的口語表達能力，不能只會做題，不會英語交流。拒絕“啞巴”英語，必須從提高學生的英語會話能力開始。

1 了解英語會話的特點

英語不是我們的母語，和漢語的差距比較大。要提高英語會話能力，先要了解英語會話的特點，運用正確的學習方法，就會達到事半功倍的效果。由于人們在會話中是邊想邊說，會話口語在語法上不像書面語那樣嚴謹，用詞也不太規范，而是生動活潑，直接了當。句子比較短，有時會出現斷句，有時又重復。常用到省略語（ellipsis）、插入語（parenthesis）等。它的詞匯簡單有力，有豐富的習語（idioms）、象聲詞（sound words）和感嘆詞（interjection）。它的語氣也富于變化，有時夸張，有時含蓄，會隨著談話雙方的身份、地位、關系以及場所的變化而不同。

2 提高英語會話能力的策略

在了解了英語會話的上述特點后，如何提高英語會話能力呢？

首先要有一本合適的會話手冊及與之相配合的視頻。一般的會話手冊都按日常生活各方面分成多個題目。如問候、工作、學習、飲食起居、娛樂、購物、運動、看醫生等。每一個題目，都根據場合的不同編排有二至三個同類的會話以及相關單詞和語法解釋。每一個題目可按以下步驟進行操作：

2.1 聽看視頻。

聽是最重要的環節。通過聽來增強對正確語音、語調、語氣的感性認識。多聽幾遍，形成一個完整的印象，同時還能提高聽力和記憶力，這也是會話中必不可少的能力。在日常生活中，如果你聽不懂對方的話，就無從回答，談話也無法進行。

2.2 分析理解對話。

不要認為英語會話簡短，語法簡單，用不著分析，其實不然。在同樣的場合，表達同一個意思，不同身份的人可能會有不同的說法。如，見面打招呼，初次見面時用“How do you do？”，比較熟悉的人之間用“How are you？”，再隨便一點便用“Hello”或“Hi”。另外，要了解英語國家的一些文化背景和風俗習慣，如英國人見面愛談天氣，這是因為英國天氣多變化，是人們日常較注意的問題。而不像中國人見面問“吃了沒有？”，如果這樣問一個英國人，他會以為你要請他吃飯。另外，如婦女年齡、個人收入、政治信仰等問題也是不便打聽的，否則會被認為不禮貌。如果不了解這些文化差異，就不能學到地道的英語。

2.3 模仿會話。

看著著視頻邊聽邊念，逐句模仿，注意揣摩每句話的語音、語調、節奏和意群，反復練習，直到背熟為止。這樣才能使不同場合下的會話在腦子里打上深深的烙印，從而積累更多的素材。

2.4 加工會話。

書本上的會話形式是事先安排好的，在日常生活中，由于場合、人物、時間及各種條件的變化，會話的內容也會有差別，需作調整，如動詞的時態、人稱、單復數、語氣等方面，這就要對書本上的會話進行現場加工，這種能力取決于平時多學多練。如用“Would you mind opening the door？”，“Would you mind passing me the salt”，“Would you mind closing the window？”等，還可以把會話中的“借書”改為“借自行車”，把在商場“買衣服”改為“買其他商品”等。替換范圍由小到大，逐漸將書本材料變活，在實際生活中就能靈活運用。

2.5 運用對話。

只有通過實際運用，才能真正學會并鞏固已學的知識，檢查自己的學習效果。有時在會話前頭腦清醒，但真正開始時又會因為怯場而變得詞不達意，從而失去信心?，F實生活豐富多彩，靈活多變，有些場合并不像我們事先想象的那樣。經過多次實踐就會慢慢的習慣，心里緊張也會消除，能自然、準確，流利的表達自己的意思。開始時如果在發音、動詞時態、人稱方面出錯，不要太顧及，練習多了慢慢就會改正。如果怕出錯不敢說，永遠也學不會。要在運用中學習，在運用中提高。

另外，在平時的英語學習中，要注意積累知識，擴大自己的知識面，用知識來充實、豐富會話內容，從而使英語會話能力得以順利提高，發揮其在交際過程中的重要作用。

總之，英語會話能力的提高不是一蹴而就的。尤其是中職學校的學生，他們的英語底子普遍較差，需要英語教師在日常教學中加強會話能力培養，采用多種策略，為他們的專業學習發展奠定英語基礎。

（作者單位：衡水科技工程學校）