談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

于小梅

摘 ?要：通過(guò)研究表明，學(xué)生們可以通過(guò)形成良好的閱讀習(xí)慣來(lái)提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。另外學(xué)生們還可以通過(guò)閱讀的方式獲得更多的知識(shí)，開(kāi)闊自己的知識(shí)，還可以在閱讀的世界里發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣，并愛(ài)上閱讀。同時(shí)多閱讀還可以豐富學(xué)生們的精神世界，提高自己的知識(shí)層面，拓展自己的眼界和閱歷;另一方面還可以通過(guò)對(duì)閱讀面的擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生們的想象力，將學(xué)生們的思維能力得到提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;培養(yǎng);閱讀能力

閱讀是一直被延續(xù)，一直都存在于我們的學(xué)習(xí)中，不會(huì)被取代。畢竟閱讀可以豐富我們的精神世界，還可以提高我們的個(gè)人文化水平和自身素養(yǎng)，可以通過(guò)閱讀加強(qiáng)我們的理解能力和邏輯能力。另外好的篇章還可以美化我們的心靈，提升我們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)文化水平的追求。并且，隨著教育改革的變化，小學(xué)語(yǔ)文的教育模式也發(fā)生著很大的變化。所以在教學(xué)過(guò)程中，正確的引導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是很重要的。

一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

關(guān)于如何更好地閱讀，首先一定要培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣，其次要選擇適合學(xué)生們閱讀的刊物，最后還要選擇內(nèi)容健康容易理解的刊物提供給學(xué)生們。合理的讀物可以使學(xué)生們的精神世界得到充實(shí)，并且有感情地閱讀文字也是可以帶給學(xué)生們較大的感染力，在閱讀中感受到巨大的快樂(lè)。

二、教給學(xué)生閱讀方法

培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力，首先要增加他們對(duì)閱讀的興趣，再加上不斷給小學(xué)生提供閱讀技巧，二者相結(jié)合才可以真正做到學(xué)好閱讀，理論加實(shí)踐才可以做到最好的結(jié)果。這樣一來(lái)，才可以使學(xué)生的閱讀充滿趣味，從而培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣，使他們喜歡閱讀、善于閱讀，深有感觸地體會(huì)閱讀的樂(lè)趣，通過(guò)閱讀的方式還可以積累語(yǔ)文知識(shí)。所以，為了更好地學(xué)習(xí)閱讀，可以通過(guò)以下的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的閱讀。

（一）審題設(shè)疑

關(guān)于閱讀，最好的辦法就是帶著疑問(wèn)去發(fā)現(xiàn)文章的含義，去理解文章的精髓所在。所以，在閱讀之前老師們可以設(shè)置幾個(gè)懸念，讓學(xué)生們心中帶著疑惑，更仔細(xì)認(rèn)真的去想象文章的內(nèi)容，并且根絕閱讀的題目聯(lián)想文章所要表達(dá)的深層含義。這樣一來(lái)，不僅可以增加學(xué)生們對(duì)文章閱讀產(chǎn)生好奇心，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。另外，帶著疑問(wèn)去閱讀，顯得更有目的性且容易找到更適合自己的閱讀方式，閱讀效果也會(huì)事半功倍。

（二）粗讀感知

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀也是一個(gè)較為有難度的學(xué)習(xí)過(guò)程。畢竟對(duì)于小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們的知識(shí)面有約束，不能夠把所閱讀的文章都理解的那么透徹。所以，由于小學(xué)生們受限的知識(shí)面，常常需要借助于拼音來(lái)完成文章的學(xué)習(xí)和閱讀。所以在選取文章時(shí)需要格外的注意，一定要適合學(xué)生們的自身情況。所以對(duì)于初次閱讀的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，首先可能只會(huì)著重于閱讀而并非在于閱讀的文章中心。

（三）細(xì)讀理解

關(guān)于文章的閱讀，重要的環(huán)節(jié)就是對(duì)文章進(jìn)行深入的細(xì)讀。教師們需要對(duì)文章掌握全部的意義和中心，并且在教育學(xué)生的時(shí)候需要逐句逐段地進(jìn)行分析，需要流暢講述文章所表達(dá)的重要含義。并且在此基礎(chǔ)之上，需要加上強(qiáng)烈的感情色彩，體會(huì)文章的思想感情。

（四）誦讀積累

當(dāng)學(xué)生們對(duì)文章有較深的理解之后，這就需要監(jiān)督學(xué)生們積累一些好詞好句，反復(fù)閱讀和分析，將這些題材成為自己寫(xiě)作的資料。這樣可以促進(jìn)學(xué)生們對(duì)閱讀的興趣，在閱讀里面尋找自己所需要的知識(shí)和智慧。俗話說(shuō)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，多閱讀真的可以提高我們自身的修養(yǎng)和精神世界。

（五）總結(jié)收獲

完整的閱讀過(guò)程最后就是對(duì)文章的中心進(jìn)行總結(jié)，并且積累一些文章素材。作為教育工作者，閱讀之后最好還是問(wèn)問(wèn)學(xué)生們對(duì)此的收獲，及時(shí)布置一些讀后感作業(yè)，加深學(xué)生們對(duì)文章的記憶，記錄他們的道理和收獲。

三、重視課外閱讀，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

就目前情況來(lái)看，教育部門(mén)有明確的規(guī)定，現(xiàn)在的小學(xué)生需要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的閱讀量，至少不可以少于100萬(wàn)文字的閱讀。據(jù)我們所知道的，1-6年紀(jì)的語(yǔ)文課本根本達(dá)到不到目前的教育要求，所以在一定程度上，在滿足課內(nèi)學(xué)習(xí)的范圍以外，還要加強(qiáng)對(duì)閱讀的適當(dāng)增量。只有達(dá)到教育部門(mén)的閱讀量要求，才有利于小學(xué)生們的自身發(fā)展。所以，經(jīng)過(guò)多番研究和分析，已經(jīng)將學(xué)生的課外指導(dǎo)任務(wù)加入進(jìn)了老師的教學(xué)目標(biāo)中來(lái)，通過(guò)老師多元化的教學(xué)辦法促進(jìn)孩子們進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，提高自身的發(fā)展，并且多多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀。另一方面還可以通過(guò)閱讀積累優(yōu)秀的篇章用于日后的寫(xiě)作。

四、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的閱讀機(jī)會(huì)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育的最重要的環(huán)節(jié)就是激發(fā)學(xué)生們的好學(xué)心理，用興趣引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，從小進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉，直到形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，小學(xué)時(shí)期，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。所以，學(xué)校應(yīng)該除了對(duì)學(xué)生們做一些書(shū)面上的學(xué)習(xí)，還有給他們更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)并且掌握一些課外的知識(shí)，多參加一些課外的活動(dòng)，或者在老師的帶領(lǐng)下，多參加一些有助于興趣培養(yǎng)的活動(dòng)，提高他們的興趣，注重小孩子的一些習(xí)慣形成。爭(zhēng)取通過(guò)一些課外活動(dòng)，找到適合孩子們的發(fā)展模式，并且根據(jù)每個(gè)孩子的自身性格特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。這樣可以顧全每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，使每個(gè)能力水平的孩子都會(huì)得到很好的教育，促使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

總結(jié)：

閱讀是一直被傳承的一種能力，通過(guò)閱讀，我們可以一代又一代地延續(xù)祖先們的智慧結(jié)晶。閱讀也是我們探索奧秘的一種簡(jiǎn)單的途徑。通過(guò)閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的繽紛世界。另外，閱讀就像生活的啟明燈，可以給我們指引明確的方向，在閱讀里面給我們一些正確的指引。閱讀還可以培養(yǎng)我們的個(gè)人理解能力，對(duì)個(gè)人的綜合發(fā)展有著更好的發(fā)展方向，有助于提高我們的素養(yǎng)和文化。所以，關(guān)于小學(xué)生閱讀的效果和小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，作為教育工作者，我們需要格外的注意和重視，積極地給學(xué)生們提供更好的閱讀技巧，在實(shí)際的生活中給他們建議。

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