趣味教學(xué)方式為小學(xué)體育教學(xué)增添異彩

王海波

摘要：眾所周知，體育學(xué)科具有非常強(qiáng)的娛樂性，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，也需要通過發(fā)揮其自身趣味性，獲得小學(xué)生的喜歡。興趣是學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力，富有趣味性的教學(xué)方式既能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能有效提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。從實(shí)際教學(xué)情況著手，筆者就如何在小學(xué)體育中開展趣味性教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：趣味;教學(xué)方式;小學(xué)體育

隨著新課改的不斷深化，當(dāng)前的教育模式已經(jīng)發(fā)生了很大變化，趣味教學(xué)方式也被廣泛應(yīng)用于各種學(xué)科的教學(xué)過程中。趣味教學(xué)方式不同于一般傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過新穎的教學(xué)理念和現(xiàn)代化的先進(jìn)技術(shù)，為學(xué)生營(yíng)造出充滿正能量且輕松愉悅的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境下自如學(xué)習(xí)。如何才能更好地讓趣味教學(xué)方式為小學(xué)體育教學(xué)增添異彩呢？現(xiàn)在，筆者從實(shí)際教學(xué)情況著手，對(duì)趣味教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)過程中的運(yùn)用策略進(jìn)行簡(jiǎn)單的探索，以供廣大小學(xué)體育老師們共同研究。

一、小學(xué)體育趣味教學(xué)的意義

小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的體育知識(shí)，通過體育鍛煉提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)生由于年齡比較小，尤其是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，天性好玩，活潑好動(dòng)，好奇心旺盛，喜歡具有趣味性的東西。所以，老師可以讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)體育課程，讓學(xué)生在玩樂的過程中得到鍛煉和提升，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣和積極性，讓學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，從而促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。

二、趣味教學(xué)方式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

隨著教育的不斷改革，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)很難滿足素質(zhì)教育對(duì)于課堂教學(xué)的要求。對(duì)于小學(xué)體育課程來說，缺乏課堂體驗(yàn)會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不利于教學(xué)活動(dòng)的順利開展，還會(huì)制約學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。將趣味教學(xué)方式應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)過程中來，通過各種趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，可為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的課堂體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（一）老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)趣味教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)

從當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀來看，要想將趣味教學(xué)方式有效運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過程中，需要老師加強(qiáng)對(duì)趣味教學(xué)方式的認(rèn)知。適當(dāng)加強(qiáng)體育老師的必要培訓(xùn)，保證體育老師對(duì)于趣味教學(xué)方式的認(rèn)知程度和應(yīng)用水平。其次，老師自身也應(yīng)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和鉆研，并根據(jù)自身對(duì)趣味教學(xué)方式的認(rèn)知情況，結(jié)合教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，真正將趣味教學(xué)方式應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中來，保證了趣味教學(xué)方式的落地實(shí)施。

（二）加大對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)

傳統(tǒng)教學(xué)情況下，老師與學(xué)生之間的溝通交流比較少，且教學(xué)過程中極少對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使得學(xué)生很難在學(xué)習(xí)過程中建立起自信，很大程度上影響了教學(xué)有效性。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，老師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，加大對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提升學(xué)生的自信心，積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到趣味活動(dòng)中來，保證趣味教學(xué)方式的順利施行，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（三）游戲教學(xué)，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)

游戲是一種非常重要的教育方式，深受學(xué)生的喜愛。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，引入學(xué)生喜歡的游戲，將枯燥的體育講解與生動(dòng)的游戲相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。通過游戲教學(xué)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的趣味性和娛樂性，可有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生輕松愉悅地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。例如，第二套《小學(xué)生廣播操》，節(jié)奏鮮明，富有韻律，在教學(xué)過程中，可以將學(xué)生分成若干小組，組織學(xué)生展開比賽。通過這樣的競(jìng)技游戲，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。既能讓學(xué)生在游戲中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）創(chuàng)新教學(xué)形式，有效落實(shí)趣味教學(xué)

當(dāng)前教育形勢(shì)下，需要老師不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，保證教學(xué)形式新穎獨(dú)特，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，老師在示范正確動(dòng)作的時(shí)候，可以加上豐富的表情、幽默的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力，還可以采用游戲教學(xué)的方式。例如，進(jìn)行長(zhǎng)跑耐力訓(xùn)練時(shí)，可以采用蛇形跑、穿越障礙跑，讓學(xué)生在追逐的游戲中得到鍛煉。采用游戲教學(xué)法，可有效激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，還可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。例如，“警察抓小偷”的游戲，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，安排不同角色，設(shè)計(jì)不同口令，讓學(xué)生迅速反應(yīng)。老師在授課過程中創(chuàng)新教學(xué)形式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自身素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的智力。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，老師也越來越重視體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。況且，小學(xué)生正處于德智體全面發(fā)展的重要階段，有效的體育教學(xué)可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)2。

結(jié)束語(yǔ)：

在小學(xué)體育教學(xué)過程中應(yīng)用趣味教學(xué)方式，可以為學(xué)生營(yíng)造更優(yōu)質(zhì)的課堂體驗(yàn)，并能有效提升教學(xué)效率。在實(shí)際教學(xué)過程中，老師可以根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)娜の督虒W(xué)方式，并充分發(fā)揮趣味教學(xué)方式的最大作用，從而有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜磊.淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].教育界：綜合教育研究（上），2016，0（3）.

[2]王龍.趣味教學(xué)在小學(xué)體育教育中的應(yīng)用探討[J].新課程研究（下旬），2015，（1）：93-94.