小學美術教學中學生創新能力的培養研究

楊建強

摘 要：在新課改和素質教育大背景下，核心素養作為其中最重要的內容出現在教育教學中，學科核心素養的全面提升決定這學生創新能力的發展，所以說創新能力是核心素養的中心內容。本文主要對小學美術教學中培養學生創新能力的必要性以及在培養過程中所存在的問題進行闡述，并提出幾點培養學生創新能力的策略。

關鍵詞：小學;美術教學;創新能力;培養策略

一、小學美術教學中培養學生創新能力的重要性

優秀的藝術人才的形成離不開藝術天賦和后天創造能力的培養。素質教育實施以來，要求教師要尊重學生的主體地位，全面重視和培養學生的綜合能力，要將培養學生基本素質作為教學首要目標，在教學過程中，培養學生的個人能力和開發學生智力，來實現學生全面發展的目標。小學美術學科的教學可以說是教育中的重要內容，與其他學科有著相同的重要性，美術學科是學生藝術生涯的第一步，教師要給予美術、音樂等藝術類學科特別的重視，注重學生的美術創造興趣，才能以此來創新美術教學內容，進而有效指導學生美術發展的方向，全面培養學生養成良好的心理素質和學習習慣，是學生綜合素質提升的重要保障。

二、小學美術教學中培養學生創新能力存在的問題

（一）美術教師缺乏創新意識

傳統教學模式的影響下，許多小學美術教師并沒有真正地認識到培養學生創新能力的重要性，教師在實際的教學過程中自身創新意識并沒有提升，還是一味地對學生進行“講授式”知識灌充，盡管按時完成了教學目標，但是對學生缺乏創新能力培養，使學生思維能力受限制，藝術天賦不能及時被發現和培養，難以滿足素質教育的要求，使培養學生創新能力的教學活動不能有效展開。

（二）教學目標不明確，內容過于局限

關于小學美術學科，是最容易被家長和教師忽略的內容，他們認為美術課程沒有語文、數學等科目重要，所以學生的藝術天賦也同時被扼殺在搖籃中。目前，一些學校中普遍存在教師依舊在課堂中享有控制權，學生缺乏自主學習能力。因為受應試教育影響，一些教師在美術課堂中不愿意浪費時間和精力，開放式的教學，甚至美術學科的課時被其他學科占用等等。

此外，美術課堂中教師教學的內容過于局限，要想提升小學美術教學效果就應該結合學生生活實際，將教材內容延伸，讓學生在生活中發現美術知識，提升小學生的思維空間。但現階段的美術課程過于局限在教材中，學生缺乏想象空間，無法實現學生創新能力的培養這一教學目標。

三、小學美術教學中有效培養學生創新能力的措施

（一）激發學生的學習興趣

小學生由于年齡原因，處于好動、對新鮮事物充滿好奇心的階段，興趣對小學生來說相當重要，尤其是新鮮有趣的知識，能夠激發小學生對知識的探索心理，這樣就可以調動他們的學習積極性。小學美術教師在進行教學時，要巧妙地引導學生去發現和感受美，尤其是對于美術來說，奇妙的因素特別多，可以有效吸引學生對美術產生好奇心，讓他們自主探索美術知識同時主動參與到美術教學活動中。所以美術教師一定要抓住“興趣”這一有效的教學途徑，從興趣入手，展開美術教學。

（二）創建適當的教學情境

小學美術是學生個性化發展的重要途徑，也是發現學生藝術天賦的鏡子。美術教學中教師可以科學合理的創設教學情境，來吸引學生的注意力，使學生對美術學習產生興趣，積極主動地參與教學活動。如教師可以引入語文知識融入美術教學，利用詩詞歌賦來引出美術教學知識，給學生廣闊的想象空間，營造輕松的教學環境。比如唐代詩人孟浩然的著名之作《春曉》，這首詩表達了作者惜春的情感，美術教師可以利用多媒體教學設備播放出這首詩，然后帶領學生朗讀出來，讓學生充分發揮想象力，感受每一句詩帶來的畫面感，詩歌和畫面相結合的意境繪制成一幅術作品，通過創設這樣的教學情境，發揮學生的想象力，進而培養和提升學生的創新能力。

（三）加強師生之間的互動

新教育背景下的教師要明確自己引導者的位置，要尊重學生的主體地位、想法，而師生互動與交流是教學中最為有效的教學途徑。在美術教學過程中，教師可以利用小組合作學習的模式去激發學生的學習積極性，培養學生交流合作的能力、個人創新能力。合作學習可以有效激發學生學習興趣，每個學生都是獨立的個體，集聚在一起充分發揮自身優勢，取長補短，在互相學習中培養學生的創新能力。小學生對事物感興趣的點不同，興趣方向也不同，教師要多觀察學生，多去問學生的喜好，如，班級中小明同學喜歡飛機，教師可以就飛機的特點來與小明對話，讓他說出喜歡飛機的原因以及飛機的特點，并將自己想象中飛機的圖像畫下來。在有效的交流中激發學生的想象力，激活學生的創新意識，進而培養學生的創新能力。

結語

雖然在培養學生創新能力的過程中仍然存在一些問題，但是小學美術教學與其他學科的教學模式不同，教師通過對教學方法積極創新，多元化進行美術教學，找到適合每個學生獨特教學方法，結合實際的教學經驗去解決美術教學中遇到的問題，積極培養小學生的創新意識，使學生創新能力有效開發，從根源上提升美術教學的水平。

參考文獻

[1]王夢婷.小學美術教學中學生創新能力的培養[J].科普童話（新課堂），2017（6X）.

[2]時少明.探討小學美術教學中學生創新能力的培養[J].美術教育研究，2018（10）：149.