淺談小學籃球教學中如何激發學生的興趣

巴特巴依爾·巴圖多爾吉

摘 要：小學生處于7-12歲的年齡階段，還沒有形成完善的認知和良好的自我管理能力，所以學習知識的主要動力依賴于興趣。體育作為提高小學生身體素質的重要學科，籃球教學又是體育教學中的重要組成部分，所以從興趣入手，調動小學生在籃球教學中的主觀能動性，是提高小學籃球教學效果的有效策略。基于此，針對小學籃球教學中激發學生興趣的方法進行分析和探討。

關鍵詞：小學;籃球教學;興趣

我國新課程改革不斷深入進行，素質教育觀念已經進入到教育者和學生家長的意識中，人們更加重視學生綜合能力的全面發展.體育學科作為培養學生身體素質的關鍵學科，在小學階段教育工作中發揮不可或缺的作用，而籃球教學又是體育學科中的主要內容，所以當前小學教育工作中應加強對籃球教學的重視，利用有效的教學方法提高小學生的籃球運動興趣。

一、培養興趣在小學籃球教學重點的作用

興趣指的是對事物的積極情緒，一旦人們產生了對某件事的興趣，就會逐漸成為一種行為習慣。對于身體素質的鍛煉來說，應是一項堅持終生的事情，在這一過程中興趣是尤其不可或缺的因素，將培養學生的籃球興趣作為籃球教學的基礎，這樣小學生才能產生較為強烈的主觀動力去學習籃球運動，并沉浸其中，發現其中的樂趣，改變了傳統以教師監督為主的教學模式，有助于小學生養成良好的運動習慣，對于提高學生的身體素質有積極的作用[1]。

在所有體育運動項目中，籃球屬于較為激烈且快速的運動，受男生和女性身體素質、興趣愛好等的影響，籃球對于男生來說具有更強的吸引力，如果小學生能夠堅持進行籃球鍛煉，多次重復跳躍、跑步等運動，則小學生不僅身體素質將得到極大提高，還能形成堅毅、勇敢和機制的品格。針對小學階段的籃球運動，學生由于年齡較小，對運動技巧的掌握還比較生疏，教師應重視對學生思維的引導和運動技巧的講解。綜合來看，籃球學習離不開興趣，只有在充分的學習興趣基礎上，小學籃球教學才能取得較好的效果[2]。

二、小學籃球教學興趣培養的方法探究

（一）了解學生特征，因材施教

興趣培養法在小學籃球教學中的應用，能夠促進教師對學生的全面了解。小學生由于年齡較小，接受系統性教育的時間較短，所以不同小學生個體之間的差異較大，在教育工作中要想使所有小學生都達到良好的教育效果，就必須充分了解和掌握班級中每個小學生的個性特征，并據此實施有針對性的教育工作。比如針對年齡較小的小學生，教師應降低籃球教學的難度并注重教學方法的趣味性，游戲教學方法是培養小學生籃球學習興趣的有效方法。首先教師分析低年級小學生在課余時間經常玩的游戲類型，然后根據小學生的喜好進行籃球教學游戲方法的設計，重視對學生籃球基礎知識與技能的培養。而對于高年級小學生，教師則應重點進行籃球技巧的教學，為了使學生在興趣的引導下形成良好的籃球運動行為習慣，教師注重引導小學生發現籃球運動中的樂趣。比如教師對籃球運動中表現較好的學生實施一定的獎勵等。針對小學生在不同年齡階段下的身心特征，進行有針對性籃球教學方法的實施，滿足所有小學生的發展需求，實現因材施教，綜合提高班級中小學生對于籃球教學的興趣[3]。

（二）有趣教學方式與新穎教學內容的運用

傳統教學方法存在諸多弊端與不足，比如教學模式單一，學生在學習過程中容易產生枯燥乏味的心理，學習主動性不高。而在興趣培養教學方法之下，教師應注重教學內容的新穎性以及教學方式的有趣性。對于小學生來說，性格整體較為活潑，對新鮮事物有較高的好奇心和探索欲望，教師針對這一特征，改變單一且古板的籃球教學方法，創新教學內容與教學方法，讓學生感受到探索的樂趣。比如教師用多媒體教材展示正確的籃球運動姿勢，首先在網絡上尋找教學資源，然后用小學生喜愛的動畫播放形式，向小學生傳授正確的籃球運動技巧，使小學生邊玩邊學，減輕學習壓力，激發學生參與運動的熱情和興趣[4]。

（三）培養學生拼搏進取的精神

籃球運動不僅需要學生掌握正確的運動技巧，還需要學生有堅毅、拼搏與進取的精神，有好勝心，才能在競技中獲得樂趣。所以興趣的培養還需要教師帶領學生形成拼搏進取的精神。從目前小學體育教學實際情況來看，小學生大多在家中嬌聲慣養，運動能力不強且害怕失敗，這使得當學生在籃球競技中失敗時，就會產生對籃球運動的抵觸心理，甚至有小學生因為在籃球運動中容易受傷而拒絕籃球運動。對此，教師應有針對性的進行小學生良好品德的培養，在籃球教學中適當鍛煉學生耐性、韌性以及拼搏的精神。利用小學生對新鮮事物的濃厚興趣。比如在籃球教學中，一部分小學生學習動機不明確，運動積極性不足，競爭意識缺乏，容易在學習過程中半途而廢。對此，教師教學過程中適當增加思想教育，也可以利用階段性鼓勵的方法讓小學生發現籃球學習的樂趣，增大小學生的學習動機，教師為學生收集有關籃球比賽的視頻，或增加對籃球競賽中獲勝學生的獎勵，這樣能達到有效的提高學生籃球練習熱情和興趣的目的，為提高小學生籃球水平，幫助小學生養成良好的品格打下基礎[5]。

結束語

綜上所述，籃球教學是體育學科中的重要內容，是鍛煉學生身體素質的極為有效的途徑，小學作為學生身心成長的基礎階段，對小學生籃球運動能力的教育效果，對小學生以后的發展有重要的影響。針對小學生在特定年齡階段下的好奇心和活潑性格，提出創新教學內容與方法、開展游戲教學、因材施教、培養小學生拼搏與進取精神的教育發展策略，以提升小學籃球教學水平，提升小學生的籃球技能，幫助小學生養成良好的籃球運動習慣，為小學生身體素質的發展打下基礎。

參考文獻

[1]姜宇航.興趣教學法在小學籃球教學中的應用研究[J].當代體育科技，2019，9（16）：80-81.

[2]葛家鵬.論如何激發小學女生的籃球學習興趣[J].科學大眾（科學教育），2018（09）：182.

[3]吳飛.淺談小學籃球教學中如何激發學生的興趣[J].學周刊，2018（27）：148-149.

[4]武保偉.小學生籃球運動興趣培養的實踐與探索——以鶴翔小學為例[J].數碼設計，2017，6（09）：221-222.

[5]王盛遠.淺談培養小學高年級女生籃球訓練興趣[J].當代體育科技，2016，6（36）：41-42.