試論小學趣味田徑教學的要素及應用方法

黃德陽

摘 ?要：隨著新課改的大力推行，我國的小學教育教學質量已經取得了很大的進步與發展，但是這僅僅體現在文化課的教育教學之中，目前我國小學體育教學還很薄弱，小學體育教育模式存在著諸多問題和不足之處。在孩子文化課逐步提升的過程中，體育教育也應該跟上步伐，因為身體是革命的本錢。在小學體育教育中，開展趣味田徑教學是一個不錯的模式。趣味田徑教學是由孩子的興趣和需要來設計的，符合孩子的生理需求和興趣，可以增強小學田徑運動的趣味性和參與性，增強孩子主動參加運動的意識，提高孩子運動的積極性，提高孩子們對田徑運動的熱情，從而提高孩子們的體育素質和身體健康。

關鍵詞：小學體育;趣味田徑;積極性;身體健康

田徑運動在小學體育的教學當中占據非常重要的地位，田徑是提升孩子身體素質和體育素質最簡單粗暴的一項運動，但是一般來說，田徑運動相對于其他的一些體育運動來說，田徑運動相對比較枯燥乏味，而且比其它運動更加累，因此不少孩子對田徑運動的態度是較為抵制和消極的。而小學田徑趣味教學的開展可以增加田徑運動的趣味性，讓孩子在開心地玩耍當中不知不覺地進行體育運動，提高孩子對田徑運動的熱愛和興趣，主動參與進去。因此來看，小學趣味田徑教學的開展是非常有必要的。

一、趣味田徑有特殊的器材，對場地的要求不大

田徑運動相對于其它的運動來說，對場地的要求是比較小的，即使部分落后地區沒有正規的橡膠跑道，一樣可以開展田徑運動，這很符合我國部分山區或西部地區教育教學設施不夠完善的現狀，因此，趣味田徑教學開展成本相對來說是比較低的，這也可以預見到，趣味田徑運動教學可以為我國小學體育教育質量發展做出卓越貢獻。在教育發達的地區，體育設施較為完善的學校，老師可以根據學生的切實需要來開展趣味田徑教學，同時應根據不同年齡的孩子進行有針對性的設計，結合孩子們的興趣和身體需要設計田徑內容，轉換不同的形式來開展趣味田徑教學進程，以達到提高孩子的參與性和積極性，提高孩子的體育素養，提高孩子們的身體健康水平的終極目標。

二、趣味田徑運動的可普及性高于其他體育運動

田徑運動即跑步運動，跑步對場地的要求是非常低的，有地方就可以跑。上文已經提到，我國的西部經濟落后的地區和一些山區的小學體育設施還是不夠完善的，有些地區沒有橡膠跑道，但是這并不代表無法開展趣味田徑運動。趣味田徑運動特點是不拘于形式，自主性比較強，在經濟發達的地區，教師有條件可以結合學生的興趣需要來開展，同時也可以加大資金投入，使田徑運動更加充滿樂趣，學校也可以通過本校的實情來開展趣味田徑運動活動，鼓動學生積極參與，積極參加趣味田徑運動，通過趣味田徑運動來讓全校學生參與，以此提高本校的整體體育水平和身體健康水平。

三、開展小學趣味田徑運動符合終生運動的思想

傳統的田徑運動是指類似于田徑比賽的模式，這樣的比賽模式只有少部分人能參加，缺少了參與性。趣味田徑運動可以使傳統的田徑項目變得更加普遍性和有趣性。趣味田徑運動就是將田徑運動變得更加有趣味性。我們都知道，生命在于運動，孩子處于小學階段，是人成長的一個重要時期，也是人生的萌芽期，小學階段的孩子是祖國未來的花朵，是祖國是民族的希望，少年雄于地球，則雄于地球，因此，在孩子的這個重要階段，健康是最重要的。孩子的健康是保證孩子一切一切的前提，沒有健康就什么都沒有，沒有健康就沒有學習成績，就沒有良好的思想道德建設，健康是祖國花朵的根，沒有根的花朵是不能活的。所以我們可以預見到開展趣味田徑運動對小學生健康的重要性。健康的一個重要影響因素就是運動或者是體育運動，開展體育運動可以鍛煉孩子們的身體，增強孩子們的體質和免疫力，田徑運動就是最好的運動方式。我們都知道，無論各個年齡階段，田徑運動對鍛煉人的身體起非常重要的作用。我們的鄰近國家日本教育部早已出臺規定，要求小學生進行跑步運動，甚至是冬天跑步，把跑步看作是教育教學的一個重點內容。日本通過開展跑步運動來提高小學生的身體健康，并把跑步運動放到和文化課發展共同重要的地位，因此我們不能落后于鄰國。開展趣味田徑運動可以使孩子們更好地接受田徑運動，更好地參與進田徑運動中，符合終生運動的思想。

四、結束語

趣味田徑運動的開展有相當重大的意義，可以使本來枯燥無味的田徑運動變得更加有趣化，可以提高學生對跑步的熱愛，對體育運動的熱愛，以及可以提高孩子們對體育運動的積極性。趣味田徑運動利用其有趣的特點，與傳統的田徑運動相結合起來，這樣能提高體育教育教學的質量水平，提高學生的身體素質水平，符合新時代學生的發展需要。同時趣味田徑運動具有普及性的特點，在經濟發達的地區和經濟不發達的地區都可以根據自身的實際情況來開展，趣味田徑運動同時也對教師進行要求，要求教師根據孩子們的情況，結合學校的實際情況，結合孩子們的興趣來開展。

參考文獻：

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