多措并舉提升初中體育訓練教學成效

金磊

摘要：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，體育教學課程也受到了更多的重視，而初中體育課程的開展對學生的身心健康發(fā)展有積極的促進作用，更應該受到教學老師的重視。然而在實際的初中體育教學中，很多教學老師沒有掌握新的教學理念和教學手段，讓體育訓練教學的成效受到了制約。教師應該將學生的實際情況與體育訓練教學有效的結(jié)合起來，通過營造良好的課堂教學氛圍，創(chuàng)新體育教學方式，讓初中體育訓練教學更有效率，為學生的身心健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。本文主要從構(gòu)建良好的師生關(guān)系、改進教學手段、豐富教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學模式、等幾個方面分析如何提升初中體育訓練教學成效。

關(guān)鍵詞：多措并舉；體育訓練；教學成效

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）26-0190-01

1.引言

初中體育訓練教學的開展能夠養(yǎng)成學生鍛煉身體的良好習慣，為他們的學習和身體健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，這是初中體育訓練教學的重要目標。但是初中體育訓練教學受到各方面因素的限制，比如教師的教學水平落后、教學的時間和空間限制等，嚴重阻礙了初中體育教學的發(fā)展，教師在教學中要想提升體育訓練教學成效必須采用靈活的教學策略，多措并舉提高體育教學效率。

2.構(gòu)建良好的師生關(guān)系，增強學生的學習動力

初中學生在學習中的情感比較豐富，教師在體育訓練教學中要注重與學生之間的情感交流，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，增強學生的學習動力。和諧融洽的師生關(guān)系首先是平等的，教師應該放低自己的地位，多與學生進行溝通和交流，除了在教學中對學生進行引導外，在生活上也應該多關(guān)愛學生，讓學生更加信任教師，樹立平等的師生關(guān)系。另外同一個班級的學生之間是存在一定的差異性的，教師在體育訓練教學中應該尊重每一位學生的個性發(fā)展，針對性的開展體育教學，讓學生對體育訓練的學習不會感到有壓力。比如教師在開展體育教學之前要精心的備課，讓體育訓練教學更加有效。另外教師要多與學生溝通，了解學生對體育的愛好，讓體育訓練教學更具有針對性，充分激發(fā)出學生在體育方面的特長，讓初中體育訓練教學的開展更有效率。教師深入對學生的了解，不僅拉近了師生之間的空間距離，還拉近了師生之間的心理距離。

3.改進教學手段，提高運動效果

科學有效的教學手段是提高課堂教學效率的重要途徑，同時也是新課程改革背景下的重要體現(xiàn)，因此在初中體育訓練教學中改進教學手段是非常有必要的。傳統(tǒng)的體育教學都是室外教學，教師教授體育技能都是通過講解的方式，學生在學習過程中很容易注意力不集中，這種教學手段在現(xiàn)代信息化的背景下已經(jīng)不適應了，現(xiàn)代的體育訓練教學應該借助信息技術(shù)的輔助，讓體育技能的教學過程更生動形象。比如在籃球技能的教學過程中，教師可以利用多媒體分解視頻講解，讓每一個籃球技能動作都得到清晰的展現(xiàn)，學生通過對視頻動作技能的觀看，能夠更好的掌握細節(jié)動作，然后教師再結(jié)合自身的技能示范教學，對學生的一些動作進行糾正，讓學生對籃球技能的掌握更準確。初中體育訓練教學手段的改進和創(chuàng)新，能夠激發(fā)學生對體育的學習興趣，提高運動效果。

4.豐富教學內(nèi)容，適應學生發(fā)展

目前初中體育教學都是基礎(chǔ)的體育健康知識教學與技能教學，雖然教材的編寫都是按照學生的身心發(fā)展特點開展的，但是教師在對教材的應用過程中應該隨時關(guān)注學生們的動態(tài)變化，對體育教學的內(nèi)容進行豐富，滿足不同學生對體育學習的需求。如果教師沒有關(guān)注學生的發(fā)展，只是一味按照教材開展體育教學，體育課的有效性永遠得不到提升。教師在豐富體育教學內(nèi)容的時候，應該結(jié)合體育教材進行創(chuàng)新和補充，突破體育教材的限制，讓體育教學內(nèi)容更符合學生的身心發(fā)展過程。豐富體育訓練教學內(nèi)容可以從以下兩個方面入手：一是在體育基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上增加生理衛(wèi)生和心理健康知識，初中生在健康知識方面是比較欠缺的，把健康知識融入到體育基礎(chǔ)知識的教學中能夠?qū)W生進行必要的心理健康輔導，引導學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀念，實現(xiàn)體育訓練教學成效的提升；二是根據(jù)學生對體育訓練教學的不同興趣特點，拓展體育課堂教學內(nèi)容，有的學生喜歡競技類的體育項目，比如籃球技能、格斗等，而有的學生喜歡傳統(tǒng)類的體育項目，比如跑步、跳高等，滿足學生對體育的不同興趣愛好。

5.創(chuàng)新教學模式，樂享活躍課堂

初中生的認知能力逐漸增強，他們對新鮮的事物比較好奇，如果教師總是重復的采用同一種教學模式開展教學會讓學生感到厭惡，失去對體育的學習興趣，因此教師要創(chuàng)新教學模式，除了注重對學生的體育技能和基礎(chǔ)知識的教學外，更多的是重視對學生身體心理、體育科學和體育健康理念的教育，讓體育教學設(shè)計更符合學生的心理特征。另外在創(chuàng)新的教學模式下，尊重學生的主體地位，關(guān)注學生的全面發(fā)展是非常有必要的，讓體育訓練教學充滿激情和新鮮感，比如在“50米的接力賽跑”體育訓練中，很多學生對訓練沒有激情，有的學生甚至會逃避參與這個體育訓練，為了調(diào)動學生的參與積極性，教師可以創(chuàng)新教學模式，讓“50米接力賽”訓練的趣味性增強。教師可以利用一張白紙輔助體育訓練的開展，讓每位學生在胸前放一張紙，在跑步阻力的作用下，白紙不會掉下，學生為了嘗試會積極投入到跑步訓練中，不僅增強了體育訓練教學的趣味性，還促進初中體育訓練教學成效的提升。

6.結(jié)束語

總的來說，初中體育訓練教學在初中階段的教學教育中扮演著非常重要的角色，與學生的身心健康發(fā)展和能力發(fā)展有緊密的聯(lián)系。因此初中體育教師在開展體育教學的時候應該把學生的全面發(fā)展放在首位，多措并舉，提升初中體育訓練教學成效。