“雙千計劃”背景下我國警察職業教育問題研究

楊少強

摘 ? ?要：為了加強我國警察院校人才與公安機關人員的交流與學習，從而提升我國警察院校人才的專業知識能力和公安機關人員的專業能力水平，我國公安部發布實施“雙千計劃”。這個計劃的發布對于警察院校與公安機關來說都是一個全新的突破，是一種全新的學習方式。在"雙千計劃"的學習下，使警察院校人才不僅能夠獲得書本上的專業知識，也能夠通過實踐教育培訓提升綜合水平與能力。

關鍵詞："雙千計劃";職業教育;問題研究;解決措施

隨著社會的不斷發展和進步，我國重視教育發展變化，公安機關也緊隨其后發展教育，于是出現警察職業教育體系。同時公安部下發的“雙千計劃”也幫助解決警察職業教育中出現的問題，使大家深刻認識到警察職業教育的內涵，了解警察職業教育的屬性。通過“雙千計劃”的進行實施，我國公安類學校與公安機關能夠進行深層次的交流與學習，并且對于學校的人才培養也具有一定的利處。通過此項計劃，學校人才能夠獲得更加全面和更加專業的知識，并且專業技術水平得到提升。但是警察職業教育也是教育中的一環，也存在普通職業教育存在的問題，需要不斷地尋找出問題，隨之解決問題，不斷改進和發展[1]。

一、“雙千計劃”條件下我國警察職業教育的內涵及必要性

公安類學校進行警察職業教育的目的為國家培養具有高度的思想覺悟，優秀的專業能力，忠于國家，忠于人民的人才。我國進行警察職業教育不僅僅是讓學員學習專業知識和技能的訓練，而且包括素質教育，培養學員的職業思想精神，使學員擁有良好的學習精神和職業精神與道德。在“雙千計劃”的條件下，更加注重學員的素質教育，將學員的的素質教育放在本位。在這樣一種全新的學習和教育方式下，學員在教學過程中不僅僅能夠接收到傳統教學中的專業知識和專業技能，而且能夠提高自身的學習能力，注重發展自身的職業素質和道德。學校培養更加優秀的學員保護國家，就需要學員具備更專業的能力和素質。在警察職業教育過程中，提升個人各方面的能力和對社會的價值，為整體增添一份力量[2]。

二、目前我國警察職業教育的問題研究

我國在發展警察職業教育的過程中雖然在不斷地改進和進化，但是仍然存在一些問題需要我們解決。問題被解決后才可以更好的提升教育品質和教育效果，為國家培養更加優秀的專業人才。

（一）教學思想不夠創新，不具有獨特優勢

就目前警察學校的教學方式分析，學員不能受到創新的教學思想的培養，不利于他們的思想開發與自我意識的培訓與發展。大部分警察學校仍然使用傳統的教學方式，與一般的學校相比并不具有任何的特色優勢，甚至落后于一般院校的專業培養。傳統的教學思想注重成績，將學生固定的一定的圈子內，阻礙其自我的發展，靈活性較低，影響了學校人才素質教育的提高。

（二）教育管理不夠嚴謹，不具有管理效果

隨著對警察職業教育的重視，我國已經擁有一套完整的警察職業教育體系。教育體系的建立不僅僅需要學員的參與，更需要規范的管理進行監督。雖然各項培訓已經開展實施，但是專業培訓的落實仍有欠缺。在這種情況下，就需要嚴格的規范制度硬性要求進行培訓，否則就會影響警察職業教育的發展。

（三）教師資源的不合理

警察職業教育的教師資源雖然在不斷的進步，但是仍然具有一定的缺陷。專業教師不一定具有實戰的經驗與條件，不能夠為學員提供與實際相符合的教學資源。同時由于院校為多方面發展學生情況，隨意添加新型專業，導致教師短缺，無法使學生學到專業的知識與技能。教師資源不合理便難以保證職業教育的教學質量，影響教育教學和學生個人的發展[3]。

三、“雙千計劃”條件下我國警察職業教育問題的解決措施

警察職業教育為國家培養優秀人才，一種不僅擁有專業知識，具備專業技能，而且自我意識和綜合素質都優秀的人才。在訓練下，不斷地提升自我能力，提高綜合素質。在“雙千計劃”的背景下，選擇正確的方法進行學習和訓練，將專業知識與職業精神共同發展。

（一）明確職業教育的素質內涵，尋找正確的發展方向

想要全面發展警察職業教育，就必須明確其內涵，培養學員全面發展。學員全面發展不僅僅需要學習專業知識和專業技能，也需要提升自我意識和職業精神等各項，也就是指學員的綜合素質。學員只有具備優秀的綜合素質才能夠成為一名優秀的警員，為祖國貢獻出一份力量。要明確警察職業教育的內涵，不可以一味的進行理論知識的教學，從而忽視了綜合素質，需要從各方面抓起，全方位訓練，培養出具有自我意識，綜合素質能力優秀的專業人才。

（二）合理分配教師資源，發揮教師最大作用

“雙千計劃”的條件下，要求具備實戰經驗和專業的知識能力的警員進入校園對學生進行教課。在這種情況下，不僅學員得到具有實戰經驗的老師的教課內容，同時警員也通過進行授課反思，總結自己工作時出現的問題，從而改進。在校任課老師也擁有機會向外學習，不斷地提升自我實踐能力，而不僅僅只是擁有理論知識。

（三）創立特色課程，改善管理機制

創新的課程有助于發展學員的創新思維，提升學員的自我意識;同時創新課程也可以選擇符合實際操作的課程進行教學，使學員能夠提升自我能力和專業水平。嚴謹的管理制度能夠對學員起到督促的作用，使教育效果呈現明顯的作用，讓教育工作得到落實。

在“雙千計劃”的背景下，我們需要不斷地改善在警察職業教育過程中出現的一系列問題，不斷地提高教育品質，培養出一批優秀的警員。

參考文獻：

[1].符必春. 警察職業教育實踐教學問題的探索——基于重慶警官職業學院實踐教學的研究[J]. 遼寧警察學院學報， 2012（1）：107-109.

[2].黃浩. 警察職業化教育訓練的內涵與導向淺談[J]. 天津職業院校聯合學報， 2013（7）：33-35.

[3].楊泳. 中國警察職業教育特色研究[D]. 2013.