淺析高職院校思想政治教育中的人文關懷

農金萍

摘 ? ?要：車爾尼雪夫斯基曾說：“一個人的活動，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無益的、渺小的。”思想政治教育占據著重要地位。而在思想政治教育中滲透人文關懷，可讓學生擁有強大精神動力，促使他們形成健全人格，健康成長。下面，將結合我多年工作經驗，粗略探討思想政治教育中人文關懷的融入。

關鍵詞：學生;思想政治教育;人文關懷

目前，在思想政治教育中尚未意識到滲透人文關懷重要性，對人文關懷的認識和理解不到位，影響到了學生成長成才。加之，我們自身缺少人文關懷素養，過分重視教育中的權威性，讓學生有了抵觸情緒，難以引導他們的思想脈搏。同時，在教育方式上，總是以理論灌輸為主，不重視尊重學生，難免會降低思想政治教育效果。

一、關注精神需求

人們常說：“精神能補物質的不足。”由此可知，精神需求同樣重要。思想政治教育中，應以關心學生為出發點，在關注他們精神需求基礎上給予他們人文關懷，讓他們有積極、樂觀的態度。同時，在理解、認識人文關懷基礎上，要通過滿足學生精神需求與他們建立起良好關系，再對他們實行思想政治方面的教育，促使他們健康成長。思想政治教育與精神需求的結合，是人文關懷滲透的重要途徑，要利用好這種教育方式培養綜合型學生。

成長過程中，許多學生開始依賴于通過虛擬交往宣泄情緒，逛街、戶內交談、玩電腦等是他們主要的消遣方式。面對學生們重享樂、輕發展的精神生活狀況和理想信念模糊、價值觀扭曲等精神問題，應在思想政治教育中多關注他們的精神需求。教育期間，可搭建一個交往平臺，利用交往平臺組織豐富多彩的文體活動等，讓學生有更多與他人交往的機會，且豐富他們的課余生活，讓他們不再感到孤獨，滿足他們對歸屬和愛的精神需求。同時，在日常生活中，我們要多關心學生的住宿和吃飯問題，給予他們一些關懷，以促使他們在精神需求得到滿足基礎上實現健康成長，形成正確思想觀念。

二、重視能力培養

每一位學生都是一個獨立的個體，在對他們實施思想政治教育時，不能僅局限于知識教育上，且不能僅是為了滿足社會發展而進行教育，要關注學生主體地位，滲透人文關懷。在人文關懷滲透中，應注意以學生為本，發展他們各項能力。如生活問題解決能力、道德情操、道德觀念等。當他們具備各項可持續發展能力以后，將于畢業后更好地適應社會這個新環境。

職業核心能力是學生們所應具備的關鍵能力，在思想政治教育工作開展時，可以“建設社會主義新農村”為主題，組織一次暑期社會調查活動。活動中，要求學生以組為單位，設計調查問卷，以網上調查方式了解農村建設活動。同時，走訪調查幾個地方社會發展和經濟狀況，向他們普及醫療服務發展和環境保護知識。此環節，通過關注學生個體的能力發展滲透了人文關懷，基于突出學生主體意識基礎上為他們安排社會實踐。社會實踐中，不僅讓學生實現了自我鍛煉，也促使他們形成了良好團隊協作意識、與人溝通能力、自我學習能力等職業核心能力。

三、加強人文建設

文化的細胞滋生于文化的熏陶，因而，在思想政治教育開展中，要嘗試利用外部環境滲透人文關懷。校園，是學生成長中的重要外部環境，要通過各種形式加強校內人文建設，用校園文化熏陶學生，促使他們形成積極樂觀心態，有一個健康思想。校園人文建設中，要想營造一個良好人文關懷氛圍，還要注意落實“尊重學生、重視學生、發展學生”的理念，為他們構建心理咨詢室等，幫助他們疏導心理問題，讓他們在人文關懷下變得更加健康。

在思想政治教育工作實際開展過程中，要精心策劃、布置一塊標語的擬定。標語擬定中，可向學生征集校園標語，當他們看到自己寫的標語：“學會合作、學會交流”、“關愛他人，就是關愛自己”等出現在校園中，他們將備受感染，且將受到人文氛圍更好的鞭策。同時，在教育工作中，可積極利用網絡資源設計一個“思想政治教育新天地”板塊，并在網上開設一個以“敞開心扉”為主題的心理咨詢室，主要解決學生心理問題。另外，可在網上設計一個“愛心屋”，多方位給予學生更多關愛。基于這樣一個良好的人文關懷氛圍下，學生們將慢慢養成正確思想。

四、創新教育路徑

在思想政治教育中，以“灌輸式”為主的教育形式難以體現人文關懷，不利于啟發學生思想和道德的發展。針對此，要積極創新融入人文關懷的思想政治教育路徑，在以學生為主體的基礎上探索新的教育方法。不管是講座式教育法，還是專題演講式教育法、互動辯論式教育法等等，都可實現思想政治教育中人文關懷的融入，讓學生更容易接受一些道德規范、政治觀念、核心價值等。其中，在專題演講教育活動中，可針對學生們所關注的內容和感興趣的點開設一些專題演講。

大學生活是新生所向往的，在融入人文關懷的思想政治教育中，可聯系學生們大學生活開設一次“我的大學我做主”專題演講活動。活動中，以增進新生了解大學生活，科學規劃未來生活為目的進行演講比賽，每位學生有3分鐘演講時間，要通過脫稿演講方式表達自己的真情實感，談談自己的人生夢想，說一說夢想與目標的重要性。在這種充滿人文關懷的教育方式下，不僅能提高新生的演講能力，也能讓他們有一個正確的成長目標，朝著正確的人生方向前進。

結論：塞內加曾說：“偉大的思想能變成巨大財富。”在對學生實施思想政治教育時，要找準時機滲透人文關懷。日常教育中，多關注學生的精神需求，且對他們職業核心能力等多方面能力進行培養。同時，為學生營造良好的人文關懷氛圍，創新對他們的教育方式，以促使他們得到人文關懷以后能實現思想和道德水平的更好提升。

參考文獻：

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