關于將思想教育和價值引領滲入高職旅游管理類課程的思考

經有姣

摘要：本文簡單分析將思想教育和價值引領深入高職旅游管理類課程的重要意義，介紹當前高職院校在這一方面的實踐情況，并就相應策略展開探討。

關鍵詞：思想教育;價值引領;高職教育;旅游管理類課程

中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1672-7517（2019）04-0121-01

在2017年2月27日，國務院引發了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（以下簡稱《意見》），并強調高校教育應當強化思想理論教育和價值引領。高職院校根據《意見》的規范與要求，積極強化思想教育和價值引領，從而有效推動高職教育在社會主義建設進程中穩步發展，并為培養更多符合社會主義建設需求的高素質應用型人才打下了關鍵基礎。其中，在旅游管理類課程中融入思想教育和價值引領十分重要。

1思想教育和價值引領滲入高職旅游管理類課程的必要性

1.1滿足國家要求和旅游業發展需求

《意見》的印發意味著國家隊高等教育提出了全新的要求，強調高校應當加強思想教育和價值引領，進而全面提高學生的思想政治水平，同時促使學生養成正確的人生觀、職業觀和價值觀。高職院校需要在教育過程中積極踐行《意見》要求和規范，重點抓思想教育工作，并在其中強化價值引領，充分滿足社會主義建設進程對自身提出的要求。與此同時，旅游行業作為近年來我國蓬勃發展的行業，使得旅游類專業成為高職院校的人們專業。旅游業的發展則對從業人員的專業素養及道德素養提出了更高要求，只有具備極強專業能力與良好職業道德的優秀人才，才能充分勝任相應旅游崗位。

1.2培養高素質綜合旅游人才，推動高職教育創新發展

一直以來，培養高素質應用型人才都是高職教育的重要目標。只不過在很長一段時間內，高職院校更加重視對專業技能知識與能力的培養，在一定程度上忽視了思想政治教育，從而導致培養出的人才的高素質往往只體現在專業性上，并不體現在思想道德等方面。因此將思想教育和價值引領滲入高職旅游管理類課程，實際上是在響應國家號召和滿足旅游行業發展需求的同時，促進旅游專業教育全面創新完善的關鍵。

2高職旅游管理類課程在融入思想教育和價值引領方面的情況

2.1重視程度偏低

雖然說在全新的時代背景下，將思想教育和價值引領深入旅游管理類課程已然是大勢所趨，但依舊還有部分高職院校沒有對此加以足夠重視。而且這種不重視現象不僅僅出現在學校管理層和教師身上，更體現在學生身上。這是因為長期以來，高職教育都強調培養應用型人才，更加重視對更為實用的知識與技能的教學。如此一來，教師在長時間的教學經驗中養成了專業教學為首要任務的基本理念，很難在短時間有效轉變觀念，從而輕視了思想教育和價值引領。

2.2課程內容不完善

要想將思想教育和價值引領深入到高職旅游管理類課程，必然需要對課程內容進行適當調整與優化。不過就目前來看，部分高職教師認為思想教育和專業教學是互相獨立的兩個內容，要想在旅游管理類課程中滲入思想教育，只需要在教學的間歇對學生進行相應的思想道德教育即可。實際上，這種觀念的產生是因為教師沒有充分理解“滲入”的含義，只是簡單地將思想教育內容放進了課堂教學體系之中。正因如此，部分高職院校并沒有及時對課程內容進行全面創新、調整和完善，導致思想教育和價值引領的滲入難以有效實現。

3將思想教育和價值引領滲入高職旅游管理類課程的策略

3.1全面提高師生對思想道德教育的重視

在全新的時代背景下，高職院校應當全面提高師生對思想道德教育的重視程度。首先，高職院校需要對教師進行集體教育，通過講座、培訓等方式，促使教師意識到思想教與價值引領的重要性。在此基礎之上，高職院校有必要制定將思想教育和價值引領滲入旅游管理類課程的基礎方法，并要求教師在教學實踐中以此為參考，結合實際情況制定相應的深入方案。其次，高職院校應當建立完善的監管機制，對教師在實際教學中強化思想教育的情況加以評價與考核，并通過合理的獎懲機制激勵教師加快滲入進程，盡可能在短時間內實現思想教育和價值引領在課程中的有效滲入。

3.2優化教學內容

高職旅游管理類課程包含了大量專業課程，如管理學、宏觀經濟學、市場營銷、旅游資源與開發等。毫無疑問，這些課程內容都較為專業，與思想道德教育和價值掛念培養的聯系較為松散。因此，有必要對教學內容進行適當優化，從而確保思想教育和價值引領能夠有效深入到旅游管理類課程之中。由于這些課程本身專業性較高，因此從教材層面對其進行思想道德教育方面的創新明顯不太現實，只能依靠教師在實際教學中進行創新、拓展與優化。實際上，旅游管理類課程除了具備較高的專業性外，還必須具備極強的先進性，能夠與時俱進地進行調整和完善，只有這樣才能充分滿足旅游行業實際崗位需求。

4結束語

隨著強化思想教育和價值引領教育方針在高職教育中的不斷深化應用，高職院校需要將思想教育滲入到旅游管理類課程之中，從而培養出更多符合社會主義建設要求和旅游行業需求的優秀人才。本文從提高重視程度，優化教學內容，改善教學方法和落實實踐教學等方面，對相應的策略進行了簡單探討，但愿能促進高職旅游管理類課程的優化與完善，推動高職教育的進步發展。

參考文獻：

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[2] 楊依霖.淺談高職旅游管理專業學生思想政治教育的創新途徑——以職業道德教育視角為例[J].科技風，2014（16）：266-266.

【通聯編輯：梁書】