初中歷史教學中如何培養學生質疑能力

馬海燕

摘 要：社會在不斷發展的同時，歷史也在不斷掀開新的篇章。初中作為學生成長和學習過程中的重要過渡性階段，不僅僅要讓學生熟練掌握書本知識，更需要培養學生的創新能力、邏輯思維能力等綜合能力。初中歷史屬于初中課程中的重要學科，不僅僅是要教授學生歷史知識，更是在向學生展示歷史的變遷和發展，人類文明的進步和創新。因此，在初中歷史教學中，提高學生綜合能力應成為重中之重。本文主要針對初中歷史教學中如何培養學生質疑能力展開分析。

關鍵詞：初中歷史教學 質疑能力 培養方法

隨著人類社會的巨大變革，不論是經濟、科技、歷史，還是文化等方方面面也在隨著時間的推移而不斷變化著。今天是現實，過了今天，昨天就成為了歷史。因此，歷史也是個不斷變化的過程，它是隨著時間和空間的不同而不同的。歷史見證了人類社會的變遷和時間的變更。從古至今，歷史長河中蘊含著人類的超凡智慧，同時也記錄了人類的進步和發展。由此也可以說明，歷史是發展中的歷史，歷史體現的是人類文明進程中不斷創新和創造的過程和結果。因此，初中歷史教學不應只是單純的教授課本知識，更要重視培養學生的綜合能力。而質疑能力可以說是培養學生獨立思考、主動學習的基礎能力，因此，培養和提高學生的質疑能力是培養學生綜合能力的重要因素之一。本文主要從以下三個方便對初中歷史教學中如何培養學生質疑能力展開分析。[1]

一、挖掘學生的質疑能力

歷史是一個不斷被更新，被超越的過程，在歷史的更迭變換中，我們要通過質疑、分析，摒棄其中的糟粕，汲取其中的精華。初中歷史是學生深入學習歷史的基礎，因此教師要像蓋房子打地基一樣，讓學生在初中打下扎實的歷史基礎，為更高層次的學習奠定基石。人們的學習能力往往是在疑問和困難中不斷被提升。因此，學習過程中需要人們去懷疑、去質疑，這樣才能更好的分析和解決問題。而質疑能力就是提高學生學習興趣和能力的重要內容。在初中歷史教學過程中，教師需要不斷挖掘學生的質疑能力，激發學生對知識的渴望和興趣，幫助學生培養和提高質疑水平，進而促進學生的綜合能力得以提高。例如，在對秦始皇下令焚書坑儒這部分內容進行講解時，就要引導學生提出質疑，如秦始皇為什么要焚書坑儒，焚書坑儒對他有什么好處，對當時的社會和之后歷史的發展起了什么作用等一系列問題。通過引導方式，挖掘學生自身的質疑能力。[2]

二、鼓勵學生運用質疑能力分析問題

雖然新課改已經歷經了數年光景，但還有照本宣科，要求學生死記硬背的初中歷史教師的存在。新時期的學生需要活潑，需要激情。教師要做的不僅是教授課本知識，更重要的是激發學生的學習熱情，引導學生獨立思考，主動學習。處于變化著的社會中，傳統的教學方式已經不能滿足學生在社會生活和發展中的內在需求了。因此，新時期的初中歷史教師需要轉變教學理念，鼓勵和培養學生運用質疑能力分析并且解決問題，進而提高學生的綜合能力。例如，初中歷史教師在進行東漢時期的醫學成就時，可以沿著歷史發展的軌跡，為學生描繪我國中醫的發展歷程，再結合現代社會中西醫的發展情況，鼓勵學生主動思考中醫的強大力量，引發學生對中西醫發展的質疑，進而激發學生結合實際情況思考。在這個過程中，教師可以采取辯論賽的形式，以中醫為主題，引導學生課外閱讀和自行查找資料，掌握更多的有效信息，加強對歷史發展過程中，中醫的先行者、中醫的起落、中醫的發展歷程等多方面的了解，激發學生的愛國熱情。

三、培養學生樹立質疑精神

人們對事物發展的過程和結果產生疑問，才會有興趣去思考問題，進而提高邏輯思維能力和獨立思考能力以及創新能力。初中學生屬于思想還不夠成熟的階段，學習能力也還在不斷提高的過程中，更需要教師和家長在學生學習和生活中不斷的鼓勵和引導，幫助其掌握良好的行為習慣，以及提高學習能力。初中歷史教師在教學過程中，更應該幫助學生暢游在歷史長河中的同時，樹立質疑精神。讓學生帶著問題去學習，學習更有主觀能動性。例如，初中歷史教師在進行明清時期文學的發展時，可以為學生播放四大名著的電視劇視頻片段，讓學生們在耳熟能詳的四大作品中，見識到我國明清時期文學巨匠的卓越水平，并且利用分組討論的形式，引導學生思考這些巨作形成的背景，以及相關的知識點。幫助學生深入了解這部分知識的同時，提高學生的質疑能力和思考能力。

結語

綜上所述，質疑能力作為促進學生學習能力、創新能力、獨立思考能力等綜合能力提高的基礎，應引起重視。本文主要針對初中歷史教學中學生質疑能力的培養進行探討和分析。主要從挖掘學生的質疑能力、鼓勵學生運用質疑能力分析問題、培養學生樹立質疑精神三方面進行分析。新課改背景下，質疑能力的培養已經成為學生綜合素質的表現之一，可以說不僅僅在初中歷史教學這一科，其他科目的教學同樣需要這一重要教學內容。

參考文獻

[1]鄭立柱.淺析初中歷史教學中學生能力的培養[J].教育教學論壇.2013.11.

[2]蔡遠貴.新形勢下初中歷史教學質量提升之我見[J].考試周刊.2013.01.