淺談提升小學生寫作能力的方法

陳冬華

眾所周知，寫作作為漢語的一個重要組成部分，在人們的學習生活當中有著舉足輕重的地位。看到波瀾壯闊的景色，我們需要寫作來抒發對它的贊美;遇到無法紓解的情緒，我們需要寫作來抒發內心的苦悶;得到真知灼見的觀點，我們需要寫作來表達自己的看法。總之，寫作時時刻刻滲透在我們的生活當中，所以，提升學生們的寫作能力成了很多家長、老師、學校甚至是社會的一大課題。

寫作能力關乎每一個孩子的成長，它不單純影響的是考試卷子上的作文成績，更會塑造他們的性格，陶冶他們的情操，伴隨孩子的一生。所以寫作要從娃娃抓起，而我們也十分有必要通過各個層面的方法，來輔助我們的學生提升寫作能力。

一、激發寫作欲望

很多學生之所以寫作成困難，是由于對于寫作毫無興趣，也不想表達任何想法。試問每一位家長：在您的家庭當中，您的孩子是否有足夠的發言權，而他的話語，能否得到你們的注意和認同呢？如果答案是否的話，那么我希望您能給您的孩子足夠的空間去表達自己，一旦他的觀點和想法得到家長的認同和表揚，他就會越來越喜歡表達，同時，也會把自己的想法落到筆上，就算不成熟，但也是一個很好的開始。

另外，我們也需要給孩子們多提供一些他們感興趣的課外活動，如旅行、舞蹈、泥塑、圍棋、音樂會、體育運動等有益于身心健康的活動，抑或是辯論會、演講會等可以直接或者間接熏陶孩子們寫作能力的活動、電視節目等。

我們相信，藝術來源于生活，而提升寫作能力的方式絕對不能是一成不變的，它需要以興趣為引導，而這些令學生們感興趣的活動，定會讓他們充滿寫作和表達的欲望。

二、捕捉寫作靈感

經歷了那么多的精彩活動，很多孩子應該想說一些什么吧？我們不能強制他們就此完場一篇出色的作文，這對他們來說可能并不容易，而那些強制的要求，也會成為他們寫作的枷鎖，仿佛一次冰冷的交換。這時候需要我們做的就是，問問他這一天的心情和感受，讓他們先表達出來，如果愿意的話，可以嘗試著讓他們想想是否可以寫一些小片段或是小想法。

這樣循序漸進的過程，會讓他們感覺到寫作是舒服的，而不是壓抑的。試問，那些美好的經歷，怎能不讓他們印象深刻，而這些難忘的回憶，怎能不會成為未來寫作的一個又一個的素材。

平淡無味的生活是很難激發小學生們的創作欲望的，而精彩的生活點綴才會讓孩子們的內心變得豐富飽滿，成為他們的靈感和寫作素材，這樣寫出來的作文才不會空洞乏味。

三、學習寫作技巧

現階段，小學生們大多數的寫作，都是為了考試和作業，而成功的作文又是絕對離不開技巧的，技巧可以讓學生們的作文更加具有系統性，得到閱卷老師的更多認可，達到高分的目的。

那寫作技巧又從何而來呢？當然是離不開更多的閱讀和老師們的專業化指導。

自古以來“書是人類進步的階梯”這是永恒的真理，由此可見書籍在人們學習中的重要性，它是人們獲取知識的主要途徑。把每一個學生都領進書籍世界，培養對書的酷愛，使書成為生活中的指路明燈，是讓學生提升寫作能力的重要方式。而良好的閱讀習慣和良好的家庭、校園氛圍成了學生們閱讀的重要環節。我們需要家長們抽出更多的時間陪伴學生們閱讀，給學生們提供更好地讀書環境，幫助學生們提升閱讀興趣。學校也應該經常開設相關讀書講座，班級讀書分享大會等，讓同學們將閱讀變成自己生活當中的一部分。讓學生們從書中汲取養分，從書中學習別人的寫作技巧和筆觸。

此外，學校教師也需要對于學生們書籍的選擇進行一定的指導。同時在每一節寫作課上，教會學生們一些寫作技巧來輔助學生們完成一篇完整的作文，再通過批改讓學生們的作文更加成熟。當然了，完善的寫作技巧不會束縛學生們的想象力和創作力，它會讓學生們的這些能力都得到最大程度的發展。

四、分享寫作經驗

一個人的經驗，自己琢磨吸收，它很難越來越廣，而更多的人經驗的碰撞，往往能摩擦出非同凡響的火花。學習別人的長處，規避自己的短板，也成了學生們快速提升個人寫作能力的一大方式。

我們希望學校可以多舉辦一些寫作分享大會，讓自愿表達自己觀點態度的同學為大家分享自己的寫作經驗、感受，抑或是讀一讀自己的優秀文章。在分享當中，分享者可以感受到十足的自信和滿足，收獲掌聲和贊美，鍛煉他們的語言表達能力和邏輯思維能力。傾聽者則可以通過聽取他人的經驗，融匯于自己的想法當中，最終會形成自己的寫作模式。作為小學生，他們的眼界和看法還是有限，這需要我們的老師加以指導，同時，老師們也可以分享自己在多年教學經驗當中的種種體會，了解那些寫作能力較強的孩子，到底是如何造就出來的，這些經驗背后不為人知的努力，都將激發每一位學生朝著優秀的方向去前進。

五、養成寫作習慣

“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”，當然，其實生活中也并不缺少可以寫進作文的素材，只是我們還不夠善于觀察生活。我們還要培養學生們細心觀察生活中的能力，一草一木皆是景，一人一事也關情，只要足夠細心，平淡無奇的生活也可以成為學生筆下五彩斑斕的精彩文章。

那些真正充滿靈魂的文章都是經過無數次打磨，多次的寫作才能造就的，所以，養成良好的寫作習慣也是提升小學生寫作能力的重要方式。我們需要循序漸進地來培養這種習慣，可能從每周幾篇日記對小學生們來說是一個比較好的開始，日記充滿私密性，不受寫作形式、內容、字數的限制，可以最大限度地開發學生們的想象力和創造力，讓他們不受限制地寫出他們心里的話。

對于每一位小學生的作文，我們都應該以鼓勵和激發的方式來對待，適當的指導和引導也是更加正確的方式。畢竟一次次的批評和責備，會讓他們對于寫作充滿厭惡，讓寫作成為他們的負擔。

以上五種方法是對于大多數小學生較為有效的提升寫作能力的方法，可是學生們的情況往往是不同的，這就需要老師和家長可以更加具有針對性地對待不同學生的情況來提出更為有效的方法。

塞萬提斯曾說：“筆乃心靈之舌。”內心豐富的孩子，往往是筆下生花的，所以更多的思考和感悟是學生們從將流水賬進階到作文的重要環節。

提升寫作能力絕非一朝一夕之事，它需要學生們通過不斷的學習、積累、感受，而隨著年齡的增長，閱歷的豐富，他們的寫作能力也會不斷進步，希望老師和家長們可以有耐心地陪同學生們一起找到適合自己的寫作方式，讓寫作不再成為一件難事，而是成為一種絕妙的享受。