基于傳統文化教育的高中德育教育實踐與思考

倪敏

摘? 要：高中是學生的重要發展轉折點，想要促進學生的全面發展，不僅要關注學生的智育教育，還要重點優化德育教育。德育教育工作開展中，要釋放出一定的魅力，通過深刻的內涵，讓學生把握自己的成長道路。其中，從傳統文化內容出發，讓學生的德育教育增添亮麗的色彩。教師通過傳統文化展現出完善的德育教育。制定出合理的活動，讓學生追求真善美，引發學生更好地成長。弘揚中華優秀的傳統文化，讓學生的德育教育和傳統文化進行密切結合。

關鍵詞：傳統文化? 高中德育教育? 意義? 策略

我國的悠久文化歷史，可以作為優質的教學資源，為實現德育教育的發展做好準備。通常，教師開展高中德育教育工作的時候，就可以以傳統文化為基礎，實現學生全面發展和進步。教師對學生的道德素質等進行重點培養，讓學生感受到傳統文化的力量。通過多項的文化洗禮，也讓學生的德育學習效果更加明顯。因此，文章闡釋了傳統文化教育融入高中德育教育中的具體意義，并闡釋了合理的教學策略。

一、傳統文化教育融入高中德育教育中的具體意義

第一，中國優秀的傳統文化中，蘊含了正確的價值觀。這對學生的行為和心理會產生積極的重要影響。價值觀對學生的成長和發展產生了十分重要的指引作用。教師讓學生能夠接受正確價值觀的引導下，也可以更好地詮釋自己的學習地位，保證學生接受正確的教育，并進行十分認真的思考，形成正確的學習方法和模式。第二，傳統文化展現出了良好的精髓，讓學生的思想道德修養建設也更好地發展。社會生活不斷變化的過程中，思想道德方面也需要不斷引導。所以，教師開展高中德育教學的時候，就要讓學生領悟到傳統文化中蘊含的精髓，更好地體會到傳統文化的價值和內涵。教師開展高中德育教育的過程中，通過傳統文化的熏陶，就會讓學生擁有較高的思想道德境界，學生的思想道德水平和情感得到提高，最終帶動學生的發展和進步。第三，傳統文化中體現出的愛國主義情懷，為學生提供了凈化心靈的機會。學生不再接觸那些污濁的文化，而是在優秀的傳統文化中，健康成長，促進自身身心發展。

二、基于傳統文化教育的高中德育教育策略

（一）更新教學觀念，完善德育教育

現階段，開展高中德育教育的時候，要認真貫徹和學習習近平總書記關于傳承中華優秀傳統文化的一系列講話。從學校的實際傳統文化教育情況出發，能夠找出其中存在的問題，并對教育方法和形式進行全面改進。之后，將其融入高中德育教育體系中。高中學生要清楚地認識到中華民族優秀傳統美德、文化傳承和基本國情等。然后，高中德育教育中就要樹立正確的教育觀念，引領學生形成熱愛國家、熱愛黨和熱愛民族的情懷。教師的德育教育會對學生產生很大的影響。所以，教師要完善自身的德育和傳統文化教育，通過自身對傳統文化的強烈熱愛之情感染學生，讓學生能夠堅定自己的信念，為推動傳統文化創新和傳承做出自己的貢獻。

（二）分學段推進傳統文化德育教育

高中教學的過程中，要讓學生對傳統文化有清晰的認識和理解。教師開展德育教育和傳統文化教育的時候，要讓學生對中華優秀傳統文化的精神內涵進行重點把握，把自己的個人價值和國家命運前途相聯系。德育教育中引導學生形成了文化自信之后，就會讓學生自覺維護民間團結，能夠維護國家的尊嚴和利益。在此，開展德育教育的過程中，就可以分學段地進行，從高中不同階段的學生出發，對教學的內容和方法進行合理選擇。讓傳統文化教育和德育教育充分達到良好的育人效果。

（三）改進和創新傳統文化教育方法

傳統文化教育要和教學各個學科進行密切融合，實現德育教育的全面發展。所以，強化中華優秀傳統文化教育學科建設，可以為學生構建多種多樣的德育活動形式。在此，教師開展德育教育的時候，就可以借助網絡，為學生傳播優秀傳統文化，并關注其中的精神內涵和價值。然后，教師也可以實行德育活動，以“弘揚傳統優秀文化，踐行德育教育”為主題，讓學生進行志愿活動，進入到社區等進行工作。學生把自己的奉獻精神展現出來，在德育活動中也會更好地發揮出自己的一份力量。最終，對傳統文化德育教育的方式進行合理更新，會全面帶動學生的發展。

結語

綜上所述，教師開展高中德育教育的過程中，要對教學模式進行更新。從傳統文化教育角度出發，讓學生感受到德育知識洗禮的情況下，擁有優秀的品格和道德。教師把傳統文化和高中德育教育進行密切結合，讓學生感受到德育知識學習的價值。同時，教師對德育教育方法進行重點改進和創新，針對不同學生要實行合理化的德育教育內容。通過傳統文化的引領，全面帶動高中德育教育的發展和進步。

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