克服困難抓好農(nóng)村學(xué)校常規(guī)工作

楊再會(huì)

摘要：貴州的農(nóng)村學(xué)校經(jīng)常缺教師，也許是環(huán)境條件的原因，進(jìn)不來(lái)，也留不住，所以每年教師的變動(dòng)都非常大，我的學(xué)校在7年內(nèi)產(chǎn)生了5位校長(zhǎng)。中層干部基本上是每年一換。給學(xué)校工作帶來(lái)了很多困難。學(xué)校沒(méi)有長(zhǎng)期規(guī)劃，常規(guī)工作更難管理。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育；常規(guī)管理；頻繁換校長(zhǎng)；教師隊(duì)伍

一、克服年齡上的困難抓好教育教學(xué)常規(guī)

5年前，49歲的我，還沒(méi)有弄明白什么原因，四十多歲的老大姐在農(nóng)村學(xué)校嚴(yán)重缺編的情況下?lián)瘟撕髩涡W(xué)教導(dǎo)主任工作，由于年齡問(wèn)題，眼睛老化，飛蚊癥加散光，視力年年下降，現(xiàn)在雙眼0.2的視力。恰逢更年期我只有首先克服年齡上的尷尬才能克服業(yè)務(wù)上困難，調(diào)整心態(tài)，硬著頭皮從零開(kāi)始學(xué)習(xí)，幾年來(lái)堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)排課程表，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)七環(huán)節(jié)的管理工作，在工作中不但要完成自己4科的備課上課和相應(yīng)作業(yè)以外，經(jīng)常忙碌于課程安排、常規(guī)檢查、聽(tīng)課評(píng)課，統(tǒng)計(jì)填表、教導(dǎo)會(huì)議、校務(wù)會(huì)議，各種任務(wù)的布置，資料的收集與整理等工作，如果有教師請(qǐng)假或是教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，代課安排不過(guò)來(lái)時(shí)，只有自己充當(dāng)臨時(shí)代課。作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校工作中必須克服自身的困難，想辦法維持好學(xué)校的正常教育教學(xué)程序。只要學(xué)生滿意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意，我努力是值得的。

二、克服學(xué)校頻繁換校長(zhǎng)的困難抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成

近十年來(lái)，我們農(nóng)村小學(xué)經(jīng)常換校長(zhǎng)，換教導(dǎo)主任。后壩小學(xué)的校長(zhǎng)，主任基本上是兩年一換，最典型的是在近7年內(nèi)任用了5位新老校長(zhǎng)，由于后壩小學(xué)校長(zhǎng)崗位的頻繁更換，每個(gè)校長(zhǎng)的管理方法和側(cè)重點(diǎn)不一樣，形成某些方面管理不到位。學(xué)校就改變一些管理方法重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

一是改變以前簡(jiǎn)單的說(shuō)服式教育，學(xué)校以活動(dòng)為主線、以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，，做好監(jiān)督與檢查工作，從養(yǎng)成教育、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育等方面開(kāi)展系列活動(dòng)，特別是在學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和禮貌教育方面，通過(guò)這幾年來(lái)不斷實(shí)踐與探索，學(xué)生有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和正確禮貌行為。

二是改變以前學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處專門(mén)組織教師在班隊(duì)會(huì)上對(duì)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行學(xué)習(xí)，班主任對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行考查，要求高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習(xí)感受。學(xué)校利用課間休息對(duì)學(xué)生不良行為進(jìn)行監(jiān)督、檢查、作好記錄，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)交少大隊(duì)進(jìn)行思想說(shuō)服教育，針對(duì)學(xué)生的不良行為及時(shí)在中午課間操上予以強(qiáng)調(diào)，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，通過(guò)學(xué)習(xí)與教育，使后壩小學(xué)的學(xué)生在思想上有轉(zhuǎn)變，意識(shí)上有提高，形成良好的行為習(xí)慣。

三、克服教師隊(duì)伍長(zhǎng)期不穩(wěn)定因素努力抓好學(xué)生的作業(yè)與批改

也許領(lǐng)導(dǎo)會(huì)說(shuō)，工作不好好干，不找自己的主觀原因，只會(huì)找客觀原因，但是我們教師隊(duì)伍不穩(wěn)定是客觀存在的，每年都必須聘請(qǐng)1-2名臨時(shí)代課老師，可是教育部門(mén)根本沒(méi)有考慮我們農(nóng)村學(xué)校缺教師的難處，反而雪上加霜，我的老師已經(jīng)上課兩個(gè)月了，教育部門(mén)中途又在后壩小學(xué)抽取什么文工團(tuán)人員，什么檔案資料員，中途臨時(shí)換教師，不但學(xué)生不適應(yīng)，而且家長(zhǎng)意見(jiàn)也大，臨時(shí)教師上不了的課程又必須全校性的改動(dòng)，大面積調(diào)整課程。其實(shí)這些困難也許是我們農(nóng)村學(xué)校的共性問(wèn)題，但是學(xué)校工作還得必須繼續(xù)，只有及時(shí)聘請(qǐng)臨時(shí)代課教師，在教學(xué)管理中我必須面對(duì)面的，一對(duì)一的，反復(fù)對(duì)臨時(shí)代課教師強(qiáng)調(diào)這些常規(guī)性的作業(yè)和批改要求。例如：教師要針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體，布置不同的作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，難度適中，份量適當(dāng)。可以把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)當(dāng)做作業(yè)本，作業(yè)中要有簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)或激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，禁止布置懲罰性作業(yè)。作業(yè)批改必須及時(shí)，按時(shí)收繳作業(yè)，對(duì)缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)要進(jìn)行批評(píng)教育，書(shū)面作業(yè)要由任課教師逐一批改，并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本，批改符號(hào)要規(guī)范，并有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。要正確引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)典型錯(cuò)誤集中講評(píng)，個(gè)別性問(wèn)題進(jìn)行面批面改，數(shù)學(xué)作業(yè)要建立錯(cuò)題本來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固與理解。哎，沒(méi)有辦法，太羅嗦了，作業(yè)與批改中每一個(gè)點(diǎn)都怕漏掉，作為教師必須認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的每一次作業(yè)，學(xué)校無(wú)數(shù)次的換教師我就得無(wú)數(shù)次反復(fù)強(qiáng)調(diào)。因?yàn)橹挥凶ズ脤W(xué)生的作業(yè)與批改，才能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

我想：不管怎么樣，我必須調(diào)整心態(tài)，這么多年都走過(guò)來(lái)了，相信辦法總比困難多，再多的困難我也要堅(jiān)持站好最后一班崗，人人都知道，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)效性工程，周期長(zhǎng)，見(jiàn)效慢，切不可急功近利，教育牽涉千家萬(wàn)戶，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定，不管我退休與否，我都希望教育部門(mén)在用人上認(rèn)真思考，盡量穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，切記不要再讓山區(qū)小學(xué)年年出現(xiàn)臨時(shí)人員，希望教育部門(mén)啟用和長(zhǎng)期培養(yǎng)更多的年輕人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，讓更多年輕的校長(zhǎng)和主任為學(xué)校教育教學(xué)，特別是農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)的管理工作，出新點(diǎn)子、換新思路，真正辦好讓家長(zhǎng)放心，人民滿意的學(xué)校教育。

（作者單位：貴州省余慶縣后壩小學(xué)）