新媒體時代下輔導員對大學生思想政治教育的研究

羅夢珂

摘要：在新媒體快速發展的時代下，新媒體是其發展的產物，在各行各業都已經得到了廣泛的應用，其社會關注程度也非常高。目前，大學生對新媒體的接觸比較多，這可能導致目前不同教育環境下思想比較開放的大學生受新媒體不良信息的影響，造成思想觀念的偏差，因此，高校輔導員應抓住新媒體發展的優勢，對大學生思想政治教育進行積極的引導。

關鍵詞：新媒體;大學生;思想政治教育

新媒體的出現，給大學生思想政治教育工作帶來了機遇，高校輔導員要充分認識到新媒體對大學生思想政治教育工作的優勢，從而滿足大學生健康成長中的需求，并有效提高對大學生思想政治教育工作的效率。

1 大學生思想政治教育與新媒體

1.1 新媒體簡述

新媒體是利用數字技術，通過計算機網絡、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和服務的傳播形態。從空間上來看，“新媒體”特指當下與“傳統媒體”相對應的，以數字壓縮和無線網絡技術為支撐，利用其大容量、實時性和交互性，可以跨越地理界線最終得以實現全球化的媒體。新媒體在一定程度上受到了眾人廣泛的關注，其內容豐富、傳播信息迅速且便捷，具有較強人機互動性以及傳播者和接受者零距離性的獨特特征，對現代社會的生活方式以及價值觀念都產生了較深的影響。

1.2 新媒體成為大學生思想政治教育的重要載體

對于大學生的思想政治教育需要準確的找到正確的平臺，因為不同的平臺以及載體對于大學生的思想政治教育工作來說是很重要的。由于其具備的豐富性、互動性、開放性、多樣性以及便捷等特征，新媒體對于現代大學生產生了強大的影響力和吸引力，這就使得新媒體具備了成為大學生思想政治教育重要載體的優勢。

2 利用新媒體開展大學生思想政治教育存在的問題

2.1 教育動力不高

輔導員的工作中，只有具備了充分的教育動力，才能有效的利用新媒體開展大學生思想政治教育工作。在現實生活中，存在著輔導員對新媒體認識的不充分，以及對新媒體的定位不準確，加上高校對于制定相應的激勵政策也是興致缺缺，這就導致輔導員在教育中的動力不高。

內在教育不足以及外在教育動力不足，是新媒體環境下輔導員開展大學生思想政治教育動力不高的兩點原因，其中內在教育不足主要是因為大多數的輔導員的工作并不是單一的，他們大多數都是身兼數職，因此根本沒有多余的時間研究有效的在思想政治教育中的運用新媒體;外在動力則是指輔導員不重視將新媒體運用于大學生思想政治教育中[2]。

2.2 教育能力不夠

輔導員綜合能力的強弱直接影響了其對新媒體的運用，在實際的教學工作中，輔導員運用新媒體開展大學生思想政治教育中教育能力不足包括創新能力、信息素養和網絡技術不強等方面。

其中創新能力不足就主要表現在無法將新媒體和傳統的教學進行融合，缺乏網絡信息的原創能力;信息素養則體現在不能及時對新媒體網絡信息資源的良好篩選，導致學生受不良信息的影響;新媒體網絡技術能力的不足，則是因為輔導員并沒有經過系統的新媒體技術的培養，因此在利用新媒體進行大學生思想政治教育時缺乏一定的網絡技術。

3 解決利用新媒體開展大學生思想政治教育中存在問題的策略

3.1 加強輔導員運用新媒體開展思想政治教育的動機

高校教學中，由于缺乏對新媒體開展大學生思想政治教育的激勵措施，因此，輔導員應加強對新媒體的認識，并在教學中充分展示出新媒體的優勢，然后，高校應該增加對新媒體開展的大學生思想政治教育的激勵政策，用獎勵的模式加強輔導員教育的動機。例如可以通過考核的方式對輔導員進行激勵等。

3.2 提升輔導員在大學生思想政治教育中對新媒體的思想政治教育

增加思想政治教育新媒體平臺的內容，是開展輔導員教育工作首先要做到的，目前，各種網絡信息的平臺都在不斷的增加，因此輔導員也應該與時俱進，只有不斷豐富思想政治教育新媒體信息平臺，才能跟進時代的腳步，在教學中取得有效的成果。另外，輔導員也應該結合大學生的實際要求，利用新媒體獨特的特點為學生建立相應的內容板塊，以達到優質教學的目的。

3.3 輔導員應加強對大學生思想政治教育的引導

在高校中，輔導員應該培養學生新媒體網絡責任意思，幫助學生增加對自身的管理能力，并引導學生養成良好的新媒體網絡責任意識。另外，為了避免學生沉迷于虛擬的網絡世界，輔導員應該加強大學生面對不良的新媒體信息時的自控力。不良的新媒體網絡傳遞的信息可能含有一些暴力等負面的信息，這就很有可能對學生的思想造成一定的侵蝕，因此教師應該培養學生對于信息的分辨力。

結束語

總而言之，科技發展的發展必然帶來的是新媒體的發展，新媒體不僅成為了學生表達自身情感的平臺，也成為輔導員開展大學生思想政治教育的新平臺，因此，在互聯網快速的發展的時代，為了大學生思想政治教育工作良好的開展，輔導員應在思想觀念上做出改變，適應新的教育模式的同時，合理有效的加強對新媒體的運用

參考文獻：

[1]論新媒體環境下大學生社會主義核心價值觀的“知識溝”效應[J]. 林可，潘利紅.? 高教探索. 2016（12）

[2] 邢爽.試析高校輔導員如何利用網絡媒體開展大學生思想政治教育工作[J].亞太教育，2016，（7）：211.

[3]關于新媒體時代大學生思想政治教育的思考[J]. 黃冬梅，謝紅彬.? 教育教學論壇. 2014（09）