立德樹人永遠在路上

鄂麗娟

摘 要：學校是育人的場所，培養人才的標準是德智體美勞全面發展，德排在首位，由此可知，德育有多么重要。一、要以情動人。德育需要情感這把鑰匙，有了愛，學生愿意與你交心，愿意接受你的感化并為此感到愉悅。二、要注意教育方式方法。學生是千差萬別的，教育孩子就得講究方式方法，這就要求教師多了解，理解學生，掌握他們的心理活動特點，對癥下藥。三、教師要練好自家本事，樹立良好的形象。立德樹人，是一項艱巨的工程，需要我們不懈努力。這項工作，永遠在路上。

關鍵詞：立德樹人 教育教學 以情感人 德育

有一篇文章，把人分成四等，說一等人是德才兼備，那么，二等，三等四等的，才德是怎么排列的呢？讀者不妨自己在心里排一排順序。現在，我們來看看后面的德才排序：二等人有德無才，三等人無德無才，而有才無德竟然排在最后。由此可見，德，在人們心中的分量。

學校是育人的場所，培養人才的標準是德智體美勞全面發展，德排在首位，由此可知，德育有多么重要。其實，不用贅述，人生于世，品德修養，的確是首要之事，對于成長階段的青少年來說，更是如此。不過，自改革開放以來，隨著經濟的迅速發展，人們的思想觀念發生了很大的變化。在加上外來文化思潮的沖擊，人們的價值觀，世界觀融入了好多新內容。近幾年，電腦，智能手機的普及，不僅影響著社會生活，而且影響著其中的每一個人，“手機控”大量涌現，其實，手機何止是鉗制了許多人的行為，它所傳播的大量信息也悄悄地改變著人的意識形態。在這樣的背景下，德行的塑造就遇到了前所未有的困難，也因此更加凸顯了德育的重要，身為重任在肩的教育工作者，不僅要加倍重視德育，更要把它落實做好。

我們不妨從以下幾個方面入手。

一、要以情感人

“春風化雨，潤物無聲。”德育是感化心靈的工作，而感化心靈最有效的手段是情感。“曉之以理，動之以情。”說的就是這個道理。一個教師，要是不能以情感人，只是干巴巴地講大道理，哪怕講的口若懸河，學生如果關閉了心靈之門，那大道理的“溪流”恐怕也能沖破那道封錮，凈化門里的世界，德育需要情感這把鑰匙。

人心都是肉長的，孩子再頑劣也遠非十惡不赦。他們在成長并非已經定型，不可救藥。所以，面對學生，無論他們是聰明好學，還是淘氣惹禍，教師都應該滿懷熾熱的愛，讓孩子時時感受到這種愛。這也是師德修養中很重要的一條：熱愛學生。習總書記倡導要做四有教師，四有之一就提到教師要有仁愛之心。

愛是最有力量的。雨果的名著《《悲慘世界》中有這樣一個情節：坐了19年牢獄，而刑滿釋放的冉阿讓，被好心的主教米里哀收留過夜，他看到了主教的銀法器，貪念最終占據了心靈，連夜將銀器席卷而去。當他和贓物被警察一起送到主教面前時，主教卻說那些東西是自己送給他的。主教不僅給了他寬容，而且以真摯的愛感化了他，“贖買”了他的靈魂，讓他從此成為正直善良、品行高尚的人。

愛是有溫度的。被愛的人，尤其是那些敏感的孩子，他們總能感覺到。教師平等的姿態，真摯的關愛，真誠的交流，學生會看在眼里，回應在心里，內心起著悄悄的變化。這就像一個故事所講的一樣，風和太陽比賽，誰能讓行人最先脫下外衣，風很有力量，但是很粗暴和冷酷，人只能緊緊裹住衣服。而太陽不急不躁，只是溫柔地放射出溫暖的光芒，人就主動的解開了衣扣。愛就是這樣的太陽。有了愛，學生愿意與你交心，愿意接受你的感化，并為此感到愉悅。

二、要注意教育的方式方法

父母對孩子的愛可謂深摯又無私，但是如果沒有適當的教育方法，同樣不能教導出好孩子來。《大宅門》里的白景琦，小時候淘得出格，擰得出奇。為此，母親幾番痛打，有一次直打到昏死，小白都不服軟，不求饒。教他的老師更是被他捉弄的站不住腳，換了一個又一個。唯有季宗布的調教方法別具一格：先讓小白自食其果，再針對他的心理，用功夫和學問徹底征服小白。季先生主張教育孩子不必循規蹈矩，要順其自然，因勢利導。最終，這個小魔頭不僅乖乖的讀書，練字，習武，而且一生敬重他的季先生。

大教育家陶行知，富有智慧的教育學生的故事傳播得更廣。比如四塊糖的故事，向別人扔磚頭的男孩兒，被叫到校長室，此時他內心暗能量涌動，等陶校長的四顆糖一一拿出來，男孩兒的內心被良知的光明徹底照亮了。還有拆表的故事，拆表的孩子被媽媽結結實實打了一頓，陶先生卻愛憐地把孩子摟在懷里，并且帶他到鐘表店觀看修表，還買了一座舊鐘讓他學習拆裝。

陶先生教育孩子，是帶著愛，帶著智慧的，所以，總能給孩子的世界帶去光明和快樂。

學生是千差萬別的，教育孩子就得講究方式方法。這就要求每個教師應該多了解、理解學生，掌握他們的心理活動特點，對癥下藥。也要多向名家學習智慧的教導手段，結合自己的實際，多借鑒，多實踐，多動腦思考，解決問題，多用些巧方法，這樣才可能事倍功半，而不是徒勞無功，或者造成師生隔閡和對立的局面。

三、教師要練好自家本事，樹立良好的形象

“打鐵還需自身硬。”教育學生，首先自己得能立住腳。季宗布若不是文武全才，一身正氣，小白哪里會服他？本事，德行，是做教師必須過關的兩件事。

“身正為師，率先垂范。”師德上有污點，卻在學生面前慷慨陳詞，教導學生如何品行端正，那只能換來一通恥笑。“榜樣的力量是無窮的。”“身教勝于言教。”這都說明一個道理：教師美好的品行，自然會潛移默化地影響學生，學生也會愉快地走近這樣的好老師，把信任和尊敬捧給他，甚至終生感恩自己的生命旅途中能遇到這樣的老師，終生感激老師曾經給自己施予的教育。

本事當然也不能少，這本事不僅指學問，也只人生閱歷與教育智慧。本事大，學生自然服氣、敬佩教師的教導，他才會珍重，放在心上，真正發揮作用。

試著想一想，前面提到的季先生，本事不小，品德沒的說，教育方法獨特。但是，如果沒有大宅門的當家人二奶奶的理解支持和配合，看見兒子被澆了一頭一臉的墨汁，胳膊被擰脫臼，就控制不住打上門去討說法，那么，季先生教法再高明，也無計可施，恐怕小白也沒有后來的出息，不會成為有情義，有本領，有責任擔當的頂天立地的男子漢。不成為敗家子混混就已經不錯了。我們看看二奶奶是怎么做的，她親自下廚，給先生做了好飯好菜，當做貴客款待，明確表態支持贊同先生的做法，這樣，季先生才能有機會將這個出格的小家伙調教成才。

要想取得家長的理解、支持與配合，就等于多溝通多交流，利用家訪、開家長會、手機微信等方式，保持聯系渠道的暢通，減少家長偏聽偏信孩子一面之詞的機會，避免一些誤解和矛盾的產生，雙方協助工作抓好，會更有利于孩子的德育教育。

立德樹人，是一項艱巨的工程，需要我們不懈的努力、不斷的努力。這項工作，永遠在路上。