高中數學在經濟中的實際應用探討

武士勛

摘 要：隨著現在獨生子女和留守兒童家庭的存在，許多孩子都生活在一個較為優渥的環境。越來越多的人開始關注未成年人的培養，關注教育事業的發展，尤其是高中學校的建設與發展。多數高中生的經濟意識是薄弱的，幾乎完全生活在一個較為安全、舒適的學習、生活環境中。本文進行了高中數學在經濟中的實際應用探討，分析了現有高中數學在經濟中的實際應用情況并簡單論述了形成這一現象的原因，最后對高中數學在經濟中的實際應用過程提出幾點合理化建議。

關鍵詞：高中數學；經濟；理論學習；應用探究

1引言

要想促進高中生全面健康發展，提高高中學習質量的提高，我們就應該逐漸加強樹立高中生經濟意識。數學課程是每個高中從高中入學以來就要接受培養的一門學科，數學對社會發展進步做出了巨大的貢獻。高中數學處于高中數學學習活動中重要的一部分，將會直接影響到學生的數學知識水平和綜合能力，進而影響到將來建設國家的整體健康發展都有很大影響。經濟知識理論多數是基于數學統計分析模型的，這就意味著數學對于經濟分析的掌握和發展有很大作用，尤其是高中數學對經濟應用的掌握具有指導意義。因此，數學在財經知識高中數學在經濟中的實際應用探討研究具有十分重要的實際意義。

2高中數學在經濟中的實際應用探討及其意義

數學經濟數學在經濟領域應用，尤其是在讓經濟問題簡化方面取得了相當多的進步和發展，但是仍然存在一些亟待進一步地研究分析并解決的問題，下面針對數學在經濟中的應用過程中存在的一些問題及主要特點總結如下。

2.1經濟研究需要數學理論知識做基礎

現有經濟領域要想實現更深更廣的應用，就必須順應時代發展的需要，積極主動地探求更加完善的數學方法，讓數學技術服務于財務知識，服務于大眾。高中數學已經成為了當今高考熱點之一，從某種程度上加劇了它的研究，但是數學問題分析對經濟的發展也有很大推動作用。我們不應該只是加大高中數學具體問題研究這方面研究資源的投入，還應該根據自己興趣去探索經濟學中的應用題型，而不是一味地為了考試進行或者接受教育進行高中數學的學習。經濟研究是數學學習中一種基于對數據進行分析學習的延伸應用。但是現有高中教育體系中，對高中的經濟意識培養不應該只是建立在學校中，要從高中生的家庭，乃至周圍環境中進行這方面的培養。

2.2數學學習被廣泛應用

經濟研究包括許多內容，涉及到很多行列，尤其是它是數學學習研究中的一個新的領域。國家關注經濟發展的研發度在不斷提高，這和高中學校數學培養體系有關。高中數學不應該只是注重學生的知識素養和學習能力的培養，而是綜合考慮學生的綜合能力，比如創新能力、溝通能力、領導能力、抵制不良誘惑和不良經濟觀等方面的培養。現有高中學校多是缺乏相對應的綜合性培養方案，導致學生在數學學習方面高分低能，不能夠實現學生正確價值觀的培養，不能夠滿足社會綜合性人才的需要。數學應用在部分經濟欠發達地區的教學應用并不理想，這和部分經濟地區的各方面因素是息息相關的。這就需要我們高中生群體樹立社會責任感，及時的發現經濟問題，反饋經濟分析實踐認識內容，運用數學學習方法，解決實際問題。

3高中數學在經濟中的實際應用探討對策

隨著我國高等教育的逐漸普及，社會平均受教育水平也在整體的提高，這就使得高中學校招生規模變大，招生的門檻降低，學生受教育率增加。這時，我們高中生應該探討關于高中數學在經濟中的實際應用，并通過采取合理的方式對經濟發展研究進行適當的探討，促進自身經濟意識的形成。下面針對數學在經濟中的應用對策及建議總結如下：

3.1參與經濟研究學習人員供不應求

數學要想在經濟領域實現更加廣闊的應用，就應該不斷地利用數學理論知識進行創新和完善，從而實現在不同領域的創新突破。所以我們應該積極推動數學在經濟領域的應用，讓更多對經濟感興趣的人參與到高中數學學習過程中，提高經濟意識。在本科教育逐漸普及的熱潮下，高中教育得到了前所未有的發展與進步。現在高考往往是貧困生家庭實現轉變的唯一出路，他們在校學習成績表現為兩極化。這就是說貧困家庭出身的孩子往往學習特別好，綜合能力卻不強，甚至對于經濟分析毫無概念。他們從小就受到家庭環境的影響，吃苦耐勞努力學習，按照父母給他們樹立的好的影響，努力再努力，但是對于新事物的了解能力卻是很薄弱。而另外一部分家庭條件優渥的學生受到攀比心理影響，往往忽視數學在經濟學方面的應用，不能夠樹立較好的學習生活觀，最后淪落為一個墮落且不具有經濟意識的孩子。

3.2推動數學在經濟方面的應用深度

高中生經濟意識培養是十分有必要的，尤其是在現行高中學校建設大力推進的情況下，部分有關高中生經濟意識的學生社團需要有責任感、有擔當的高中生來領導。數學在經濟方面應用十分廣泛，但是也需要繼續推動數學在經濟方面的應用深度。只有自己對經濟意識的概念和內涵有了較為深入的認識，高中生才能夠實現經濟意識的形成與實踐。現在越來越多的學生群體形勢下，對手機、電腦等工具具有很大的興趣。所以在數學在經濟方面的分析研究時，我們要善于發現問題并解決問題，通過正確的認識到不同經濟學的應用實例，了解經濟意識培養的重要性。要想實現高中學生經濟意識的樹立和轉變，促進學生健康學習生活，進而深入推進學生綜合能力提高改革，在已經獲得優秀成果的基礎上提高學生經濟意識的培養，我們學生自己應該加強數學知識的學習。同時，要加強自己對關于數學有關的周圍經濟環境的管理和認識。

4結語

數學對經濟研究的貢獻是巨大的，它可以比較貼近人們生活幸福感和歸屬感的需求，也可以讓一個企業瞬間失去市場。數學在經濟領域的應用可以在一定程度上促進經濟領域的長期發展，更好地為社會、經濟發展服務。

參考文獻

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