小學語文教學中的情感教育及其實施

趙春

摘? 要：小學階段的學習中語文這門學科占據著很重要的位置，同時也在扮演著很重要的角色。它和數學不同，語文教學所涵蓋的內容和目標都會對小學生的身心健康發展產生很大的影響。更重要的是，小學階段是小學生快速發展的一個階段，所以小學語文老師必須要更加重視其中的情感教育，這樣才可以促進學生的全面發展。本文從這個角度出發，具體的分析了小學語文教學中的情感教育及其實施策略，從而為促進學生的發展貢獻自己的一份力量。

關鍵詞：小學語文;情感教育;實施策略

隨著教學改革的不斷推進，素質教育的理念也越來越深入人心。但是當前我國的教育卻存在著一定的問題。這種教育往往存在著忽視學生情感交流，對學生缺乏尊重等情況，這些都會導致學生的學習興趣下降。伴隨著時代和信息化的發展，教育的新趨勢也開始朝向情感教育發展。在小學階段，小學語文占據著很大的比重，語文的教學活動不僅僅要讓學生學會相應的知識，還要能夠培養小學生的情感素質。所以在語文教學的過程中加入情感教育，就可以很好的培養小學生的情感素質還有對語文這門學科的態度，并且存在著不可替代性。

一、情感教育的具體內涵

情感教育和認知教育是一組相對的概念。在進行情感教育時，實際上就是要求老師在教學的過程中，構建和維持一種有利于學生學習的和諧融洽的教學環境，從而更好的處理教學過程中的情感認知關系，同時還要更好的發揮情感因素的作用。通過這種情感的交流來更好的增強學生的情感體驗培養，培養發展和豐富學生的情感，這樣就可以更好的激發學生的求知欲以及探索精神，幫助學生形成健全的個性與人格。

二、情感教育在小學語文中的重要作用

小學生和初中生、高中生有著很大的不一樣，小學階段是學生去認識社會，融入社會的一個重要過渡階段。這個階段的學生心理和生理都處于萌芽的階段，所以如何更好的促進他們的身心健康發展也成為了小學語文教學中的一個重要目標。在小學語文教學中開展情感教育，不僅僅可以促進小學生的身心素質發展，也可以更好的實現語文課程的教學目標，從而促進小學生的全面發展。

（一）培養小學生的學習積極性

小學生不管是在生活中還是在具體的學習中，都會在很大程度上受到情緒的影響。因此對于小學語文老師來說，他們的語言，語氣，甚至老師的批評和夸獎都會深深地影響著學生的發展。

（二）增強學習效率

情感教育的開展不僅僅可以讓老師的教學活動更加的輕松，也可以為學生提供更加愉快的學習環境。有相關的實驗證明，學生在緊張恐懼的狀態下面，是特別難集中注意力的。現在很多老師在進行教學的時候都會樹立起來一種嚴肅的影響，增強自己的威信，其實這也給學生的學習帶來了一定的壓力。這種環境的營造會讓學生總是處于一種緊張恐懼的狀態里面，精力無法集中，從而直接的影響學習的效率。反之如果學生在一種輕松愉快的學習氛圍里面，就會大大的增強學習的效率。

（三）加強師生之間的交流互動

情感教育的實施不僅僅可以讓學生對學習更感興趣，也可以構建更好的師生關系，促進師生之間的情感交流，從而讓老師更好的了解學生的身心發展。另外和諧的師生關系也可以讓老師更好的實施情感教育，通過交流，還可以增強學生的交流溝通能力，促進他們的全面發展。

三、小學語文教學中情感教育的具體方法

在小學語文的教學活動中，情感教育是可以從多個方面進行著手的，情感教育的具體實施，簡單來說就是以情感作為一條主線，并通過情感方面的教育來增強小學生身心素質及學習能力。所以在小學語文教學中使用情感教學可以從下面幾個方面出發。

（一）促進教師本身的素質提高

在進行情感教育的時候，語文教師往往是教學方法設計的主要人員，所以決定情感教育質量的關鍵點就是小學語文老師。因此在開展情感教育的過程中，促進教師本身素質的提高就成為一個主要的任務，語文老師在日常的生活和教學活動中要更加重視自身修養的提升，做好為人師表的表率。這樣不僅僅可以給學生樹立良好的榜樣，也會在潛移默化中影響學生的行為。同時一個好的老師形象也可以在很大程度上增加自己的親和度，增強師生之間的交流互動，促進良好師生關系的形成。

（二）抓住教材中的情感素材

小學語文教材中的內容往往是很容易理解的，同時還具備另外一個特點，那就是其中蘊含著很豐富的情感素材。所以語文教師在進行教學的時候，一定要盡可能去發現文章中隱藏的情感因素，來感染學生的情緒，這樣才可以豐富學生的情感，讓學生在文章的學習中獲得情感共鳴，增強他們對語文學習的興趣。

（三）與學生的實際生活相結合

語文的學習內容主要是來源于生活，同時小學也是孩子們開始適應社會的過渡階段，所以在這個階段，語文老師就可以結合具體的語文教材內容，將它和生活中的生活經驗相結合，這樣就可以引導學生更好的去認識社會，認識世界，從而形成正確的人生觀和價值觀，更好的去適應之后的工作和生活。同時這也可以在很大程度上幫助學生形成正確的心理素質，樹立良好的心理情感。

總而言之，小學語文教學對小學生的發展有著很大的作用，所以老師應該更加重視語文的教學，把情感教育的和實際的教學活動結合起來，這樣才可以提高小學生的學習能力培養他們的情感，幫助他們樹立正確的心理素質和情感素質。

參考文獻

[1]? 張群.小學語文教學中的情感教育及其實施策略研究[J].初等教育，2018（6）

[2]? 周歡歡.小學語文教學中的情感教育及其實施策略研究[J].江蘇省阜寧縣益林中心小學，2017（10）.